Олимпиада по литературному чтению 4 класс школьный тур

Школьная олимпиада по литературному чтению для учащихся 4-х классов.

2015-2016 учебный год

Ученик _________________________________________________________________

(Время выполнения работы 45 минут

1. Определи жанр произведений устного народного творчества.

1) Ученье - свет, а неученье- тьма._______________________________________

2) Бык- тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.____________________________________________

3) Стоит Егорка
В красной ермолке
Кто не пройдет
Всяк поклон отдает._____________________________________________________

4) Ой, ладушки, ладушки,

Где были?

- У бабушки.

- Что ели?

- Кашку.

- Что пили?

- Бражку.

Кашка сладенька,

Бабушка добренька._____________________________________________________

5)Жили-были два братца, два братца - кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?_______________________________________

2. Прочитай стихотворение В. Степанова «Воробей».

Какие средства художественной выразительности использует автор? Подчеркни, назови.

Заглянула осень в сад -

Птицы улетели.______________________________________________________

За окном с утра шуршат______________________________________________

Жёлтые метели._____________________________________________________

Под ногами первый лёд

Крошится, ломается.__________________________________________________

Воробей в саду вздохнёт,________________________________________________

А запеть - стесняется._________________________________________________

3. Установи соответствия и соедини стрелкой фамилию и жанр, в котором работал этот автор.

Иван Андреевич Крылов Исторические рассказы

Павел Петрович Бажов Басни

Самуил Яковлевич Маршак Рассказы о животных

Евгений Иванович Чарушин Стихи для детей

Николай Николаевич Носов Детские забавные рассказы

Сергей Петрович Алексеев Сказы

4. Прочитай текст. О ком из замечательных русских писателей идёт речь?

«Родился будущий писатель 29 января 1860 года , в семье хозяина молочной лавки. Он рано начал увлекаться театром и литературой. Выучившись на врача, он не бросил писать рассказы, повести и пьесы для театра. В истории мировой культуры он навсегда остался мастером короткого рассказа. Его пьесы и в наше время не сходят со сцены театров многих стран, а книги издаются почти на всех языках мира. У писателя нет специальных «детских» произведений, но кто из ребят не знаком с Каштанкой, Белолобым, кто не помнит Ваньку Жукова, пишущего письмо на деревню дедушке?»

Это _______________________________________________________

5. Прочитай начало и конец рассказа Е.А. Пермяка.

Кто станет лучшей ученицей?

Заспорили как-то три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.
- Я буду лучшей первоклассницей, - говорит Люся, - потому что мне мама уже школьную сумку купила.
- Нет, я буду лучшей первоклассницей, - сказала Катя. - Мне мама форменное платье с белым фартучком сшила.
- Нет, я! Нет, я, - спорит с подругами Леночка. - У меня не только школьная сумка и пенал, не только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две белые ленточки в косички подарили.
Спорили так девочки, спорили - охрипли. К подружке побежали. К Маше. Пусть она скажет, кто из них самой лучшей первоклассницей будет.
Пришли к Маше, а Маша …………………………………………………………………….

Притихли Люся, Катя и Леночка. Не стали больше спорить, кто лучшей первоклассницей будет. И так ясно.

а . Как ты думаешь, что делала Маша?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б . Почему девочкам стало ясно, кто будет лучшей первоклассницей?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в. Подумай, какая главная мысль рассказа?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Составь толковый словарь архаизмов (слов, вышедших из употребления).

Замени новыми словами.

ланиты - ____________________чело - _____________________

шелом - _____________________перст - _______________________

супостат - __________________ уста - ________________________

7. Тебе дали задание - подготовить сообщение о природе России. К книгам каких авторов ты обратишься?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. У разных стран есть похожие пословицы. Назови подобную русскую пословицу.

Финская: Тот не заблудится, кто спрашивает.

_______________________________________________________________________

Вьетнамская: Неторопливый слон раньше достигнет цели, чем резвый жеребенок.

