КОНСПЕКТ УРОКА по окружающему миру Жизнь древних славян

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа №10»

КОНСПЕКТ

УРОКАТЕМА УРОКА:

ПРЕДМЕТ:

Жизнь древних славян

Окружающий мир

УМК:

ШКОЛА РОССИИ

ДАТА:

КЛАСС:

УРОК РАЗРАБОТАЛА:

18.02.2016 г.

4-д КЛАСС

учитель начальных классов первой категории Прищепа М.П.

Чехов

2016 год

Тема урока: Жизнь древних славян.

Цели урока:

- сформировать у учащихся представление о жизни древних славян;

- познакомить с внешним видом, бытом, верованием славян;

- развивать устную речь, мышление, расширять кругозор;

- прививать интерес к истории Отечества, воспитывать умение слушать товарищей.

Оборудование:

презентация «Жизнь древних славян», учебники, тетради с контурными картами, цветные карандаши; карточки для работы по группам.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: "Доброе утро!"

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.

2. Повторение изученного материала. Постановка целей урока.

- Какой раздел окружающего мира мы с вами изучаем? (история: как жили наши предки)

- Что изучает наука история? (жизнь наших предков)

- На какие 5 эпох делят историю ученые?

1.первобытная эпоха

2.древний мир

3.средневековье

4.новое время

5.новейшее время

- Какая из них самая длинная? (средневековье )

- Какая самая короткая? (новейшее время )

- Новейшая история - это какое время? (почему её называют "жестоким временем", "мудрым временем"?) (это время великих открытий и войн)

- Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будет стихотворение Н. Кончаловской из произведения "Наша древняя столица" (Слайд 2)

Слава нашей стороне!

Слава нашей старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

Времена теперь другие,

Как и мысли и дела -

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперёд,

А преданья старины

Забывать мы не должны.

- Мы продолжаем путешествие по дороге истории. Куда лежит наш путь? По страницам истории нашего Отечества. Поговорим о жизни людей, населяющих территорию Древней Руси. Как вы думаете, как их называют? Перед вами ребус-

подсказка.

нет` Тема нашего урока «Жизнь древних славян».

ЗАДАЧИ

1. Узнаем кто такие славяне.

2. Проследим территорию расселения славян

3. Опишем дома и предметы быта славян

4. Узнаем о занятиях и верованиях древних славян

3) Актуализация знаний.

- Историки считают, что государство у наших предков появилось в IX веке. А как наши предки славяне жили до этого времени?

- Кто такие славяне?

Ульянова Вика

Первые рассветные лучи

На ворота древнего посёлка

Отблески оставили свои.

Здесь живет народ,

Высокий и красивый, -

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные как ивы,

Дети, словно крепкие дубы

Какими описывает поэт славян в этом стихотворении? Существует много объяснений происхождения названия «славяне».

4. Первичное усвоение новых знаний

Одно из них: название «славяне» образовано от слова «слава» и означает «славный, хвалимый».

- Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой лесной равнине поселились славяне.

- Изначально древние славяне селились племенами.

- Перед вами КАРТОЧКА № 1, с отрывком из «Повести временных лет», в котором говорится о расселении славянских племён. Подчеркните названия племен в тексте.

Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»

- Название, каких вы встретили в тексте?

4) Первичное усвоение новых знаний

Работа с картой.

- Рассмотрите карту (с. 35 учебника).

Посмотрите на условные обозначения и скажите:

- На какие 3 объединения делятся славяне? (восточные славяне, западные славяне, южные славяне)

- К какой из этих объединений относятся племена, которые вы нашли в тексте.(к восточным славянам)

Позднее от восточных славян произошли русские, украинцы и белорусы

- Найдите и прочитайте на карте названия славянских племен, которые вы встречали в летописи (поляне, дреговичи, словене, древляне, северяне)

- Попробуйте прочитать незнакомые вам названия других славянских племен (родимичи, волыняне, вятичи, уличи, кривичи и др.)

Ильменские славяне - жители у озера Ильмень

Вятичи - основатель рода Вятко

поляне - жители полей

древляне - жили среди "дерев"

дреговичи - догадайтесь, если слово "дрягва" означает болото

- Значит, они жили у … (болот)

5. Первичная проверка понимания

Работа в тетради. (контурная карта с. 13) В парах взаимопроверка

Практическая часть: У вас на столе лежит Рабочая тетрадь № 2 ,откройте

стр 13 контурную карту. Раскрасьте на ней различными цветами территории, на которых жили восточные, западные, южные славяне.

