Алгоритм для наблюдения и оценивания родителями образовательных достижений младших школьников.

Алгоритм для наблюдения и оценивания в домашних условиях (для оценки умения учиться и работать с информацией)

Шаг 1. Выбираю оценочный лист того умения которое буду оценивать.

Шаг 2. Формулирую задание ребёнку (детям, если ребёнок выполняет задание с другом).

Шаг 3. Обсуждаем возникшие у детей вопросы по содержанию задания и способы их выполнения. Договариваемся о том, как дети будут выполнять задание.

Шаг 4. Наблюдаю за действиями детей, их поведением, фразами, отношением к тому, что и как он делает.

Шаг 5. Соотношу действия своего ребёнка с качественными характеристиками, описанными в оценочном листе, делаю вывод о том, соответствует ли это умение норме или нет.

Шаг 6. В колонке оценка родителей ставлю «+» , если умение соответствует норме, ставлю «-», если умение ниже нормы. Под отметкой пишу комментарий: что конкретно не удаётся моему ребёнку.

Шаг 7. Определяю, как я могу помочь своему ребёнку, чтобы сформировать нужное умение без дополнительной нагрузки на него.

Шаг 8. Обращаюсь за консультацией к учителю.

Шаг 9. Обсуждаю свои предложения с ребёнком. Договариваюсь с ним о мере помощи.

Алгоритм для наблюдения и оценивания в классе (для оценки умения сотрудничать)

Шаг 1. Выбираю оценочный лист того умения которое буду оценивать. Вспоминаю способ его заполнения.

Шаг 2. Наблюдаю за действиями своего ребёнка в сотрудничестве с другими детьми по его поведению, фразам, отношению к другим детям, учителю, тому, что и как он делает.

Шаг 3. Соотношу действия своего ребёнка с качественными характеристиками, описанными в оценочном листе, делаю вывод о том, соответствует ли это умение норме или нет.

Шаг 4. В колонке оценка родителей ставлю «+» , если умение соответствует норме, ставлю «-», если умение ниже нормы. Под отметкой пишу комментарий: что конкретно не удаётся моему ребёнку.

Шаг 5. Определяю, как я могу помочь своему ребёнку, чтобы сформировать нужное умение без дополнительной нагрузки на него.

Шаг 6. Согласовываю свои предложения с учителем.

Оценка уровня сформированности __________________________

учащихся _____класса Васильеской НОШ 2015-2016 уч.г

№

Ф.И ученика

Умение учиться

Умение работать с информацией

Умение учиться в сотрудничестве

1

Ерофеев Данил

родитель

учитель

роди-тель

учитель

роди-тель

учитель

2

Ерофеева Екатерина

3

Пилипенко Максим

4

Самочернов Андрей

5

Суевалов Артём

Процент: