Урок познания мира 'Человек славен трудом. Хлеб - всему голова. ' 2 класс

Познание мира 2 класс

Учитель Терекбаева Зауре Габдуахатовна

Тема: Человек трудом славен.. Хлеб - всему начало.

Цели: оценить значение труда в жизни человека; знать значение хлеба в жизни людей;

формировать у учащихся представления о труде людей летом и осенью; воспитывать уважение к людям труда.,бережного отношения к хлебу, чувство гордости за родной край.

Оборудование: картины «На полях и огородах», «Работа в саду», «Сельхозмашины», пословица «Хлеб - всему голова», плакат «Цепочка», видеоролик «Хлебный край»

Стадии урока

Задачи

Приёмы работы

Стадия вызова

Актуализиро

вать и обобщить имеющиеся у уч-ся знаний по данной теме;

-вызвать устойчивый интерес;

-побудить к активной работе

1 Психологический настрой

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться!

Обсуждается вопрос «Зачем человек трудится?»

- Давайте призадумаемся. Закройте глаза и представьте себе картину: никто не работает ни летом, ни осенью. Что произойдет?

2. Ассоциация «Профессии»

На листах бумаги дети пишут свои ассоциации.

3. «Мозговой штурм»

Отгадать загадки о профессиях

Он учит детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.

(Учитель)

В белоснежном колпаке

Перепачканный в муке

Булки сдобные печет

И ребятам подает.

Ну, конечно, это ... (Пекарь)

4. Определение темы урока.

Стадия осмыс-

ления

-получить новую информацию;

- осмыслить её;

-соотнести с уже имеющимися знаниями;

1. Работа по учебнику.

Рассмотрите рисунки и назовите профессии людей. Какую работу выполняют эти люди?

2. Работа в группах.

Каждой группе охарактеризовать одну из профессий.

1 группа - врач

2 группа - учитель

3 группа - водитель

(на листах бумаги дети выполняют схематические рисунки орудий труда, места работы и тд)

Презентация профессий. Другие группы должны определить, о какой профессии идет речь

3. Постановка проблемы

Без какого продукта не обходится ни один день? Хлеб.

Как понимаете пословицу «Хлеб - всему голова»

- Как же растят хлеб? Давайте превратим семя в хлеб.

Работа в группах.

Составление цепочки последовательности превращения зернышка в хлеб.

-А люди каких профессий трудятся, что бы к нам на стол хлеб попал?

Почему старшие говорят «Хлеб не бросай! На хлеб не наступай!»

Физминутка «Колосок»

Просмотр видеоролика «Хлебный край»

Чем славится Костанайская область?

4. Творческая работа.

Как поступить с черствым хлебом?

Дети предлагают варианты использования черствого хлеба.

5. Игра «Кто больше?»

Записать название продуктов, которые готовятся из пшеничной муки.

6. Составь пословицы о труде.

Соотнести начало и продолжение пословиц.

Рефлек-

сия

-целостное осмысление, обобщение полученной информации;

Вывод. Для того чтобы мы с вами усердно занимались в школе, чтобы нас вкусно кормили в школьной столовой, нужно чтобы трудилось много людей в городах и селах, и мы должны быть им очень благодарны.

Ю. Тувим Все для всех

Каменщик строит жилища,

Платье - работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Стало быть, так и выходит:

Все, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

д\з

Взять интервью у родителей:

- как называется их профессия? Учреждение?

- какое значение имеет их профессия?