- А дома подпишите названия рек, морей, племён восточных славян.

- Послушайте, как описывает места того времени поэтесса Наталья Кончаловская и ответьте на вопрос:

- Почему именно на этих территориях остановились славяне?

Даша Переверзева:

Много было в чаще бора и медведей, и волков,

Много уток на озёрах, на болотах - куликов.

Коршун вился над лугами, и лосиною тропой

Зверь с могучими рогами выходил на водопой.

Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,

Только предки наших предков появлялись тут весной.

Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,

Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом

И решили: «Места много, есть что есть и есть что пить!»

Помолились люди Богу, стали строиться и жить.

(Места были водные, охотничьи, медовые. Огромные луга гарантировали обильный корм скоту)

- Не всё было все так гладко и хорошо. Все равно люди соперничали между собой, обустраивались.

4. Быт древних славян.

Титова Яна

Время было беспокойное, жители соседних поселков часто воевали между собой, поэтому селились славяне обычно в местах, окруженных крутыми склонами, глубокими оврагами или водой. Вокруг своих поселений они копали глубокие ямы, ставили частокол. Для этого срубали дерево, обрубали сучья, обтёсывали, заостряли, а потом обжигали на огне. Бревна надо было обжигать гладко, врыть глубоко, чтобы они плотно прилегали друг к другу. Поэтому такая изгородь и называлась частоколом. Она была крепкой и стояла долго.

Б) Занятия древних славян.

- Для того, чтобы выжить, люди осваивали новые виды деятельности.

Рассмотрите рисунок в учебнике на стр. 34

- Чем могли заниматься мужчины в этой местности?

- Какую работу выполняли женщины?

Чтение текста, выяснение занятий славян (стр.36-37)

- Объясните значения слов "собирательство", "бортничество", используйте иллюстрации (бортничество - сбор меда и воска диких пчел.)

IV. Физминутка

- Накануне каждая группа получила задание

I группа расскажет нам как выглядело жильё древних славян.

В) Жилище древних славян. (слайд № 6 )

(выставка рисунков «жилище древних славян»)

Егор Лукьянчиков:

Жильем служили землянки, выкопанные в земле.

В домах древних славян пол был на метр углублен в землю, стены сложены из тонких слоев деревьев-жердей, очищенных от веток. Крыша тоже была из жердей, а на ней толстые слои соломы. Внутри такого дома всегда было прохладно, темно и сыро.

Окна, прорубленные в стенах на ночь и в холода, закрывали досками или соломой - ведь стекол тогда не было. В углу находилась, сложенная из камня печь - она обогревала дом, на ней же готовили еду.

Печь топилась «по-черному» - это значит, что дымовой трубы не было, и печной дым выходил через дверь или отверстие в потолке. Это помогло сохранить тепло в помещении, но от этого все стены были в копоти и саже.

В доме свободное место занимали стол и две-три деревянные лавки. В углу лежало несколько охапок сена, покрытых звериными шкурами - это постели.

Как ни просто устроено жилье, в нем можно укрыться от непогоды и дикого зверя, согреться у печи и сварить еду.

Жили славяне племенами, как правило, это были родственники, которые вели совместное хозяйство.

Г) II группа расскажет нам о внешнем виде древних славян. (Слайд № 7)

(рисунки детей)

- А как выглядели древние славяне нам расскажет

Запорожская Виталина:

Одежда славян-мужчин состояла из длинной рубахи, сотканной из льна и украшенной вышивкой, штанов, пояса и кожаной обуви. Последняя представляла собой нечто вроде сапожек на мягкой кожаной подошве или просто куска кожи, обернутого вокруг ноги и укрепленного веревкой. Разумеется, летом обходились вовсе без обуви. Одежда женщин включала длинное платье из льняной материи, также изукрашенное вышивками. Украшения из металлов, стекла, янтаря и полудрагоценных камней (височные кольца, перстни, гривны, бусы, привески, о которых шла речь выше) одевались только в торжественных случаях - во время праздников и свадебных обрядов. Эти же украшения одевались на покойника во время похорон.

5. Верования славян (боги).

