конспект урока по литературному чтению 3 класс ' Как муравьишка домой спешил'

Урок литературного чтения "В.В. Бианки "Приключения Муравьишки""

07.10.2013, 13:34

Дидактическая цель: создать условия для осмысления содержания книги В.В. Бианки «Приключения Муравьишки» и понимания основной мысли произведения.

Задачи:

образовательные:

• расширять и накапливать читательский опыт;

• создать условия для формирования активной читательской позиции, помогающей эмоционально вжиться в текст, почувствовать точность и яркость языка писателя, понять основную мысль произведения;

развивающие:

• создать условия для развития навыков работы с художественным текстом, исследовательских умений, умений сравнивать, анализировать, обобщать, коммуникативных умений;

• развивать навык правильного, беглого, осознанного и выразительного чтения;

• развивать речь детей;

• расширять представления об окружающем мире живой природы;

воспитательные:

• создать условия для формирования умения работать в паре, группе, умения слушать и корректно оценивать ответы одноклассников;

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи.

Планируемые результаты:

• осознанно читать текст с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;

• использовать такие виды чтения, как изучающее, поисковое;

• определять тему и главную мысль текста;

• использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочное суждение и свою точку зрения о прочитанном тексте, о поступках героев;

• находить в тексте примеры, доказывающие подтверждение приведённого утверждения;

• преобразовывать информацию из сплошного текста в схему, дополнять схему информацией из текста;

• сопоставлять полученную информацию с информацией, полученной из других источников и жизненным опытом.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, частично-поисковая, работа в группах и в парах.

Оборудование:

Для учителя:

• Книга В.В. Бианки «Приключения Муравьишки», другие книги писателя для выставки;

• портрет В.В. Бианки;

• презентация;

• компьютер;

• экран;

• проектор;

• колонки.

Для учащихся:

• Пособие «Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс»

• карточки, на которых записано начало произведения ();

• карточки с заданиями для групповой работы ();

• карточки с ответами (для выбора правильного) ();

• разноуровневые тестовые задания ();

• ручка.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Вступительная беседа.

4. Решение учебных задач.
   1) Речевая разминка.
   2) Работа с текстом (Чтение начала текста).
   3) Работа с иллюстрацией.
   4) Работа в группах.
   5) Проверка работы групп.
   6) Обобщение. Анализ поведения героев.

5. Физминутка.

6. Решение учебных задач.
   1) Работа с пособием «Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс».
   2) Работа в парах. Разноуровневые тесты.
   3) Проверка правильности выполнения тестов.

7. Подведение итогов.
   1) Работа с пособием «Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс».
   2) Рефлексия.

8. Домашнее задание (разноуровневое).

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы отправимся в интересное путешествие.

- Давайте вместе с вами попробуем определить маршрут нашего путешествия.

Презентация

Слайд 2 (Включить звук!)

Повсюду: в лесу, на полянке,
В реке, на болоте, в полях -
Ты встретишь героев Бианки,
У них побываешь в гостях.
Про птиц, насекомых, лягушек
Рассказы и сказки прочтешь.
И лучше знакомых зверушек
Узнаешь, дружок, и поймешь.

- Итак, куда мы отправляемся в путешествие? (В лес.)

- Лес - это сказочный уголок живой природы, который нас радует в любое время года, завораживает и притягивает своей красотой, тайнами и загадками.

- В путешествие мы отправимся с героями книги, которую вы читали дома.

- Как называется эта книга? Расставив правильно буквы, вы вспомните её название.

Слайд 3

РЕКЯЛИЧПЮНИ УИАШРЬКМВИ

(«Приключения Муравьишки»)

- О чём рассказывается в этой книге?

- Сегодня на уроке мы попробуем разобраться, кого мы называем настоящими друзьями? И есть ли такие друзья у животных?

И поможет нам в этом книга «Приключения Муравьишки», которую написал… (В.В. Бианки)

III. Вступительная беседа.

Слайд 4

- Родился Виталий Валентинович Бианки в 1894 г. в семье учёного-орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекций зоологического музея в Петербурге. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под её руками расцветал любой зачахший кустик. Любовь к природе, к животным передалась и маленькому Виталию.

В. Бианки поступил на естественнонаучное отделение Санкт-Петербургского университета. Окончив университет, Виталий Валентинович побывал с экспедициями в самых разных уголках страны и везде изучал природу, накапливал впечатления. Природа и стала главным героем его произведений, которых он написал около трёхсот.

