Составление коллажа Чудо природы - это гриб (конспект занятия по технологиии

Конспект занятия ГПД

2 класс.

Выполнила воспитатель ГБОУ лицей №265 Бойко Ю.В.

Тема: составление коллажа « Чудо природы - это гриб »

1. Цель данного урока: научить детей технике составления коллажа с использованием различных материалов, в том числе нетрадиционных.

2. Задачи урока:

3. Образовательные:

4. познакомить учащихся с разнообразием грибов; формировать умение отличать съедобные и несъедобные грибы;

5. закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами и клеем

6. Развивающие:

7. развивать воображение и мышление детей.

8. Воспитывающие: воспитывать художественно-эстетический вкус детей, терпение, старание и аккуратность в работе; развивать мелкую моторику рук, наблюдательность, воображение, творческое мышление;

9. воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: листы картона ф А4, карандаш, ластик, крупа (гречневая и манная), емкости для крупы (крышки от детского питания), цветная бумага, ножницы, клей; гербарий осенних листьев, мультимедийный проектор и компьютер для демонстрации презентации; музыкальный ряд: Чайковский П.И. цикл пьес «Времена года. Осенняя песнь «Октябрь», А.Вивальди "Времена года" (композиция "Осень").

Ход урока:

1. Организационный момент:

Звучит спокойная музыка.

Пришла без красок

И без кисти,

А перекрасила все листья.

Отгадай загадку , кто художник этот? (осень) СЛ.2.

- А что приносит с собой осень? (разноцветные листья, листопад, дождь…)

Сто грибов в лесу найдем,

Обойдем полянку.

В кузовок мы не возьмем

Бледную поганку.

Мы обшарим все дубы,

Елки и осинки

И хорошие грибы

Соберем в корзинки.

Н. Гладков

- О чем, ребята, это стихотворение? (О грибах, о прогулке в лес за грибами…)

- Кто из вас собирал грибы?

2. Сообщение темы и задач урока

- Мы сегодня совершим прогулку в лес. Закроем глазки и представим, что мы очутились в осеннем лесу. Как вы думаете, кто нас здесь встречает?

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть - нет головы (гриб) СЛ.3

- Сегодня мы узнаем какие бывают грибы, какую пользу они приносят и научимся рисовать грибы.

3. Беседа по теме урока:

- Лесные грибы - это живые организмы и относятся они к царству грибов. В этом царстве живет много разных грибов. Давайте рассмотрим гриб. Из чего он состоит? (Из шляпки и ножки) СЛ.3

- Верно, это то, что мы видим над землей, а в земле у гриба есть грибница. Грибница очень нежная и похожа на паутинку СЛ.4

- Отгадайте загадки… СЛ.5

Столпились тесной кучкой?

И держат зонтики в руках,

Застигнутые тучкой.

Растут на опушке

рыжие подружки,

Их зовут …

Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат - для малых ежат.

Ответ: Опята, волнушки,лисички.

- Ребята, какие это грибы? (Съедобные)

-Какие съедобные грибы вы знаете?

- Расскажите о съедобных грибах (Съедобные грибы собирают, варят, солят, их можно употреблять в пищу…) Действительно, ребята, в них очень много витаминов и полезных веществ.

- Ребята, а у нас на полянке еще кто-то притаился, угадаем? СЛ.6

(дождевик, мухомор, поганка

На полянке спозаранку

Повстречала я поганку

-Почему ты бледная?

-Потому что вредная!

- Что вы можете сказать об этих грибах? (Они несъедобные, ядовитые, их нельзя употреблять в пищу)

Но, не смотря на это, их ни в коем случае уничтожать нельзя. Эти грибы лечат некоторых животных, помогают дереву добывать питание, служат домом некоторым насекомым.