Не безоблачной была жизнь древних славян. Часто случались засухи, наводнения, болезни, неурожаи. Кроме того, славяне не могли объяснить многие явления природы: гром, молнию, дождь, лето, зиму, ночь, день. Поэтому все, что происходило в природе, самом человеке они приписывали таинственным силам.

Шилова Маша:

- Лес и деревья, речки и ручейки, солнце и ветер- всё казалось славянам живым, одушевлённым. Так же, как и другие народы, славяне верили в богов. Они считали богов похожими на людей.

а) Каждый день выезжает из золотого дворца на огненных конях бог Солнца - Ярило.) Но бывает так, что солнце сердиться на человека, и тогда сохнут ручьи, реки, горят травы и посевы, голод губит людей и животных.

Неяскина Катя

б) Если черные тучи закрыли солнце, то разбушевался Перун.

Перун - бог грома и молнии. Он бьет дубиной - гремит гром; стрелами - молнии раскатывают тучи, поливает землю дождем.

Страшен в гневе Перун, он посылает на землю бури и ливни, выбивает градом хлеба, поджигает жилища, убивает скот и людей.

6. Славянские праздники.

- Чтобы боги были к людям благосклонны, славяне устраивали в их честь праздники.

Многие из них сохранились до наших дней.

- Как вы думаете, какие это праздники? (ИКТ).

Масленица. (слайд № 11)

Это праздник проводов зимы и встречи весны. Сначала провожали зиму: делали из соломы чучело, наряжали в женскую одежду и ставили на сани. Вокруг чучела водили хороводы, а потом сжигали его на костре. Встречая весну, славяне молили бога об урожае. До наших дней дошел обычай печь на масленицу блины - символ Солнца.

Слышали праздник «Иван-Купала»?

Иванов день. (слайд № 12)

Иванов день, или Иван Купала, проходил в ночь с 23 на 24 июня. Парни и девушки собирались у реки, надевали на голову венки, водили хороводы, пели песни в честь Солнца. Ночью прыгали через костры - славяне верили, что огонь очищает. Затем все бросали в воду свои венки, с песнями входили в реку и купались.

Троица. (слайд № 13)

Девичьим праздником назывался семик - неделя перед Троицей. Этот

праздник в древности посвящался богу Солнца Яриле и Ладе, богине семейного согласия. В это время убирали лентами молодую березку - священное дерево Лады и украшали березовыми ветками дома. Девушки шли в лес плести венки из цветов, водить хороводы и петь обрядовые песни. В четверг семицкой недели, после обеда, в разгар праздника, проходил смотр невест. По вечерам молодежь «гоняла русалок» - играла в горелки со стеблями полыни или лютика в руках. По поверью, эти травы предохраняли от козней нечистой силы. В последний день праздника березу срубали, а девичьи венки пускали по реке. У кого венок уплывет далеко - той скоро замуж. За веселье и гадания семицкую неделю, которую праздновали еще в прошлом веке, называют зелеными святками.

Славяне умели не только трудиться, но и веселиться.

6. Первичное закрепление

Более подробно о жизни славян вы можете узнать из дополнительных книг, в библиотеке.

А полученные на уроке знания помогут ответить на вопросы теста.

ТЕСТ

Русские, украинцы, белорусы произошли от:

а) восточных славян;

б) западных славян;

в) южных славян.

2. Древние славяне жили:

а) в одиночку;

б) семьями;

в) племенами.

3. Богом грома и молнии у древних славян был:

а) Зевс;

б) Перун;

в) Марс.

4. Свои дома славяне строили:

а) из камня;

б) кирпича;

в) столбов деревьев.

5. Славяне носили одежду из:

а) льна и шерсти;

б) хлопка;

в) шёлка.

А теперь групповая проверка. На доске ответы. Капитан группы проверяет у ребят правильность ответов . Определим, какая команда лидирует.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия

1. Кто такие славяне? древние жители Восточной Европы.

2. Какова территорию расселения славян?

3. Опишите дома и предметы быта славян?

4. О каких занятиях и верованиях древних славян вы узнали? (с природой)

Что вам запомнилось и понравилось на уроке более всего?

8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Прочитать текст на стр. 34-39.ответить на вопросы, задание № 1,3(устно)

Задание в тетради стр. 13-14 № 1 доделать, № 3

7