Путешествие в Доброград

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

Сценарий внеклассного мероприятия

с элементами проектной деятельности

по духовно-нравственному воспитанию

«Путешествие в Доброград»

Составитель: учитель начальных классов

МБОУ Видновской СОШ № 2

Ленинского муниципального района

Дронникова Елена Ивановна

2014 г.

г. Видное

Цель: довести до сознания детей, что доброта - одно из лучших качеств человека.
Задачи:
1. продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь;
2. способствовать развитию сочувствия, сопереживания;
3. раскрыть понятие «Доброта», мотивировать детей на добрые поступки;
4. воспитывать способность совершать добрые дела на благо людей;
5. развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитывать навыки культуры речи.
Оборудование:

• компьютер, проектор, интерактивная доска,

• солнце из шаров;

• памятки для детей «Твори добро»;

• книжка-раскладушка «Что такое хорошо»;

• книжка-раскладушка «Дорога добра или дорога зла?»;

• книжка «Милосердие»;

• «Стена доброты» (модель крыши дома со словом «Доброград» и слова-«кирпичики»: добро, зло, любовь, терпение, уважение, ласка, забота, жадность, радость, сострадание, равнодушие, зависть, послушание, честность, милосердие, взаимопомощь, прилежание, сквернословие, щедрость, трудолюбие, скромность, тактичность);

• Презентации детей о добре;

• «Дерево добра»;

• Слайд-шоу «Город Доброград - это город, которого нет на карте!»

• У детей: 4 листа бумаги А-4, картинки по теме «Доброта», клей, фломастеры.

• Музыкальное сопровождение: музыкальное слайд-шоу «Город Доброград - это город, которого нет на карте!»

с фото класса; фонограмма песен «Дорога добра»(+ и -), «Доброта», «Если добрый ты»».

Ход мероприятия

Выбегают 2 скомороха

1 скоморох. Вы ещё не видели чуда?

Никогда не видели чуда?

2 скоморох. Вот беда - не видели чуда!

Приходите, приезжайте,

В школу к нам приезжайте!

1 скоморох. И тогда увидите чудо,

Удивительное чудо -

Славный город Доброград!

2 скоморох. И живут здесь чудо - дети,

А у них есть чудо - мамы.

1 скоморох. И конечно чудо - папы.

Есть чудесные братишки

И чудесные сестрёнки.

2 скоморох. Чудо - бабушки и деды,

А ещё учителя, воспитатели и няни,

1 скоморох. И другие чудеса.

Вот такие чудеса!

2 скоморох. Всех детей, учителей, родителей,

Городских и сельских жителей

Приглашаем в Доброград!

1 скоморох. Вместе с нами поживите,

Поиграйте, поучитесь,

Добрые дела поделайте!

И тогда вы подобреете,

Жить по-новому сумеете!

Учитель. - Что такое Доброград?

Выходит 1 группа детей .

Демонстрация слайд - шоу с фото класса.

(Павлова Д. , Васильев Д. , Шишкина В., Моховиков Д, Шустваль А. , Назарин А., Полетаева А.,Гречихина А. )

1. Город Доброград - это город, которого нет на карте, Название его состоит из двух корней: добр- и град-, значит город добра. Это город счастливого детства, выстроенный фантазией и мечтой учителей, ребят и их родителей. Они никогда не ссорятся , не обижают друг друга, любят школу, интересные дела и верят в чудеса.

2. Все жители Доброграда - очень добрые люди. Каждый из них знает, что спасти мир могут только доброта и красота. Вот почему они неустанно сеют семена Добра - добрые дела, ценят, берегут и создают вокруг себя красоту.

3. В городе Доброграде вы никогда не услышите обидных слов, не встретитесь с грубостью, трусостью, ссорой и дракой, ябедой и жадиной. Здесь всегда уютно, тепло и комфортно, всегда царит доброжелательная обстановка. Здесь учатся добру, справедливости, трудолюбию, честности и отзывчивости. Здесь берегут своё здоровье и здоровье взрослых.

4. Утром над городом Доброградом поднимается ласковое солнышко, слышится пение птиц, шелест листочков на деревьях, журчание ручейков. Жители Доброграда всегда говорят волшебные слова: здравствуйте, спасибо, извини...

