класс: 3. Предмет: окружающий мир. УУД: коммуникативные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации) .

Класс: 3.

Предмет: окружающий мир.

УУД: коммуникативные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации).

Формулировка задания: Поработайте в паре. Один называет из списка животное или растение, которое люди часто называют вредителем, затем поясняет, правы ли люди или нет. Второй объясняет, почему важен этот организм для экосистемы. После ответа второго меняетесь ролями.

Список животных и растений (с их изображением): василек, гусеница, комар, мышь, колорадский жук, волк.

Инструмент проверки: модельный ответ.

Василек - правы, засоряет поля, важен - лекарственное растение, нектар для насекомых.

Гусеница - правы, поедает сельскохозяйственные культуры, важен - участница пищевой цепи (корм для птиц), гусеницы превращаются в бабочек и являются опылителями цветов.

Комар - правы, разносчик заболеваний (малярийный плазмодий), важен - участник пищевой цепи (корм для лягушек, птиц, личинки для рыб).

Мышь - правы, разносчик заболеваний, снижает численность урожая, важна - участник пищевой цепи (корм для птиц, лис и др.), их норки используют другие грызуны и насекомые.

Колорадский жук - правы, снижает численность урожая картофель, томаты, баклажаны (семейство пасленовых), участник пищевой цепи (корм для птиц).

Волк - правы, может напасть на домашних животных, важен - является санитаром леса.