Урок математики во 2 классе на тему 'Сказочная экономика. Закрепление изученного'

Урок математики

Тема: Сказочная экономика. Закрепление изученного.

Цель: познакомить ребят с основными понятиями современного рынка, показать ребятам в игровой форме рыночные отношения

Задачи:

1. Образовательная:

- Закрепить навык решения задач на смысл сложения и вычитания, на увеличение( уменьшение) числа на несколько единиц.

-Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, соотносить задачи по краткой записи, рисунку, чертежу, выражению;

- отрабатывать навыки работы с текстовой и нетекстовой информацией;

- формировать умения оценивать свою работу.

Развивающая:

- развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение, внимание, память, фантазию;

- развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру;

- совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.

Воспитательная:

- воспитывать культуру общения, умение работать в группах, слушать друг друга;

- воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия

-личностные: мотивационная основа учебной деятельности, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

- регулятивные: принимать и сохранять задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, строить речевое высказывание в устной форме, оценивать правильность выполнения действий, осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату, адекватно воспринимать оценку;

- познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаково-символические средства, устанавливать соответствие между предметными, графическими и символическими моделями, осуществление синтеза как составление целого из частей, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, ориентироваться на многообразие способов решения задач;

- коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, строить монологическое высказывание, учиться слушать учителя и одноклассников, корректировать их ответы.

Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий, проблемный.

Методы: наглядные, практические.

Формы проведения урока: коллективная, индивидуальная, работа в группах.

Материалы и оборудование:

Для учащихся:

• учебник математики, рабочая тетрадь;

• индивидуальные карточки-задания.

• «Экошки» - жетоны

• цветные карандаши

Для учителя

• наглядность: портреты сказочных героев

• "Древо экономической мудрости"

• карточки с новыми словами

• пословицы

• магнитофон

Педагогические технологии:

- личностно - ориентированного обучения;

- объяснительно - иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

-ИКТ - технология (физминутка);

- здоровьесберегающее обучение.

Ход урока.

Организационный момент

Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по сказочному королевству "Экономика". Много интересных встреч ждет вас в пути. Сказки, ребусы, загадки помогут вам пройти все трудные этапы и вовремя попасть на аукцион к ее величеству Экономике.

Но прибыть туда надо не с пустыми руками, а с экошками (так называются деньги этого сказочного королевства). Где их взять? Конечно же, честно заработать, участвуя в различных конкурсах. Получать их будут ваши кассиры в банке.
В путешествии примут участие команда "Акция" и команда "Брокер".
Для того чтобы стражники пропустили вас в эту сказочную страну, вам нужно ответить на их вопросы:
1. Вспомните, герой какой сказки хотел, чтобы его деньги "выросли"? Что он для этого сделал?
2. Как называются деньги в Казахстане?

3. Купюры какого номинала используют банки в РК?

4. Какой девиз всего важней для жителей страны "Экономика":
Легче прожить деньги, чем нажить;
Ничего не дается даром;
Бережливость лучше богатства?
Объясните почему.
Молодцы, ребята, видите, стражники дают вам дорогу, проходите, но перед вами, как в любой сказочной стране, две дороги:
шоссе натурального хозяйства и шоссе товарного производства.

По какой пойдете, выбирайте.
Для справки:

1 ученик

Натуральное хозяйство появилось у людей издревле, когда каждый добывал все, что ему необходимо для жизни. Натуральное хозяйство было у Робинзона Крузо.

2 ученик

Если же каждый делает то, что у него лучше всего получается, а потом обменивается с другими людьми товарами, то это товарное производство.

Какой путь вы выбираете? Если выбрали натуральное хозяйство, вы выбрали неправильный маршрут, на вас налагается штраф.

Чтобы получить разрешение ехать по товарному пути, решите задачу-ребус:
Если вы в слове "рекорд" замените последнюю букву на "Б" и прочтете это слово наоборот, то станете... помощниками по торговой сделке между людьми. (Ответ: брокер).

Кто такой Брокер?
Идем дальше (имитация движения). Что-то дорога стала такой узкой, асфальт закончился, на дороге одни ухабы (идем, высоко поднимая ноги). Ой, место-то какое темное (вглядываемся).

Минутка чистописания

Рисуем математический узор

Работа по теме урока
Наконец-то мы выбрались из этого темного места. Дорога стала посветлее и лес пореже. А вот теремок и вывеска на нем: "Школа Миши-бизнесмена". А это его задания:
1. Миша открыл в лесу свой магазин. Как ему привлечь к себе покупателей?

(нужна красочная вывеска, недорогие цены, товары, нужные для лесных жителей).
2. Какие товары будут покупать медведи, белки, клесты, лоси, кабаны?
3. У Миши в магазине есть товары, которые нужно продать как можно быстрее (а то они испортятся).

Помогите Мише продать товары.

