Учителю
Урок закрепления таблицы умножения и деления ' В гости к Деду Морозу'

Урок закрепления таблицы умножения и деления ' В гости к Деду Морозу'

Автор публикации: Боженова В.В.

Дата публикации: 26.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок-проект по математике

Тема: Что узнали. Чему научились.

(Закрепление таблицы умножения и деления )

3 класс

Цель урока: формировать умение использовать таблицу умножения и деления при решении примеров и задач, развивать память, внимание, интерес к урокам математики, воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Тип урока - урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

Формы работы учащихся: работа в парах, групповая, индивидуальная работа.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник, карточки для инди- видуальной работы, геометрический материал (треугольники ).

Ход урока

І. Организационный момент: ( Слайд № 1)

1. Приветствие гостей.

- Создадим друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь партнеру по лицу, по плечу. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь, друг к другу по-доброму, мыслите, работайте, творите красиво.

2. Настрой на работу.

Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок?

Всё на месте? Всё в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки.

Если всё на месте есть,

Я прошу вас тихо сесть.

ІІ. Сообщение темы урока (звучит легкая мелодия) - ( Слайд № 2 ):

- Сегодня наш урок немного необычный. Мы едем в гости к Дедушке Морозу. Это путешествие далекое, интересное, но может быть и опасным, так как нас может в пути застигнуть неприятности. Поэтому берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых.

-А есть ли среди вас такие? Ну, что же, тогда скорее в путь!!! Там и проверим, показав свои знания на уроке по теме «Табличное умножение и деление. Что узнали. Чему научились».

ІІІ. Основная часть.

1. Работа в тетради. (Слайд № 3 )

- Сегодня у числа 9 - День рожденья. Расскажите, что Вы о нём знаете.

(- Оно однозначное, нечётное, состоит из 9 единиц).

- Запишите в тетрадях число, классная работа.

2. Актуализация знаний . (Слайд №4)

1) - Мы с вами садимся вот в этот вагончик волшебного поезда и отправляемся в сказочное путешествие . Но сначала приобретем билеты на проезд: (устный счет)

Таблица умножения

Достойна уважения

Её должны мы твёрдо знать,

Чтобы быстро вычислять.

Нам знанья надо закрепить

И таблицу повторить.

- нужно решить примеры на экране, (Слайд № 5 )

а кондуктора выдадут вам билеты.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

36:6 49:7 81:9

5х9 4х9 6х5

42:7 54:6 36:9

3х9 6х3 7х4

12:4 24:3 45:5

- У всех есть билеты? Зайцев нет? Тогда едем…

( Звенят колокольчики)

2) -А вот и остановка : встречает нас (Слайд № 6 )

Северный оленёнок и просит, чтобы мы помогли ему - перебраться через ледяной мостик.

-Давайте вспомним и покажем на карточках, какие знаки прячет предлог «на», а какие «в».

( Дети показывают: +, -, : ,х)

-на больше +;

-на меньше -;

-в…раз меньше? : ;

-в …раз больше? х ;

-на сколько >

-во сколько раз >

-Как называются числа при умножении? При делении?

Запишите ряд чисел: 14, 28, 7, 42, 63

Назовите число, которое отличается от других.

Число 7

Почему?

Это число однозначное, а все остальные - двузначные.

Во втором ряду запишите числа, каждое уменьшив в 7 раз:

Проверим ( на экране)

2, 4, 1, 6, 9

Под этими числами, в третьем ряду запишите числа, которые нужно увеличить в 8 раз:

Проверим( на экране)

16, 32, 8, 48 , 72

-Олененок благодарит и прощается с вами. Едем дальше.

3) (Звучит песня « Снег кружится» (Слайд № 7 (снегопад))

-Замело дорогу! Нет пути, надо его расчистить! У каждого свои задания: пока три пассажира будут заполнять таблицы, трое - работать по индивидуальным карточкам, остальные - решать примеры с комментированием:

Самостоятельная работа по карточкам: с.76, №6(3ст.) 63, 12, 54

С.76, №6 (4ст.) 21, 40, 28

С. 77, №14 (3ст.) 48, 8, 6

Примеры: 4 * 7 - 13 = 15 (Слайд № 8)

60 - 3 * 5 = 45

36: 9 + 90 = 94

Первую таблицу проверяю я, а вторую и третью - контролеры.