4. Физкультминутка:

Меж еловых мягких лап (сжимают и разжимают пальцы)

Дождик кап-кап-кап! (стучат указательным пальцем по ладони)

Где сучок давно засох, (трут кулачок о кулачок)

Серый мох-мох-мох (хватательные движения руками справа и слева)

Где листок к листку прилип, (трут ладонью о ладонь)

Вырос гриб, гриб, гриб (постепенно поднимают руки вверх)

Кто нашел его друзья? (протягивают руки вперед)

Это я, я, я!!! (три раза ударяют себя в грудь ладонью)

5. Практическая часть:

   1. Обсуждение плана работы: Сл.7

1. Выбор цвета картона для основы

2. Выполнение карандашного рисунка грибов, учитывая расположение листа

3. Работа в материале

- Будем использовать для работы очень необычный материал. Чаще всего мы можем встретить его на кухне. Как вы думаете, что это может быть? (крупа)

- А какую крупу можно использовать для того, чтобы сделать ножку гриба? (манную) Почему? (Ножка гриба светлая и манка тоже светлая, почти белая)

- Какая крупа лучше всего подойдет для шляпки гриба? (гречка) Почему? (Она коричневого (темного) цвета, как грибная шляпка)

- Давайте вспомним правила работы с клеем: СЛ.8

1. клеем пользуемся только по назначению;

2. когда клеем не работаем, он должен быть закрыт;

3. работаем только на клеенке;

4. Не допускать попадания клея в глаза.

5. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

6. После окончания работы клей плотно закрыть, руки вымыть.

Во время работы необходимо:

- Необходимо намазать поверхность гриба клеем и обильно посыпать крупой. Затем аккуратно приподнять работу и ссыпать ненужную крупу на стол. Собрать остатки крупы в емкости.

4. Работа с окружением. Выполнение травки

- Ребята, как вы считает, работа будет завершена? А что еще нужно сделать? (полянку)

- Полянку мы будем делать, используя цветную бумагу. Отрезаем 3 полоски бумаги по узкой стороне шириной 2см. (для тех кто затрудняется предложить шаблон). Поменяйте 2 полоски бумаги с одноклассниками так, чтобы у вас получились разные оттенки зеленого цвета.

- А теперь вспомним с вами правила безопасности при работе с ножницами:

СЛ.9

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

4. При работе следи за пальцами руки. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Во время работы необходимо:

- Вырезать на полоске бумаге треугольники так, чтобы получился эффект травы

5. Работа с окружением. Выполнение веточки дерева.

- Где чаще всего прячутся грибы? (в траве, под опавшими листочками)

- У наших грибочков тоже должна быть возможность притаиться…

- Листочки на шапочку гриба приклеиваем только за кончик, чтобы придать работе дополнительный объем.

Когда работа будет готова, попробуйте дунуть на вашу работу и вы увидите, как зашелестят листочки…

2. Самостоятельная работа учащихся

Индивидуальная работа учителя с учениками и анализ общих ошибок.

Во время работы звучит отрывок П.И. Чайковского «Времена года» Октябрь.

6. Итог урока.

Ребята, покажете свои работы, какие красивые они у вас получились! (Располагают их на стенде)

- Что нового узнали на занятии?

- Что было самое интересное для вас?

- Что вам понравилось?

- На этом занятие завершается, вы сегодня очень хорошо потрудились. Молодцы.

Нам и лето, нам и осень

Чудеса всегда приносят,

Но грибы, что дарит лес, -

Это чудо из чудес.

7. Уборка рабочих мест

Литература и интернет - источники:

• Грехова Л.И. В союзе с природой. Эколого - природоведческие игры иразвлечения с детьми. - М.: ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2002.

• Лагутина Т.В. Полная энциклопедия грибов. Издательство: Рипол Классик . 2008.

• www.clir.ru/photos/photo299.html

• www.xsunx.ru/details.php?image_id=450

• fotki.yandex.ru/users/mistytown/favorites-plain

• clubs.ya.ru/4611686018427391370/replies.xml?item_no=50854

• www.okbody.ru/products/9-griby/26-griby-lisichki.html

• www.kartoshki.net/articles/kak-vyrashchivat-shampinony-v-domashnikh-usloviyakh

• photo.imhonet.ru/author/anroddm/

• www.liveinternet.ru/community/899186/post113814850/

• box-nikon.narod.ru/gri_2.html

• www.06242.com.ua/article/85357

• 900igr.net/kartinki/chelovek/Pravila-v-lesu.files/050-Ne-portite-nesedobnye-griby.html

• rodonews.ru/news_1318696782.html</</u>

6