____________________________________________________________________

Порядок оценивания олимпиадной работы по литературному чтению

Время выполнения работы 45 минут.

Максимальное количество баллов за работу - 40 баллов.

Задание 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов - 5.

Ответы: 1) пословица, 2) скороговорка, 3) загадка, 4)потешка, 5) докучная сказка.

Задание 2.

Каждое правильно подчеркнутое средство художественной выразительности оценивается в 1 балл. Если дети называют средство художественной выразительности, добавляется еще один бал.

Максимальное количество баллов - 10.

Заглянула осень в сад - (метафора, олицетворение)

Птицы улетели.

За окном с утра шуршат(метафора)

Жёлтые метели.(эпитет)

Под ногами первый лёд

Крошится, ломается.

Воробей в саду вздохнёт,(метафора, олицетворение)

А запеть - стесняется.(метафора, олицетворение)

Задание 3.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов - 6.

Ответ:

Иван Андреевич Крылов - Басни

Сергей Петрович Алексеев - Исторические рассказы

Павел Петрович Бажов - Сказы

Самуил Яковлевич Маршак - Стихи для детей

Евгений Иванович Чарушин - Рассказы о животных

Николай Николаевич Носов - Детские забавные рассказы

Задание 4.

За правильное рифмование текста зачисляется 4 балла (по 1 баллу за каждую вставку), даже если версия ученика не совпадает с авторской, но рифма и смысл сохранены.

За каждую пару рифм дается 1 балл.

Максимальное количество баллов - 8.

Ответы:

Звонки.

Я Володины отметки узнаю без дневника.

Если брат приходит с «тройкой» - раздаётся три звонка.

Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон-

Значит, «пять» или «четыре» получил сегодня он.

Если он приходит с «двойкой» - слышу я издалека:

Раздаётся два коротких, нерешительных звонка.

Ну, а если «единица» -

Он тихонько в дверь стучится.

Рифмы: дневника - звонка, трезвон - он, издалека - звонка, единица - стучится.

Задание 5.

Кто?

Заспорили как-то три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.

- Я буду лучшей первоклассницей, - говорит Люся, - потому что мне мама уже школьную сумку купила.

- Нет, я буду лучшей первоклассницей, - сказала Катя. - Мне мама форменное платье с белым фартучком сшила.

- Нет, я! Нет, я, - спорит с подругами Леночка. - У меня не только школьная сумка и пенал, не только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две белые ленточки в косички подарили.

Спорили так девочки, спорили - охрипли. К подружке побежали. К Маше. Пусть она скажет, кто из них самой лучшей первоклассницей будет.

Пришли к Маше, а Маша за букварем сидит.

- Не знаю я, девочки, кто самой лучшей первоклассницей будет, - ответила Маша. - Некогда мне. Я сегодня должна еще три буквы выучить.

- А зачем? - спрашивают девочки.

- А затем, чтобы самой плохой, самой последней первоклассницей не оказаться, - сказала Маша и принялась снова читать букварь.

Притихли Люся, Катя и Леночка. Не стали больше спорить, кто лучшей первоклассницей будет. И так ясно.

Максимальное количество баллов - 11.

Ответы:

1.За правильное продолжение рассказа, в котором сохраняется смысл автора, либо за собственное продолжение, оригинальное и логичное, начисляется 5 баллов. Количество баллов снижается по усмотрению учителя, как при оценивании творческих работ.

2. Верный ответ зависит от придуманного продолжения рассказа и оценивается в 3 балла.

По авторскому замыслу верный ответ: потому что они поняли, что лучшей первоклассницей станет та, кто будет много заниматься и лучше других учиться, то есть Маша.

3. Правильно указанная главная мысль рассказа оценивается в 3 балла.

Главная мысль авторского варианта: лучшей ученицу делают не наряды и новенькие школьные принадлежности, а старание, усердие и хорошие знания.