5. Днём город Доброград становится городом тружеников и созидателей. Здесь каждый осваивает профессию ученика, мастера добрых дел и самую главную профессию - быть Человеком!

6. Вечером город Доброград становится городом общения с родными и близкими. Значит жизнь города продолжается!

7. А ночью над городом зажигается волшебный фонарик Луна, тихо ступая, приходит Тишина, а Фея снов облетает город, чтобы подарить каждому его жителю спокойные, добрые и счастливые сны. Жизнь (пусть и во сне) продолжается!

8. Жители Доброграда очень любят веселиться, играть, заниматься спортом, читать книги, помогать своим друзьям. И не очень любят, когда их обижают, когда они получают плохие отметки, когда ссорятся их друзья.

Учитель: А что помнят всегда доброградцы?

1. Что доброта с годами не стареет.

2. Что доброе слово и кошке приятно.

3. Что от улыбки станет всем светлей.

4. Что нельзя смеяться над старым и сам станешь старым.

5. Что здоровье дороже богатства.

6. Что учиться надо весело, чтоб хорошо учиться.

7. Что дружба крепкая не сломается.

8. Что добрым быть совсем не просто.

Дети поют песню «Доброта».

Слова Н. Тулуповой. Музыка И. Лученка

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Припев:

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Станет мир прекрасней и светлей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Припев:

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Станет мир прекрасней и светлей,

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Припев:

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Станет мир прекрасней и светлей,

Если будем мы с тобой добрей.

Учитель.

В жизни по-разному можно жить -

Можно в беде и в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожжённой солнце достать

И подарить его людям…

-Подарим сегодня себе и всем гостям праздник.

Слайд 1.

Учитель читает: Крошка сын к отцу пришёл,

И спросила кроха:

Что такое хорошо

И что такое плохо?

Учитель. - Всем, конечно же, известны эти строчки из стихотворения великого поэта Владимира Владимировича Маяковского, но все ли могут дать ответ на этот вопрос?
- Какие поступки похвальны, а какие нет? (2 - 3 человека говорят)
- Давайте вспомним значение этих слов «хорошо» и «плохо».

- Что значит "хорошо"? Как вы понимаете значение слова "хорошо"?
- Давайте заглянем в толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова и посмотрим значение слова.

Хорошо - хороший (лучше, лучший) - вполне положительный по своим качествам, такой как следует.

- Как понимаете значение "плохо"? Растолкуйте.
- Поскольку слово "плохо" является противоположным по значению слову "хорошо", поэтому в словаре слово "плохо" - плохой означает - лишенный положительных качеств.
- Итак, со значением слов разобрались.
Слово «хорошо» - новое слово в литературе. В старославянском языке оно звучало как «добро».

Слайд 2.

Учитель: Великий русский писатель Л.Н. Толстой утверждал:
"Из всех наук, которые должен знать человек, главная наука есть о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра".
- К чему призывал нас писатель?
- В каждом из нас есть маленькое солнышко - доброта. Она нужна и вам самим, и вашим родным, друзьям и тем, кто вас окружает. Ведь доброта и забота согревают людей. Каждый человек должен оставить добрый след на земле. Один мудрец заметил: "Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил дерево и воспитал ребенка".

Ребята, мы с вами много говорили о добре и зле, вы готовили проекты и сегодня вам нужно применить все ваши знания и умения.

Слайд 3. (Л. Л. Серафимовой « Какой я?»)

Учитель. Послушаем и обсудим стихотворение Л. Л. Серафимовой

« Какой я?» (Люкин М. )

На кого я похож? Что несу я в себе?

Я подумать решил о добре и о зле…

Утром в школу проспал. Сам в кровати не встал,

Все лежал и дремал. С мамой спорить я стал.

В школу быстро бежал. Всех с дороги толкал.

Извиняться, уж не было времени,

Ведь никто не упал, лишь чуть-чуть запищал

Рыжий песик без рода, без племени.

Друг списать мне не дал! Я смиряться не стал:

«Ты не друг мне!» - сказал, взял тетрадь и списал.

Но обиделся он. Был ли я огорчен?

Посмотрел я в окно и забыл про него.

