Поступки и действия как основное средство изображения персонажей в сказке А.С. Пушкина о Мёртвой царевне и семи богатырях.

ГАОУ СПО НСО «Черепановский педагогический техникум»

Конспект урока по литературному чтению 4а класс

Дата проведения: 01.10.2015 года

Место проведения: МАОУ СОШ №3

Студент: Казачёк Лариса Павловна

Методист: Иванова Татьяна Владимировна

Учитель: Ходарева В.В.

Тема Урока: Поступки и действия как основное средство изображения персонажей в сказке А.С. Пушкина о Мёртвой царевне и семи богатырях.

Тип урока: Закрепление

Цель: Формирование средством литературных произведений целостного взгляда на мир

Планируемые результаты:

Предметные:

Регулятивные: Работать по плану.

Познавательные:

Коммуникативные: Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные:

Оборудование:

1.Орг. Момент

Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться.

Будем думать, рассуждать,

Можем мы урок начать.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лариса Павловна, и сегодня я проведу у вас урок Литературного чтения.

2. Речевая разминка

- арт. гимнастика

Словно белки мы без спешки,

Ловко щёлкаем орешки.

На дудочку губы положим,

И даже сыграть на ней сможем.

Ду-Ду-Ду.

Я лошадка - серый бок (цок, цок),

Я копытцем постучу (цок, цок),

Если хочешь, прокачу (цок, цок).

Язык - как кисточка моя,

И ею нёбо крашу я.

- Скороговорка

На бобра из-за ели глазеют глаза газели.

-Прочитайте скороговорку про себя

-Теперь хором, следя за указкой

-Прочитайте ласково, весело, грубо

-первый ряд шёпотом, второй в пол голоса, третий громко.

3. Актуализация знаний

-Ребята, как называется сказка, которую вы изучали на прошлом уроке?

- Что мы можем узнать из названия сказки?

- Кто такие богатыри? (Герой русских былин, совершающий воинские подвиги, или Человек очень большой силы, стойкости, отваги.)

- Что такое сказка? (Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, обычно с участием волшебных, фантастических сил.)

- Вспомните признаки сказки (Зачин, волшебные предметы, Сказочные слова и выражения, троекратный повтор, борьба добра и зла, Добро побеждает зло, Концовка)

- Прочитайте тему урока, и как вы думаете, какова цель нашего урока? (Характеристика поступков и действий главных героев)

4. Работа по теме урока

-Ребята, мы с вами будем работать по плану, он перед вами на доске

1. Возвращение царя, рождение дочери, смерть царицы (стр. 72)

- Что вы узнали изначала сказки

- От чего умерла царица?

</<font face="Times New Roman, serif">- Когда царица родила дочь?

2. «Царь женился на другой»

- Найдите описание новой царицы

- Являются ли эти качества положительными?

Что такое положительные и отрицательные черты характера? (Положительные: (хорошие), черты характера, присутствующие положительному герою: доброта, любовь, верность, отзывчивость. Отрицательные: (нехорошие), присущие отрицательному герою: зависть, злоба, ревность, эгоизм, предательство)

- Найдите описание царевны

- Перед вами таблица, вам нужно соотнести слова, зачитывая строки из учебника к царевне и к царице

5. Физкульт. минутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть

6. Продолжение работы по теме урока

Перед вами на слайде предоставлен план, ваша задача охарактеризовать одного из героев сказки

План:

1. Где живёт герой

2. Внешний облик героя

3. Какие поступки совершает герой?

4. Какой характер у героя

5. Как к герою относится автор

6. Своё отношение к герою.

7. Подведение итогов урока

- Что хотел сказать поэт читателям, создав эту сказку?

- Чему учит нас эта сказка?

- Над чем заставила вас задуматься?

8. Рефлексия

Оцените свою работу на уроке, перед вами 3 смайлика, нарисуйте на обратной стороне листочка один из них.

9. Домашнее задание

Выучить один отрывок из сказки наизусть