- Учителю
- Среднесрочное планирование по литературному чтению
Среднесрочное планирование по литературному чтению
Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе
по разделу: «Родные просторы».
№
Тема, основные цели обучения
Активные формы работы для улучшения обучения
Как вы будете использовать ОдО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО
Как вы преодолеете трудности в обучении
Основные ресурсы
1
Тема: вступление
Цель:
познакомить с учебником «Литературное чтение», с авторами, рабочей тетрадью, разделами учебника
Ожидаемые результаты:
познакомятся с учебником, с разделами учебника, условными обозначениями, будут бережно относится к учебнику, сохранять его в чистоте
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Эмоциональная рефлексия
Форматирование оценивание «Смайлики»
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Суммативное оценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
2
Тема: М. Айтхожина «Отчий край», Ф. Онгарсынова «Степь широкая
Цель:
М. Айтхожина «Отчий край», Ф. Онгарсынова «Степь широкая
Ожидаемые результаты:
познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Эмоциональная рефлексия
Формативное оценивание
«оценки-наклейки»
Суммативное оценивание
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
3
Тема: С. Бегалин «Жеребенок», А. Бахтыгереева «Страна родная»
Цель:
познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения Ожидаемые результаты:
познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Тактильное
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Разнообразие видов работы на уроке
Групповая работа
Сплочение коллектива
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
4
Тема: Внеклассное чтение. М. Айтхожина "Разговор со степью", Ф. Онгарсынова "Безмятежная степь"____________
Цель:
познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения
Ожидаемые результаты:
познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
5
Тема: Л. Чернова «Отчизна», М. Сарикова «Алатау»
Цель:
познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения
Ожидаемые результаты:
познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
6
Тема: С. Муканов «Родная степь»
Цель:
познакомить учащихся с текстом произведением «Родная степь», с автором стихотворения
Ожидаемые результаты:
познакомятся с автором произведения о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
7
Тема: Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа»
Цель:
познакомить учащихся с текстом произведением «Меня зовут Кожа», с автором рассказа
Ожидаемые результаты:
познакомятся с автором произведения о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
8
Тема: Внеклассное чтение. В. Климушкин "Сказание о траве емшан"Притча.
Цель:
познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения Ожидаемые результаты:
познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии Листы с рефлексией
9
Тема: С. Бабенко «Тюе-Тас»
Цель:
познакомить учащихся с текстом произведением «Тюе-Тас», с автором рассказа
Ожидаемые результаты:
познакомятся с автором произведения о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
10
Тема: Пословицы о Родине. Тема и идея художественного произведения
Цель:
познакомить учащихся с пословицами о Родине, с понятиями тема и идея произведения
Ожидаемые результаты:
познакомятся с пословицами о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту родного края, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
11
Тема: Поэтический родник. А. С. Пушкин «Осень», Ф. И. Тютчев «Листья», А. П. Майков «Осень»
Цель:
познакомить учащихся с произведениями известных русских поэтов об осени
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведениями русской классики, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Отгадай слово».
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
12
Тема: Внеклассное чтение Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа» (продолжение)
Цель:
познакомить учащихся с текстом произведением «Меня зовут Кожа», с автором рассказа.
Ожидаемые результаты:
познакомятся с автором произведения о мальчике, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать характер героя, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
13
Тема: Поэтический родник. С. А. Есенин «Капли»,В. Орлов «В лесу теперь светлей и тише», В. Степанов «Золотые паруса»
Цель:
познакомить учащихся с произведениями известных русских поэтов об осени
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведениями русской классики, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
14
Тема: Сочинени развитие речи. Сочинение «Осень в нашем городе»
Цель:
напишут сочинение, опираясь на слова помощники об осени
Ожидаемые результаты:
напишут сочинение - описание про осень, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
15
Тема: проверь себя.
Цель:
вспомнят и закрепят полученные знания из раздела «Родне просторы»
Ожидаемые результаты:
вспомнят основные произведения, изученные в разделе «Родне просторы», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе..
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
16
Тема: Внеклассное чтение. Поэтический родник. стихотворения про осень.
Цель:
познакомить учащихся с произведениями известных русских поэтов об осени Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведениями русской классики, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии Листы с рефлексией
Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе
по разделу: «Мои друзья».
Цель: Познакомить с произведениями различных авторов о дружбе и друзьях
№
Тема, основные цели обучения
Активные формы работы для улучшения обучения
Как вы будете использовать ОдО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО
Как вы преодолеете трудности в обучении
Основные ресурсы
1
Тема: Г. Куликов «Как я влиял на Севку»
Цель:
познакомить с новым разделом учебника, с произведением Г.Куликова «Как я влиял на Севку»
Ожидаемые результаты:
начнут знакомство с произведениями нового раздела, познакомятся с произведением Г. Куликова «Как я влиял на Севку», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Эмоциональная рефлексия
Форматирование оценивание «Смайлики»
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Суммативное оценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
2
Тема: В. Осеева «Простое дело»
Цель:
познакомить с новым произведением В. Осеевой «Простое дело»
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением В. Осеевой «Простое дело», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Ребус».