День сегодня плохой! Честно я признаю,

На душе как-то вот неспокойно…

Я подумать решил о добре и о зле

И услышал в ответ:

«Зло в тебе, коль в душе твоей больно!»

Учитель: - Не бываете ли вы похожи на героя?

- Что подсказало мальчику ответ на его размышления?

- Отчего стало неспокойно и больно на душе?

- А что делать, если неспокойно на душе?

Слайд 4. Обсуждение проблемного задания

«Как можно управлять злом и побеждать его»

Учитель: - Подумаем вместе, как можно управлять злом и побеждать его? Как сначала проявляется злость? (Сначала она приводит в движение язык, потом в движение приходят руки ноги. Люди говорят грубые слова и пускают в ход кулаки).

Потом злость движется в область шеи, злость «закипает» в человеке… вот тут - то её бы и перехватить, «проглотить», как говорят в народе. Но это удаётся не всем. Зло часто оказывается сильнее. А в гневе человек теряет свой человеческий облик.

- Так что же надо делать, чтобы с вами такого не случалось?

Слайд 5. Коллективная работа. (На доске макет крыши со словами «Доброград»)

Учитель. - Я предлагаю вам построить надёжный щит на пути добра и зла. В помощь вам я даю слова-кирпичики, из которых вы сложите стену-щит. Выбирайте кирпичики с умом - не каждый из них годится, и выстраивайте по очереди нашу стену. (На столах у детей по нескольку карточек-кирпичиков: добро, зло, любовь, терпение, уважение, ласка, забота, жадность, радость, сострадание, равнодушие, зависть, послушание, честность, милосердие, взаимопомощь, прилежание, сквернословие, щедрость, трудолюбие, скромность, тактичность).

Слайд 6. Просто так.

Слайд 7. Доброе сердце.

Работа с притчами.

Учитель. - А сейчас послушайте 1 притчу о добре и зле «Какой волк победит»

«Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

- В каждом человеке идёт борьба очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ложь, ненависть, сожаление. Другой волк представляет добро: мир, надежду, веру, любовь, верность, доброту. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

Учитель: - Как вы понимаете эту притчу? Что значит, по притче кормить волка? (Всё зависит от самого человека, от качеств, которые он в себе развивает)

- Послушайте ещё одну притчу о добре и зле.

«Однажды добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем,

и вместо сахара в чай положило соль. Добро попробовало солёный чай, но, ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что-то сахар у вас несладкий. Возьмите деньги купите себе конфет к чаю». Делать нечего, пришлось деньги взять. Так Добро отплатило Злу за Зло».

Учитель.- Как вы понимаете главную мысль притчи? (Добро сильнее зла, нельзя на зло, отвечать злом).

- Можно ли сделать, чтобы на земле не было зла? (Да, надо всем делать только добрые дела).

Учитель. - В жизни, к сожалению, не всегда так бывает. Как вы думаете, от кого зависит, сколько добра или зла будет в жизни? (От самого человека. От каждого из нас)

Учитель. - Верно. Каждый человек сам решает, как поступить в той или иной ситуации. Но, принимая решение, он должен помнить…О чём, как вы думаете? (О том, что он сам несёт ответственность за свои поступки)

Слайды 8 -9. Дорогою добра.( Звучит песня «Если добрый ты»)

Групповая работа. Создание коллажа «Дорога добра»

Учитель. - Ребята, у вас было домашнее задание: обсудить в группах, как может выглядеть дорога добра, подумать, какой она будет прямой или извилистой? Какие цвета вы возьмёте яркие или тёмные и мрачные?

Кого возьмёте с собой в дорогу?

Вы подобрали картинки и сейчас нужно изготовить коллаж «Дорога добра». Пожалуйста, приступайте к работе

(Выбирают картинки и приклеивают на лист бумаги под песню «Если добрый ты»)

Учитель. - Что нужно знать, чтобы не сбиться с дороги добра? (Правила нравственного поведения).

- Вспомним правила, которые мы с вами сами сочинили.

Эти правила важны,

Выполнять их все должны!

Дети читают стихи (Галахов А., Шишкина В., Чернятин И., Гаврилов А., Пустовалова А., Яковлев П. , Павлова Д., Скобяков И., Левшенко Д.)