1.Решение примеров

По вариантам

12-2 13-8 16-6 17-9

20+9 30+7 70+8 90+1

9+6 45-5 54-4 8+3

40-1 19+1 60-1 79+1

Самопроверка по ключу (работают консультанты)

Миша вам очень благодарен.
4. Миша решил в лесу свои лесные денежки ввести, да вот не знает, что на денежке нарисовать. Помогите ему ребята. (примеры-раскраски)
Пока художники трудятся над банкнотами, остальные члены команды отвечают на вопросы:
Что это и кто это: банкир, банкрот, банк?
Я есть особый институт, где деньгам строгий счет ведут (банк).
Финансами я управляю, вклады ваши помещаю (банкир).
Миша остался доволен вашими советами. Можете взять экошки в банке, а мы отправляемся по волшебной стране дальше.

Перед нами появилось "Древо экономической мудрости" (на его листочках загадки).
Листочки-загадки: (работа в группе)
а) Кто такой фермер? (Владелец сельскохозяйственного предприятия).
б) Что такое конкуренция? (Соперничество, борьба за достижение выгоды).
в) подчеркните слова, относящиеся к рынку:
Деньги выгодно вложил - дивиденды получил. Реклама - правая рука бизнеса. Инфляция пришла - цены подняла. Штраф - наказание для нерадивых.
г) Что такое грош? (Старинная медная монета).
д) Спонсор - это кто? (Человек или организация, дающая деньги на полезные мероприятия).
Молодцы, ребята. Возьмите заработанные экошки, и мы вновь отправляемся в путь.

По дороге давайте заглянем в "Офис кота Матроскина".
Кот Матроскин очень деловой кот. Помните? Он купил корову, чтобы она молоко давала. А к вам он обращается с конкретным вопросом: "Что почем?"

Команде "Акция". Сколько стоит буханка хлеба, литр молока, 1 пачка макарон?

Команде "Брокер": Сколько стоит 1 тетрадь, 1 ручка, дневник.
Спасибо, а теперь кот Матроскин хочет предложить вам свои экономические задачи.(работа в группах)
Команде "Брокер": Отец обещал платить Моте 100 рублей в месяц, если он будет убираться в своей комнате, а он нашел соседскую девочку Люду на эту работу за 70 рублей. Какова прибыль Моти в месяц? (Ответ: 30 рублей).
Команде "Акция": Вы изготовитель брусничного сока и продаете бутылку сока за 30 рублей. Вдруг на рынке появляется еще один изготовитель такого же сока и продает его по 25 рублей. Что вам нужно делать, чтобы победить конкурента и сохранить свое место на рынке? (Ответ: нужно или понизить цену или улучшить качество).
Общая задача для обеих команд, задача кота Матроскина:
Рассчитайте, сколько кг сена нужно корове на день, если хозяин кормит ее дважды в день и дает ей по 10 кг сена за раз. (Ответ: 20 кг).
Молодцы, хорошо считаете
Ребята, вы хорошо справились с заданиями кота Матроскина. И вновь мы отправляемся в путь. Какой густой лес вокруг! А вот и избушка на курьих ножках, а где же дверь? Давайте, ребята, попросим повернуться избушку к лесу задом, а к нам передом. Вот и дверь показалась и надпись на ней: "Фирма Лешбяк". Кто же здесь обитает и чем они занимаются? Да это Леший и Баба Яга, их фирма предлагает снадобья для омолаживания организма, да все из лесных продуктов: ягод, цветов, грибов.

Ребята, а какие растения нашей степной зоны мы могли бы предложить фирме, чтобы Баба Яга и Леший нас на работу взяли?

(Ответ: репейник, одуванчик, крапива, череда, подорожник).
Спасибо, ребята. Сотрудники фирмы довольны тем, сколько вы интересных рецептов омолаживания организма подсказали. Спасибо.

Вот мы и до ярмарки добрались. У вас есть экошки, и на нашем аукционе вы сможете сделать на них свои покупки.
Девиз аукциона: больше денежек давай и товар свой получай! (Раздаются звуки гонга)
Здесь идет аукцион.
Человек ведет продажу
Назови-ка, кто же он.
Вы узнали его? Это аукционист. Запомните это слово.

Я сейчас тоже буду аукционистом.
Продаются экономические конфеты, кто их съест, сможет считать без калькулятора в уме. Стартовая цена... Кто больше... Продано!
Продается набор экономичных жевательных резинок, чем дольше их жуешь, тем больше они становятся. Стартовая цена... Кто даст больше... Продано!

Посчитайте свои «Экошки»
Итог: Игра подошла к концу.

С какими новыми словами вы познакомились на уроке?
Ты познакомился с чудной
страной,
Не признающей застой и
покой.
В этой стране крепко помни
о том,
Можешь всего ты добиться
трудом.

Первое - дело такое найди,
где среди всех будешь ты
впереди.
Хочешь, чтоб ждал тебя
в жизни успех,
Делай работу свою лучше
всех.

Это усвоил? Второе учти.
Нет остановки на этом пути.
Только работа отдачу дает,
В ней вся основа движенья
вперед.

Рефлексия : Понравилось ли вам путешествие?

- Подумайте задания какого сказочного героя вам были интересны?

Прикрепите свои стикеры к портрету этого героя.