Конспект урока по математике для 2 класса по теме 'Закрепление. Приёмы устных вычислений в случаях вида 78+16, 94-16'.

УРОК математики; ДАТА: 06.03.13.

ТЕМА: Закрепление. Приёмы устных вычислений в случаях вида 78+16, 94-16.

ТИП УРОКА: урок закрепления материала.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Образовательная: совершенствовать умение устно складывать и вычитать числа в пределах 100.

2.Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, умение доказывать высказывания, используя математическую терминологию;

развивать умение самоконтроля и взаимопроверки;

3. Воспитательная: воспитывать самостоятельность;

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: презентация, индивидуальные карточки

ХОД УРОКА:

Этап

Работа учителя

Работа ученика

Организационный (психологический настрой)

- Девиз нашего урока: «Знаешь - говори, не знаешь - слушай».

Подготовка учащихся к работе на занятиях

включение учащихся в деловой ритм

Выявление имеющихся знаний, умений и навыков.

Сообщение темы и цели урока.

Самостоятельная постановка целей урока детьми.

Закреплять …

Рассуждать …

Составлять …

Доказывать …

1) Математический диктант.

- запиши число, в котором 2 дес. и 4 ед.

- запиши число, в котором 3 дес. и 1 ед.

- из какого числа нужно вычесть 17, чтобы получить 4.

- запиши число, стоящее после 29

- запиши число, стоящее перед 46

- в вазу поставили 9 цветов. Из них 3 тюльпана и несколько нарциссов. Сколько нарциссов в вазе?

- Илье 12 лет, а его сестра моложе на 7 лет. Сколько лет сестре?

- сумма чисел 8 и 7?

- На сколько 12 больше 8?

2) Логические задачи.

А) У Тани было 2 груши. К ней пришли 2 подружки. Таня дала им по груше, а они ей по половинке. Кому досталось больше?

Б) У нас есть 9 тюльпанов, 4 гвоздики и 3 нарцисса. Надо составить букет из 9 цветов. Будут ли в этом букете тюльпаны?

Вывод: чему учат такие задачи?

3) Задание на развитие внимания.

- Скопируй.

Актуализация опорных знаний и умений

Готовность к активной учебно-познават. деят-ти на основе опорных знаний

Физминутка

Мы 5 раз в ладоши хлопнем,

8 раз ногами топнем,

4 раза потянись,

А 7 раз ты наклонись.

Повторение пройденного материала

1)Индивидуальная работа (по 1 ученику у доски; проверка)

1 вариант.

Найди значения выражений.

64-20-6 13-5+71

13-4+51 98-40-30

2 вариант.

Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верными.

83-70=…+7 42+8=80-…

18-3=9+… 79-60=9+…

3 вариант.

Вставь пропущенные арифметические знаки, чтобы получились верные равенства.

68…7…40=35 48…5…8=51

47…30…6=23 67…6…2=71

Вывод: какие знания понадобились?

2) Коллективная работа.

- Какое число записано схематически, если кол-во десятков обозначено квадратами, а кол-во единиц - точками? (78)

- прибавьте к этому числу 16.

- Как записать схематически?

- Как будете складывать? (десятки с десятками, единицы с единицами)

- Как будете вычитать из 94 16?

3) Закрепление устного приёма сложения и вычитания. Решение выражений по вариантам.

1 вариант.

85-47

47+29

63-17

85-38

2 вариант.

62-35

27+46

91-33

37+36

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации

Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации

Обобщение и систематизация знаний

1) Решение задачи (анализ проводит ученик).

В машине было 45 ящиков с фруктами. В ларёк выгрузили 6 ящиков с яблоками и 7 ящиков с персиками. Сколько ящиков с виноградом выгрузили в ларёк, если в машине осталось 18 ящиков с фруктами?

2) Дополнительное задание.

Реши уравнения:

Х+26=43

Х-43=29

83-х=35

Формирование целостной системы ведущих знаний по теме, курсу

Активная и продуктивная деят-сть по включению части в целое, класс-ции и систематизации

Домашнее задание

Индивидуальная карточка

Обеспечение понимания цели, содерж. и способов выполнения д/з, проверка соответств. записей

Реализация необходимых достаточных условий для успешного выполнения д/з

Итог

- Какая тема урока была?

- Какие цели были поставлены и достигнуты ли они?

Закреплять …

Рассуждать …

Составлять …

Доказывать …

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение информации о реальных результатах обучения

Имя: ………………………….

Карточка.

1 вариант.

1) Задание на развитие внимания.

Скопируй рисунок в тетрадь.

2)Индивидуальная работа.

Найди значения выражений.

64-20-6 13-5+71

13-4+51 98-40-30

3) Дополнительное задание.

Реши уравнения:

х+26=43

х-43=29

83-х=35

Имя: ………………………….

Карточка.

2 вариант.

1) Задание на развитие внимания.

Скопируй рисунок в тетрадь.

2)Индивидуальная работа.

Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верными.

83-70=…+7 42+8=80-…

18-3=9+… 79-60=9+…

3) Дополнительное задание.

Реши уравнения:

х+26=43

х-43=29

83-х=35

Имя: ………………………….

Карточка.

3 вариант.

1) Задание на развитие внимания.

Скопируй рисунок в тетрадь.

2)Индивидуальная работа.

Вставь пропущенные арифметические знаки, чтобы получились верные равенства.

68…7…40=35 48…5…8=51

47…30…6=23 67…6…2=71

3) Дополнительное задание.

Реши уравнения:

х+26=43

х-43=29

83-х=35