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка «Помогатор»
Работа в рабочей тетради
Эмоциональная рефлексия
Формативное оценивание
«оценки-наклейки»
Суммативное оценивание
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
3
Тема: . С. Голицын "Сорок изыскателей
Цель:
Познакомить с новым произведением «Сорок изыскателей»
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением С. Голицына «Сорок Изыскателей», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Тактильное
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Разнообразие видов работы на уроке
Групповая работа
Сплочение коллектива
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
4
Тема: Внеклассное чтение. Г. Куликов "Как я влиял на Севку" (продолжение)
Цель:
продолжить знакомство с произведением Г.Куликова «Как я влиял на Севку»
Ожидаемые результаты:
прочитают продолжение рассказа Г. Куликова "Как я влиял на Севку", проанализируют поведение мальчика, сравнят его поведение в двух разных отрывках, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе
.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
5
Тема: Г. Троепольский "Белый Бим - Черное ухо
Цель:
Познакомить с новым произведением «Белый Бим -Черное ухо
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением Г. Троепольского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
6
Тема: А. Гайдар "Горячий камень"
Цель:
Познакомить с новым произведением «Горячий камень»
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением А. Гайдара, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
7
Тема: В. Драгунский "Девочка на шаре"
Цель:
Познакомить с новым произведением «Девочка на шаре»
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением В. Драгунского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
8
Тема: . Троепольский "Белый Бим - Черное ухо
Цель:
Познакомить с новым произведением «Белый Бим -Черное ухо»
Ожидаемые результаты:
продолжат знакомство с произведением Г. Троепольского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии Листы с рефлексией
9
Тема: Дж. Родари "Тонино -Невидимка"
Цель:
Познакомить с новым произведением «Тонино Невидимка»
Ожидаемые результаты:
продолжат знакомство с произведением Дж. Родари, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
10
Тема: Д. Пенаак "Глаз волка"
Цель:
Познакомить с новым произведением «Глаз волка»
Ожидаемые результаты:
продолжат знакомство с произведением Д. Пенаака, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
11
Тема: П. Маар "Воскресенье"
Цель:
Познакомить с новым произведением «Воскресенье»
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением П Маара, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
12
Тема: Внеклассное чтение. Поэтический родник. стихотворения про осень.
Цель:
познакомить учащихся с произведениями о дружбе и друзьях
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
13
Тема: Поэтический родник. "Кто в дружбу верит горячо"
Цель:
продолжат знакомиться с произведениями о дружбе и друзьях
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
14
Тема: А. Барто "Мой друг", В. Берестов "С тобой мы дружили, как дружат мальчишки", З. Александрова "Золотые руки у парнишки"
Цель:
продолжат знакомиться с произведениями о дружбе и друзьях
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
15
Тема: Проверь себя.
Цель:
повторят пройденнй материал из раздела «Мои друзья»
Ожидаемые результаты:
будут учиться наблюдать, анализировать, классифицировать полученные раннее знания; проявлять нравственные качества при анализе прочитанного текста; выделять главную мысль произведения;
Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе
по разделу: «Фольклорные мотивы».
№
Тема, основные цели обучения
Активные формы работы для улучшения обучения
Как вы будете использовать ОдО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО
Как вы преодолеете трудности в обучении
Основные ресурсы
1
Тема: внеклассное чтение . Эпос "Батыр Еленке"
Цель:
познакомить с произведением казахского народного творчества, познакомить с понятием эпос, легенда.
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением устного народного творчества - эпосом "Батыр Еленке", будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Эмоциональная рефлексия
Форматирование оценивание «Смайлики»
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Суммативное оценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
2
Тема: Эпос "Батыр Ер - Таргын"
Цель:
познакомить с произведением казахского народного творчества, познакомить с героем казахского народа - батыром Ер-Таргыном.
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением устного народного творчества - эпосом "Батыр Ер - Таргын", будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Эмоциональная рефлексия
Формативное оценивание
«оценки-наклейки»
Суммативное оценивание
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
3
Тема: Эпос "Батыр Ер - Таргын"
Цель:
познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением устного народного творчества - эпосом "Батыр Ер - Таргын", будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Тактильное
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Разнообразие видов работы на уроке
Групповая работа
Сплочение коллектива
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
4
Тема: Былина «Как Илья из Мурома богатырем стал»
Цель:
познакомить с произведением русского народного творчества, познакомить с героем русского народа - богатырем Ильей Муромцем
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением устного народного творчества - былиной «Как Илья из Мурома богатырем стал», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии
5
Тема: Былина «Добрыня Никитич»
Цель:
познакомить с произведением русского народного творчества, познакомить с героем русского народа - Добрыней Никитичем
Ожидаемые результаты:
познакомятся с произведением устного народного творчества - былиной «Добрыня Никитич», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
Чтение по цепочке, жужжащее чтение.
Самостоятельная работа по учебнику.
Физминутка
Работа в рабочей тетради
Учебная рефлексия
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы для рефлексии