-С заданием вагоновожатого мы справились, теперь отправляемся дальше.

4) Зрительная пауза - «Снеговик» под музыку (Слайд № 9)

- Поиграем в снежки.

5) -Пока играли - залепили вывески на остановке, придется отчистить от снега: сравните, не вычисляя, значения выражений в учебнике на стр. 77, №12 (откройте по закладке)

1 ряд- 1-й ст., 2- 2-й, 3- 3-й.

7х9 * 9х7 38- 4 * 38 7х8 * 7х7

7+9 * 9+7 36:4 * 36: 6 7+8 * 7+7

- Проверяем: обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте знаки.

(Слайд № 10)

-Снеговик благодарит вас за веселые игры и выполненную работу! Отправляемся в путь!!

5) - Входит Зима ( под песню «Потолок ледяной») ( Слайд № 11)

Приветствует ребят и гостей.

- Решила к Новому году новые повесить занавески, да вот, сколько ткани взять - не пойму! Помогите, ребятки!

Просит решить задачу - на стр. 77, № 17. ( Слайд № 12) -занавески

Прочитайте задачу. О чем идет речь?

О пошиве занавесок

Прочитайте еще раз задачу. Сколько взяли тюля сначала?

15м

Сколько получилось занавесок из 15м?

5 занавесок

Сколько метров тюля взяли потом?

21м

Можем ли узнать, сколько получится занавесок из 21м?

Не можем, так как не знаем, сколько пойдёт ткани на 1 занавеску?

Какого вида задача?

На приведение к 1.

Какие опорные слова?

Метры и занавески

Прочтите второй вопрос в задаче.

Сколько понадобиться тюля, чтобы сшить 9 занавесок?

Запишите краткое условие задачи

15м-5з.

21м - ?з.

?м - 9з.

Как найти количество ткани на 1 занавеску?

1)15 : 5=3(м)

Теперь можем ответить на первый вопрос задачи?

да

Как узнать?

2)21 : 3=7(з.)

А теперь можем ответить на 2 вопрос задачи?

Да

Как узнать?

3)3 х 9=27(м)

Ответ:

7занавесок, 27 метров.

-Ой, порадовали вы меня! Спасибо! Давайте отдохнём и потанцуем!

Физминутка «Потолок ледяной» (Слайды )

6) - Надо нам идти через лес. (Слайд № ) Кто-то прячется за деревьями? Так это же лесные гномы - помощники Деда Мороза, которые разбирают почту. Они задают вам такие веселые задачи. Нужно устно посчитать и ответ скорее дать.

Напекла лиса ватрушек,

Пригласила пять подружек.

Вот ватрушки. Надо их

Разделить на шестерых

Всех ватрушек тридцать шесть.

Сколько каждый может съесть?

36:6 = 4 (ватр.)

Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек было восемь.

3 * 8 =24 (коня)

Дарит бабушка лисица

Трём внучатам рукавицы.

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по 2 штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!»

2 * 3 = 6 (шт.)

Пять зайчат сидят в углу,
Чистят репу на полу.
Насчитали 20 штук.
Как делить забыли вдруг.
Мамы с папой нет нигде,
Помогите их беде!

20:5 =4 (шт.)

Хватит ли пяти трехлитровых банок, чтобы разлить 18 литров сока на Новый год?

Не хватит, нужно 6 банок.

Молодцы! Вы справились с заданием гномов. Они прощаются с вами и желают счастливого пути.

7) Работа с геометрическим материалом

( звучит песня «Три белых коня-1 куплет) (Слайд№ )

Рассмотрите геометрические фигуры у вас на партах. Как они называются?

Треугольники

Сколько треугольников?

Какое хвойное дерево можно из них составить?

Ель

Как определить площадь фигуры?

Зрительно или способом наложения друг на друга.

Прошу сесть по группам и определить периметр каждого треугольника

1гр- самого маленького,

2гр.- большего

3гр. -самого большого

Как вычислить периметр треугольника?

Измерить длины сторон и результаты сложить

Каковы периметры треугольников?

