Урок математики во 2 классе

Тема урока: Сложение, вычитание чисел в пределах 100 сл.1

Девиз урока:«Не говори- не умею, говори - научусь» (сл.2)

Цели урока: (сл. 3,4)

Образовательные: Способствовать актуализации и закреплению ЗУН, полученных на предыдущих уроках.

Развивающие: Развивать навыки устного счета; развивать внимание, память через использование наглядного пособия, через умение слушать и слышать; развивать математическую речь через умение аргументировать свои действия.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к учебному труду, уважение к себе и окружающим (не перебивать, уметь слушать друг друга).

Здоровьесберегающие: Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка; приобщение к здоровому образу жизни.

Оборудование: мультимедийный комплекс, интерактивная доска, учебник, тетрадь.

Методы: частично - поисковый, дедуктивный, наглядный, словесный, поощрение.

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие.

Ход урока.

1. Организация. Психологический настрой.

Учитель: Первым уроком у нас, друзья

Здоровьесберегающая математика.

Мы будем примеры, задачи решать,

И о здоровье новое узнавать.

Ученики: Я здоровье берегу

Сам себе я помогу.

Учитель: в природе есть солнце. Оно светит, всех нас любит и греет. Пусть каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогревает нас, но и придаст сил, аккуратности и уверенности в себе.

2. Целеполагание и мотивация (сл.5)

Мы откроем 5 секретов

Как здоровье сохранить

Выполняя все секреты

Без болезней будем жить.

- Запишите число, классная работа (сл. 6)

III. Устный счет! (сл. 7)

Мы творим это дело

Только силой ума и души

Числа сходятся где - то во тьме,

А глаза начинают светиться

И кругом только умные лица

Потому что считаем в уме.

1. Ваня любит витамины, (сл.7)

Он купил 3 апельсина,

Груш аж 5 и 2 банана

Сколько фруктов у Ивана?

2. Без здоровья, что за жизнь?(сл. 8)

На турник и подтянись!

Наш силач - спортсмен Тарас

Поднял гири 10 раз

А его сосед Емеля 10, да еще 5 раз

На сколько больше поднял гири Емеля?

3. Чтобы не опоздать в школу, Ляпин Радик(сл.9)

Он проснулся в 7 ч утра и на стадион. 10 мин на пробежку, на зарядку столько же.

Внимание! Вопрос! Сколько времени был Радион на стадионе?

4. На лужайке дети прыгали как зайки.(сл.10)

7 прыжков на левой ножке

Ну а 5 на правой ножке

Кто из вас сказать готов

Сколько сделано прыжков

5. Примеры № 1 стр.186

6. - Найди лишнее число 3,8,4,6,12,2 (сл. 12)

- Найди закономерность и назови пропущенные числа: 3,6,9..,…,…,21,..,…,

Лыжники участвовали в соревнованиях. Хорошо ли вы знаете, кому за кем встать?

Назови номер лыжника, который находится между 16 и 18, 11 и 13.

Какой номер следует за № 15,17,20; перед № 30,11,99.

Разминка окончена, и мы открываем 1 секрет: (сл. 13)

«Помни твердо, что режим

людям всем необходим.»

IV.Физминутка (муз. пауза сл. 14)

Открываем 2 секрет: (сл. 18)

«Физкультурой занимайся: бегай, прыгай, закаляйся»

V. Чистописание (сл. 19)

К этой цифре ты привык,

Эта цифра - снеговик

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру 8.

(перед чистописанием пальчиковая разминка).

VI. Игра «Вредно - полезно» (сл. 20)

(«Да», «Нет» - движение головой)

Часто кушать как попало

Вам ребята не пристало,

Если сам себе не враг,

Перекусывай вот так:

Молоко (да), конфеты (нет), сыр (да),

Чипсы (нет), овощи (да), кефир (да)

Вот мы и добрались до3 секретасл.21

«Будешь правильно питаться,

Со здоровьем будешь знаться».

VII. Гимнастика для глаз(сл. 22)

VIII. Самостоятельная работа (по рядам) (сл. 23)