Открытый урок по окружающему миру в 1 классе по теме'Природа и мы' по УМК 'Школа 2100'

Урок окружающего мира в 1 « А» классе. 29.04.2014г.

Тема: Природа и мы.

Ход урока:

-Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

-Ребята, сегодня у нас очень интересный урок. Посмотрите на доску. То, что вы видите - газета.Это необычная газета -живая.А как она называется узнаете, если откроете учебник на странице74.

Тема урока: ПРИРОДА И МЫ.

-А что такое ПРИРОДА?

- А что значит, природа и МЫ?

-Посмотрите на страничке на правую и левую картинки, в каком уголке природы вам бы хотелось оказаться?

-Почему?

-Какая наука занимается охраной природы? (ЭКОЛОГИЯ).

- А что такое экология?

_Если вы что-то не знаете, где можно добыть информацию? (в учебнике., в интернете, спросить у родителей, в телевизоре).

_Прочитайте в учебнике на стр. 74 и скажите, что такое экология?

-Каждый круг газеты- её страничка. Но сначала посмотрите в центр круга. Что здесь изображено? (грустный человечек)

- А почему он грустный?

- У вас оказались разные мнения. Хотите узнать, почему именно он грустный и может быть, сможем ему помочь.

Какие поставим цели……???

Первая страничка

- Догадайтесь о чём написано на первой страничке нашей газеты?Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. (воздух)

- Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы с вами живём в воздушном океане, который называется АТМОСФЕРОЙ.

-А что такое АТМОСФЕРА?

- Каким должен быть воздух?

-Всегда ли воздух вокруг нас чистый?(Всё живое дышит воздухом и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы-очень маленькие существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются.)

- Посмотрите на схему, что мы можем сделать, чтобы воздух был чистым и не было микробов?

- Убрали микробов с голубого поля!

-Вот видите, ребята, мы всё правильно сделали, объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если, мы сумеем очистить все поля- наш человечек будет улыбаться!

-У вас на столах лист оценивания, поставьте + под номером один, те, кто понял, как бороться с микробами.

1

2

3

4

Вторая страничка Включаю громко музыку

- А что вам , не понравилось? Почему?

Рассказ подготовленного ученика: Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины- грузовики, самолёты издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё некоторые любят пошутить-громко хлопнуть или крикнуть над ухом своего приятеля. Это очень опасно-резкий , сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколь опасных звуковых загрязнителей и это поле со стрелками и спиралями-звуки вокруг нас. Одни стрелки-резкие, громкие. Другие-волны музыки, спокойной речи. Спокойная музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе был звуковой комфорт?

КАРТОЧКА

-На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

-Поменяйтесь с соседом и проверьте по слайду. Поменялись обратно. Прочитайте, какие высказывания вы посчитали верными.

_Поставьте + Под номером 2, те кто получил + от соседа.

1

2

3

4

ФИЗКУЛЬТ, МИНУТКА. Включаю эту же музыку, но уже тихонько.

-Закрыли глазки, легли на парту, отдохнули, потянулись.. Встали, потянулись к солнышку, присели, посмотрели какая красивая травка на земле, а там ползают жучки.

-Вот мы и очистили наше звуковое поле.

-Ну, вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.

Третья страничка. Звучит ШУМ ПРИБОЯ

-Догадайтесь, о чем говорится на третьей страничке нашей газеты.

Не умыться, не напиться без неё,

Листику не распуститься без неё,

Без неё прожить не могут птица, зверь и человек,

И поэтому всегда, всем везде нужна вода!

- Эта страничка о воде.

-Где больше всего воды на Земле? В океане.

-А где ещё содержится вода? В морях, в реках, в озёрах, в болотах. Снег- это вода и облака-это вода. Для растений и животных не всякая вода годится.

-В океане какая вода?

А чтобы напиться и умыться, какая нужна вода?

-Пресной воды на нашей планете не так уж и много, её надо беречь.

-Посмотрите на синее поле, на нём пятна -это загрязнители.

-Откуда, ребята, на воде появились эти грязные пятна?

-Давайте, скорее спасать воду, что мы с вами можем сделать, чтоб вода оставалась чистой? За каждый правильный ответ, пятна будут исчезать.

Во-первых экономно расходовать, не оставлять краны открытыми.

Во-вторых, беречь воду от загрязнения(не бросать мусор, не мыть в ней машины)

В-третьих, на заводах и фабриках должны быть очистные сооружения.

-Убрали все грязные пятна, посмотрите какое красивое поле-чистая вода!

-Поставьте на листа оценивания + под номером 3, те кто уже сейчас соблюдает эти правила и не нарушает их.