Читая произведения Бианки, мы не только с интересом следим за развитием событий, но и каждый раз получаем достоверные научные сведения о природе.

IV. Решение учебных задач.

1) Речевая разминка.

Слайд 5

2) Работа с текстом (Чтение начала текста).

В процессе работы над произведением проводится словарная работа.

- Итак, вместе с героями В.В. Бианки мы отправляемся в путешествие.

- Прочитайте начало произведения. Приложение 1

(Дети вслух «цепочкой» читают начало произведения).

- Какие научные сведения содержит этот отрывок?

(У муравьёв ведь строго: только солнышко на закат, - все домой бегут. Сядет солнце,- муравьи все ходы и выходы закроют - и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй.)

- А что вы узнали о самом Муравьишке?

3) Работа с иллюстрацией.

- Кто же первым пришёл на помощь Муравьишке?

(Гусеница-Землемер).

- Найдите в тексте и прочитайте этот эпизод.

Слайд 6

- А кто ещё помогал Муравьишке?

4) Работа в группах. Приложение 2, Приложение 3

- По описанию узнайте героя произведения, помогавшего Муравьишке.

- Положите карточку с названием и изображением этого героя.

(Дети читают описание животного, выбирают карточку, соответствующую его названию).

5) Проверка.

Дети выходят к доске и прикрепляют таблички с названием и изображением животных в том порядке, который соответствует сюжету.

Сообщения детей.

Дополнительная научная информация об этих животных.

Дети рассказывают о том, что они узнали об этих насекомых из научной литературы, из Интернета.

- Что узнали о насекомых из книги В.В. Бианки?

- Что нового об этом узнали из рассказов детей?

Слайды 7 - 14

6) Обобщение. Анализ поведения героев.

- Кто же помог Муравьишке добраться домой?

Слайд 15

- Можем ли мы назвать этих животных друзьями Муравьшки? Обоснуйте своё мнение.

- Все ли насекомые сразу соглашались помочь Муравьишке?

- Кто отказал ему? (Гусеница - Листовёртка).

- Почему она отказала? (Она была занята работой).

- Как на это отреагировал Муравьишка? (Укусил гусеницу).

- Прочитаем этот отрывок по ролям.

- Давайте попробуем рассудить, кто из них (Муравьишка или Гусеница - Листовёртка) поступили не совсем правильно?

- Какой вывод для себя мы должны сделать, проанализировав поступки этих героев?

(Надо просить о чём-то вежливо. И отказывать надо в том случае, если действительно ничем не можем помочь. Но отказывать надо так, чтобы не обидеть другого.)

V. Физминутка

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо всё выше, выше!

VI. Решение учебных задач.

- Ребята, давайте проложим маршрут Муравьишки.

Продолжается работа с текстом (выборочное чтение).

Дети определяют маршрут путешествия Муравьишки, рисуют его в пособии

- Кто помогал Муравьишке на каждом из этапов его путешествия?

Слайд 16

2) Работа в парах. ТЕСТ «Приключения Муравьишки» Приложение 4

- Ребята, а теперь я предлагаю вам ответить на вопросы теста. Посоветовавшись с соседом по парте, вы должны выбрать правильный ответ на вопрос.

Тесты двух уровней:

Уровень 1 - есть картинки-подсказки.

Уровень 2 - нет картинок-подсказок.

Двое учащихся работают с интерактивным тестом (Уровень 2, нет картинок-подсказок. Картинки появляются при нажатии на кнопку с правильным ответом).

Слайды 17-22

3) Проверка правильности выполнения тестов.

Слайд 23

- Ребята, а по каким признакам вы догадались, что события происходят летом?

(Скошенная трава, картофельная ботва…)

VII. Подведение итогов.

- Понравилось вам произведение В.В. Бианки «Приключения Муравьишки»?

- Что нового о жизни животных вы узнали?

- Что вас удивило?

- Что заинтересовало?

- Вернёмся к вопросу, которые мы задали себе вначале урока: есть ли друзья у муравьёв, жучков и других насекомых?

- Оказывается, и животным свойственны такие качества, как взаимовыручка, взаимопомощь.

- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор своим произведением?

- Произведения В.В. Бианки сказочные, потому что в них и животные, и растения могут разговаривать, думать, переживать. Но во многих сказках есть научное обоснование многих явлений природы и особенностей жизни растений и животных!