2+2+3=7(см)

3+3+4=10(см)

4+4+5=13(см)

Запишите в тетрадь свои вычисления

Р=…….(см)

- А как сохранить живые деревья? (Не вырубать леса). На Новый год своими руками сделаем елочку и примем участие в конкурсе «Сохраним ёлочку»

-Молодцы! Смотрите - наша ёлочка зажглась огоньками! Значит ,скоро мы попадем к Дедушке Морозу! А помогут нам быстрее добраться три белых коня.

- залезаем в сани , называя значения х в уравнениях:

Х х 38=38 Х х8=0 26 - Х= 0

В путь! ( Звучит песня «Три белых коня-припев ) (Слайд № )

IV. Итог урока.

- Мы долго путешествовали, встречали разных героев в пути. Вы, смелые и находчивые, хорошо справлялись с задачами и примерами.

- Но что я вижу? Сам Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой встречает нас!! ( Слайд № )

- Звучит песня «Кабы не было зимы»…….

Урок закончен. До новых встреч!

Урок- путешествие

Математика, 3 класс

Тема: Что узнали. Чему научились.

(Закрепление таблицы умножения и деления, приемов умножения и деления с числами 1и 0)

Тип урока - урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

Формы работы учащихся: работа в парах, групповая, индивидуальная работа.

Ход урока

І. Организационный момент: ( Слайд № 1)

1. Приветствие гостей.

2. Настрой на работу.

Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок?

Всё на месте? Всё в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки.

Если всё на месте есть,

Я прошу вас тихо сесть.

ІІ. Сообщение темы урока (звучит легкая мелодия) - ( Слайд № 2 ):

ІІІ. Основная часть.

1. Работа в тетради. (Слайд № 3 )

- Сегодня у числа 10 - День рожденья. Расскажите, что Вы о нём знаете.

(- Оно двухзначное, чётное, состоит из 1дес. и 0 единиц).

- Запишите в тетрадях: число, классная работа.

2. Актуализация знаний. (Слайд №4)

1) - Мы с вами садимся вот в этот вагончик волшебного поезда и отправляемся в сказочное путешествие. Но сначала приобретем билеты на проезд: (устный счет)

Таблица умножения

Достойна уважения

Её должны мы твёрдо знать,

Чтобы быстро вычислять.

Нам знанья надо закрепить

И таблицу повторить.

- нужно решить примеры на доске, а кондуктора выдадут вам билеты.

( Слайд № 5)

1 ряд 2 ряд 3 ряд

36:6 49:7 81:9

5х9 4х9 6х5

42:7 54:6 36:9

3х9 6х3 7х4

12:4 24:3 45:5

- У всех есть билеты? Зайцев нет? Тогда - едем..

( Звук поезда)

2) -А вот и остановка: встречают нас (Слайд № 6 )

Северные олени и просят, чтобы мы помогли им - перебраться через ледяной мостик.

Запишите ряд чисел: 14, 28, 7, 42, 63

Назовите число, которое отличается от других.

Число 7

Почему?

Это число однозначное, а все остальные - двузначные.

Во втором ряду запишите числа, каждое уменьшив в 7 раз:

Проверим ( на экране)

2, 4, 1, 6, 9

Под этими числами, в третьем ряду запишите числа, которые нужно увеличить в 8 раз:

Проверим( на экране)

16, 32, 8, 48 , 72

- Олени благодарят и прощаются с вами. Едем дальше.

3) (Звучит песня « Снег кружится» (Слайд № 7 (снегопад))

-Замело дорогу! Нет пути, надо его расчистить! У каждого - свои задания: пока двое пассажиров будут заполнять таблицы, трое - работать по индивидуальным карточкам, остальные - решать примеры с комментированием:

Самостоятельная работа по карточкам: с.105, №11(1ст.) 63, 12, 54

С.105, 11 (2ст.) 21, 40, 28

С. 105, №11 (4ст.) 48, 8, 6

Примеры: 49 : 7 * 9 = 63 (Слайд № 8)

6* 4 + 6* 3 = 42

80 - 64 : 8= 72

Первую таблицу проверяю я, а вторую и третью - контролеры.

-С заданием вагоновожатого мы справились, теперь отправляемся дальше.

4) Зрительная пауза - «Снежинка» под музыку (Слайд № 9)

- Поиграем в снежки.

