Материалы к уроку русского языка Канакина 3 класс

Русский язык 2 класс

Учитель : Гришина М.Е.

Тема: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Цель: формировать потребность детей в обращении к орфографическому словарю при написании слов с непроверяемым написанием.

Задачи:

Образовательные:

отработать умение правильного написания слов с непроверяемыми безударными гласными; повторить слова , изученные ранее; познакомиться со словарными словами по теме: «МАГАЗИН»;
Развивающие:

развивать речь учащихся при составлении текста, умение учащихся высказываться; развивать орфографическую зоркость, мышление, внимание, память;
Воспитывающие:

воспитывать любовь к русскому языку, доброжелательность друг к другу, уважение к мнению других, умение слушать, повторить правила поведения в общественном месте - магазине.

Оборудование:

• Карточки с товарами и ценники, вывески

• Орфографические словари

• учебники

• ИКТ

• Интерактивная доска

• Тесты каждому

Ход урока.

1. Орг. момент

Приветствие гостей

2. Чистописание

-Сейчас на улице зима. Посмотрите, какие снежинки опустились в нашем классе.

а

о

е

и

я

слайд

- К какой группе относятся эти буквы?

- Сколько всего гласных букв? А звуков?

- Почему здесь не все гласные?

- Что знаете о гласных звуках?

- Что нужно помнить о правописании безударной гласной?

- Запишите в тетради узоры из этих гласных.

3. Актуализация знаний

Задание на интерактивной доске

Вставить в слова безударный гласный, непроверяемый ударением.

Ставим ударение, подчёркиваем букву безударного гласного звука.

Из первых букв слов составьте слово:

МАГАЗИН .

3. Создание проблемной ситуации

-Что вы можете сказать о его написании.

- Над какой темой мы сегодня работаем?

4. Постановка учебной задачи.

Тема урока ( на доске появляется):
«Написание слов
с проверяемыми и непроверяемыми
гласными в словах»

- Чем же мы сегодня займёмся на уроке?

(На уроке поупражняемся в написании слов с непроверяемыми гласными в словах на тему: МАГАЗИН)

-При выполнении заданий вы проявите свои знания, умения, смекалку, находчивость.

5. Практическая работа (в группах)

Я предлагаю поиграть в игру «Магазин».

Для того, чтобы наши магазины начали работать нам нужно оформить магазинные вывески.

Пр…дукты, Ов…щи, …дежда, П…суда.

(Ребята с помощью словарей заканчивают оформление вывесок.

У каждого учащегося на парте свой товар. )

- В каком магазине вы будете продавать товар? Разделились на группы и начали работу оформления ценников с помощью словарей.

6. Проверка групповой работы.

- Наши магазины открываются: Мы отправляемся в Первый Магазин «Овощи».

Физкультминутка.

Мы шагаем по дорожке

В магазин, в магазин

Поднимаем выше ножки

Раз, два, три, раз, два, три.

А теперь чуть пробежимся

Налегке, налегке

А назад несём покупки

В рюкзаке, в рюкзаке.

А сейчас мы в магазине

Все товары на витрине

Запоминайте, покупайте
Деньги в кассу отдавайте.

(Продавцы выстраиваются перед ребятами, держа в руках ценник.

Покупатели ребята, сидящие за партой, смотрят на слова, запоминают их написание, продавцы убирают слова и покупатели пишут слова в тетрадь. Кто купит все товары получает сдачу в кассе.)

Кто продукты все возьмёт

Тот и к кассе подойдёт.

Подведение итога покупок. Проверка слов, выдача сдачи в кассе лучшим покупателям.

Итак, посещаются ещё 3 магазина.

7. Упражнение на закрепление:

Картинка на доске

Закончи предложения, вставив слово с непроверяемым гласным звуком.

8. Рефлексия. Итог урока:

Тестовая работа.

1. Во всех ли словах есть орфограмма: "Непроверяемая безударная гласная в корне": огурец, лопата, батон, корзина, овца, пальто?

А) Да

П) Нет

2. Все ли слова записаны правильно: морковь, пасуда, тарелка, сахар, пальто?

Б) Да

Я) Нет

3. Какая буква пропущена в словах: в…дро, п…рчатки, б…рёза, р…дис, п...ченье?

Т) е

В) и

4. Какая буква пропущена в словах: к…ртофель, к…пуста, к…стрюля, пл…ток, с…р…фан, п…нама?

Ь) а

Г) о

Рефлексия: Лучшие покупатели и по результатам теста, получившие слово ПЯТЬ - Замечательно поработали!