И мы должны заботиться и бережно относиться ко всему живому, будь то огромное красивое животное или крошечное, неприметное насекомое!

1) Работа с пособием «Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс».

Работа с «Экраном читателя». Заполнение таблицы (с. 35).

Дети вписывают название книги «Приключения Муравьишки» в столбике «Рассказы о животных» Виталия Бианки. Смайликом отмечают свои впечатления об этой книге.

2) Рефлексия.

Слайд 24

• Было интересно…

• Было трудно…

• Теперь я знаю, что…

VIII. Домашнее задание.

- Если вы не хотите расставаться с героями произведения «Приключения Муравьишки», дома вы можете выполнить задания:

.1 Приготовить пересказ понравившегося отрывка от лица Муравьишки.

- Можно выполнить оба задания.

- А ещё я предлагаю вам познакомиться с другим произведением В.В. Бианки - «Лесные домишки».

- Если книге встретятся непонятные слова, запишите их в «Толковый словарь» Слайд 25

- И мы продолжим знакомиться с удивительным миром природы, раскрытым в рассказах и сказках этого замечательного писателя.

- Родился Виталий Валентинович Бианки в 1894 г. в семье учёного-орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекций зоологического музея в Петербурге. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под её руками расцветал любой зачахший кустик. Любовь к природе, к животным передалась и маленькому Виталию.

В. Бианки поступил на естественнонаучное отделение Санкт-Петербургского университета. Окончив университет, Виталий Валентинович побывал с экспедициями в самых разных уголках страны и везде изучал природу, накапливал впечатления. Природа и стала главным героем его произведений, которых он написал около трёхсот.

Читая произведения Бианки, мы не только с интересом следим за развитием событий, но и каждый раз получаем достоверные научные сведения о природе.

Гусеница-землемер.

Гусеницы тонкие, длинные, с неразвитыми передними парами брюшных (ложных) ног.
Благодаря этому, гусеницы ползают весьма своеобразно:
Гусеницы голы и окрашены обыкновенно под цвет коры, стеблей, листьев.
Благодаря сильно развитой мускулатуре, они могут, укрепившись задними ногами на ветке, приподняв и вытянув тело, оставаться неподвижными долгое время, причём они поразительно похожи на обломанные веточки, черешки листьев.

Пауки-секоносцы в основном очень теплолюбивы. Такие пауки имеют небольшое по размеру тело и очень длинные ноги. Как ни странно они плетут свою паутину в подвешенном состоянии, то есть головой вниз. Как правило они могут обитать вместе с человеком в домах, погребах и иных строениях. Кроме того, у сенокосцев четыре пары глаз, благодаря чему они прекрасно ориентируются, даже в темноте, имея возможность увидеть все что происходит вокруг.
Пауки-сенокосцы лишь внешним видом похожи на обычных пауков. Они не умеют прясть паутину и вырабатывать яд. Охотятся они с помощью своих длинных конечностей, сильно хватаясь за свою жертву. Пауки-сенокосцы питаются всем что угодно. Также они предпочитают насекомых, растения и грибы.
Живут они не более двух лет. Так что если увидите в своем доме паука-сенокосца,не пугайтесь он совершенно беззащитный

ЖУЖЕЛИЦЫ, семейство жуков. Длина от 1,2 мм до 9 см. Ок. 25 тыс. видов. Распространены от арктических районов до тропиков. В основном хищники, питающиеся почвенными беспозвоночными, бомбардиры паразитируют на куколках других жуков. Некоторые повреждают сельскохозяйственные культуры.

Жучок-блошачок. Маленькое прыгающее насекомое-паразит. Скачет как блоха, очень быстро.

Кузнечик. Прыгающее насекомое, издающее стрекочущие звуки.

Водомерка - Небольшое насекомое отряда клопов с тонким телом и длинными ногами, способное быстро передвигаться по воде.

Хрущ майский обыкновенный - это так знакомый нам майский жук. Его длина может доходить до 25 мм. Сам майский жук и его личинки наносят значительный вред плодовым, овощным и цветочным культурам.

Листовертки - семейство мелких чешуекрылых насекомых, или бабочек.
В садах России обитает 26 видов листоверток.Наиболее вредоносны почковая вертунья, розанная, плодовая, смородинная, белопятнистая и всеядная листовертки, Вредят с ранней весны до поздней осени, питаясь преимущественно почками, листьями, повреждают также соцветия и плоды