5) -Пока играли - залепили вывески на остановке, придется отчистить от снега: сравните, не вычисляя, значения выражений в учебнике на стр.105, №16 (откройте по закладке)

1 вариант - 1-й ст., 2- 2-й,

72 * 0 < 72*1 18 :18 < 18: 1

64 : 1 > 63*1 0 * 32 =32 * 0

- Проверяем: обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте знаки.

(Слайд № 10)

-Снеговик благодарит вас за веселые игры и выполненную работу! Отправляемся в путь!!

5) - Входит Зима (под песню «Потолок ледяной») ( Слайд № 11)

Приветствует ребят и гостей.

- Решила к Новому году новые повесить занавески, да вот, сколько ткани взять - не пойму! Помогите, ребятки!

- Просит решить задачу на стр. 104, № 2. ( Слайд № 12) - дети

Прочитайте задачу. О чем идет речь?

О пошиве занавесок

Прочитайте еще раз задачу. Сколько взяли тюля сначала?

15м

Сколько получилось занавесок из 15м?

5 занавесок

Сколько метров тюля взяли потом?

21м

Можем ли узнать, сколько получится занавесок из 21м?

Не можем, так как не знаем, сколько пойдёт ткани на 1 занавеску?

Какого вида задача?

На приведение к 1.

Какие опорные слова?

Метры и занавески

Прочтите второй вопрос в задаче.

Сколько понадобиться тюля, чтобы сшить 9 занавесок?

Запишите краткое условие задачи

15м-5з.

21м -?з.

?м - 9з.

Как найти количество ткани на 1 занавеску?

1)15 : 5=3(м)

Теперь можем ответить на первый вопрос задачи?

да

Как узнать?

2)21 : 3=7(з.)

А теперь можем ответить на 2 вопрос задачи?

Да

Как узнать?

3)3 х 9=27(м)

Ответ:

7занавесок, 27 метров.

-Ой, порадовали вы меня! Спасибо! Давайте отдохнём и потанцуем!

Физминутка «Потолок ледяной» (Слайды 13-16 )

6) - Надо нам идти через лес. (Слайд № 12 ) Кто-то прячется за деревьями? Так это же лесные гномы - помощники Деда Мороза, которые разбирают почту. Они задают вам веселые задачи.

- Нужно устно посчитать и ответ скорее дать.

Напекла лиса ватрушек,

Пригласила пять подружек.

Вот ватрушки. Надо их

Разделить на шестерых

Всех ватрушек тридцать шесть.

Сколько каждый может съесть?

36:6 = 4 (ватр.)

Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек было восемь.

3 * 8 =24 (коня)

Дарит бабушка лисица

Трём внучатам рукавицы.

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по 2 штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!»

2 * 3 = 6 (шт.)

20:5 =4 (шт.)

Хватит ли пяти трехлитровых банок, чтобы разлить 18 литров сока на Новый год?

Не хватит, нужно 6 банок.

Молодцы! Вы справились с заданием гномов. Они прощаются с вами и желают счастливого пути. А мы отдохнем, полюбуемся лесом и подышим свежим воздухом (дыхательная пауза).

7) Работа с геометрическим материалом

( звучит песня «Три белых коня-1 куплет) (Слайд№ 17 )

Рассмотрите геометрические фигуры у вас на партах. Как они называются?

Треугольники

Сколько треугольников?

Какое хвойное дерево можно из них составить?

Ель

Как определить площадь фигуры?

Зрительно или способом наложения друг на друга.

Прошу сесть по группам и определить периметр каждого треугольника

1гр- самого маленького,

2гр.- большего

3гр. -самого большого

Как вычислить периметр треугольника?

Измерить длины сторон и результаты сложить

Каковы периметры треугольников?

3+3+4=10(см)

4+4+5=13(см)

5+5+7=17(см)

Запишите в тетрадь свои вычисления

Р=…….(см)

- Молодцы! Смотрите - наша ёлочка зажглась огоньками! (Слайд № 18) Значит, скоро мы попадем к Дедушке Морозу! А помогут нам быстрее добраться три белых коня.

- залезаем в сани, называя значения х в уравнениях:

Х х 38=38 Х х8=0 26 - Х= 0

В путь! (Звучит песня «Три белых коня - припев ) (Слайд №19 )

IV. Итог урока.

- Но кого я вижу? Сам Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой встречает нас!! (Слайд № 20 )

- Звучит песня «Кабы не было зимы»…….

Урок закончен. До новых встреч!

⇧

⇩