Будешь книжки ты читать,

Будешь, очень много знать.

На любой вопрос тогда

Ты найдёшь ответ всегда!

Научилась я читать,

Обо всём хочу узнать.

Много тайн я разгадаю,

Когда книжки прочитаю.

Только надо что учесть,

Всех мне книг не перечесть!

Должен каждый без сомненья

Знать о правилах движенья.

А чтоб это всё узнать,

Надо книжки нам читать!

Всё о правилах узнаешь,

в ДТП не пострадаешь!

В транспорте не кричи,

Проезд обязательно оплати.

Старым и малым место уступай!

Женщинам и девочкам

При выходе руку подавай!

Чтоб папа и мама гордились тобой,

Расти человеком с красивой душой!

Будь добрым и честным,

Не ври и не злись!

И ярче, и радостнее станет жизнь!

Обещанья выполняй,

Что задумал - достигай!

Стариков и взрослых уважай,

Маленьких и слабых не обижай!

Мама, папа, я большая!

В доме вам я помогаю!

Пол помою без труда,

Не закончилась б вода.

Быстро сделаю уборку,

А потом пойду на горку!

Заботливым будь,

Своих близких люби,

Тепло и светло тогда будет внутри,

Ты станешь здоровым, красивым и умным

И вырастешь ты настоящим мужчиной!

В гости будем мы ходить

И за чистотой следить,

Руки мыть перед едой,

Убирать за собой,

Чтоб здоровыми расти,

Надо чистоту блюсти!

Слайд 10.

Работа с отрывком из 46 письма Д. С. Лихачёва «Путями доброты»

Учитель. - А сейчас я предлагаю вам прочитать отрывок из 46 письма Д. С. Лихачёва «Путями доброты».

Учитель читает текст сам

- В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта - самое ценное качество в человеке, самое к нему располагающее и самое, в конечном счёте, верное на пути к личному счастью.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный рубль».

Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты - это очень - очень важно. Поверьте мне!

Учитель. - Скажите, для чего доброта нужна каждому человеку?

- Люди очень чувствительны к тому, как к ним относятся. Никогда не отвечайте ненавистью на ненависть.

11-12 Слайды. Учитель. - Известный педагог Шалва Александрович Амонашвили сказал:

«Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его - твори добро.

Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его…

Дети хором: - Твори добро!

Учитель - Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его…

Дети хором: - Твори добро!

Учитель - Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом…

Дети хором: - Твори добро!

Учитель - Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения ибо никто не властен над твоим добром».

- Совершайте добрые поступки и добрые дела: пусть свет радости и добра сияет в ваших глазах; пусть каждый ваш поступок учит достойнопризнавать свою неправоту в суждениях и поступках.

13 Слайд. Всемирный день доброты.

Учитель. - Мы с родителями подготовили для вас памятки, пусть они помогут вам стать добрее и милосерднее к людям.

Все дети и гости получают памятки.

Слайд 14.

Учитель: - Прочитаем слова Л. Н. Толстого:

Дети: «Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; всё положительное, хорошее, полезное».

Учитель: - Научиться по-настоящему, быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелёгкий. На нём человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередования добра и зла. У каждого человека большого и маленького свой путь к доброте.

- А как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым?

- Можно ли на время стать добрым?

15 слайд - А. П. Чехов обратился к вам с такими словами: «Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро!».

А. В. Сухомлинский напоминает нам: «Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек!»

16 слайд. Дети читают стихи (Захарова А., Левшенко Д., Моховиков Д., Давыденко Е.)

1. Добро творить спеши, мой друг,

И для друзей и для подруг.

Порою им бывает худо,

Добро твоё им будет чудом.

2. Добро, как божья благодать,

Спасеньем жизни может стать.

Друг, не жалей огня души,

Дарить добро всегда спеши.

3. И слово доброе, и дело

Ты применить сумей умело,

Их не жалей любому дать,

Добром их души исцелят.

4. С обидой в сердце трудно жить,

Добром за зло умей платить.

Тот, кто добро творить умеет,

Зла сотворить уже не смеет,

Дари, дружок, добро, дари,

За всё добром благодари.

(Дети дарят гостям памятки и шарики со смайликами)

Дети и гости исполняют песню «Дорога добра»