1

2

3

4

А теперь зелёная страничка нашей газеты.

Четвёртая страничка.

-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная? (- Она зелёная потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.).

Работа в группе.Посмотрите на это поле на нём чёрные круги квадраты, под каждым из них растения или животные. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. У вас на столах есть круги, расшифруйте знаки поведения в природе.

_

Оцените, как вам работалось в группе, кому было удобно и комфортно поставьте +.

1

2

3

4

- Только всегда ли человек относится к природе как к другу?

-Прочитайте вывод в учебнике на странице 77.

-Какое красивое зелёное поле! Конечно, не о всех растениях и животных, , мы смогли поговорить сегодня. Но если, мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка. Он улыбается-ему хорошо в чистом мире. Он здоров.

Здоровье человека-это тоже богатство и его надо беречь.

Подведение итогов урока:

Узнал….

Понял…..

Научился…..

Оценивание……звёздочки.

Рефлексия в блокноте.

Ход урока:

Ребята, сегодня у нас очень интересный урок. Посмотрите на доску. То, что вы видите - газета, хотя здесь ничего и не написано. Она называется……это необычная газета -живая. Каждый круг газеты- её страничка, а подготовили её корреспонденты. Они то и расскажут о том, что здесь изображено. Но сначала посмотрите в центр круга. Что здесь изображено? (грустный человечек)

- А почему он грустный?

- У вас оказались разные мнения. Давайте теперь послушаем рассказы корреспондентов о том, что же находится вокруг нашего человечка. Тогда может быть, мы поймём, почему он грустный.

Первый корреспондент.

- Я буду говорить об этом голубом поле(показывает). Но сначала вы должны догадаться, о чём пойдёт речь.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. (воздух)

- Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы с вами живём в воздушном океане, который называется АТМОСФЕРОЙ. Мы привыкли воздушный океан называть небом. Кто знает стихи, загадки про небо?

Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр.

Он всегда, всегда раскинут

Надо мной , и над тобой,

То он серый, то он синий,

То он ярко- голубой.

- Всё живое дышит воздухом и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы-очень маленькие существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше?

_проветрили комнату, стёрли пыль влажной тряпкой- убрали микробов с голубого поля! Ещё хорошо освежают и очищают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

-Вот видите, ребята, мы всё правильно сделали объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если, мы сумеем очистить все поля- наш человечек будет улыбаться!

Второй корреспондент.

- Ребята, кто из вас любит слушать песни и разную музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт такие слова:

Непременно каждым утром

Я включаю телевизор,

И, конечно, же компьютер,

И ещё магнитофон.

_Весело? Да. А почему же ей соседи говорят:

Эй, гражданка у окна,

Вы же в доме не одна.

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром?!

-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины- грузовики, самолёты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё некоторые любят пошутить-громко хлопнуть или крикнуть над ухом своего приятеля. Это очень опасно-резкий , сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколь опасных звуковых загрязнителей и это поле со стрелками и спиралями-звуки вокруг нас. Одни стрелки-резкие, громкие. Другие-волны музыки, спокойной речи. Спокойная музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе был звуковой комфорт?

-Вот мы и очистили наше звуковое поле.

-Ну вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.

Третий корреспондент.

Не умыться, не напиться без воды,

Листику не распуститься без воды,

Без воды прожить не могут птица, зверь и человек,

И поэтому всегда, всем везде нужна вода!

- Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А где ещё содержится вода? В морях, в реках, в озёрах, в болотах. Снег- это вода и облака-это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане какая вода?

А чтобы напиться и умыться какая нужна вода? Про какую воду говорится?

Водичка, водичка,

Умой моё личико, чтоб щёчки краснели, чтоб глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

- Конечно о чистой воде. Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж и много, её надо беречь. А как?

Во-первых экономно расходовать, не оставлять краны открытыми.

Во-вторых, беречь воду от загрязнения(не бросать мусор, не мыть в ней машины)

В-третьих, на заводах и фабриках должны быть очистные сооружения.

Посмотрите на синее поле, на нём пятна -это загрязнители. Люди часто выбрасывают различный мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем лм мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать?

Уберём все грязные пятна, посмотрите какое красивое поле-чистая вода! А теперь зелёная страничка нашей газеты.

Четвёртый корреспондент.

-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная?

- Она зелёная потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Жить в зелёном мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе друг!

- Только всегда ли человек относится к природе как к другу?

Посмотрите на это поле на нём чёрные круги квадраты, под каждым из них растения или животные, которых осталось очень мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. У вас на столах есть круги, расшифруйте какое правило, показывает каждая карточка.

Главное правило- не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнёзд. Самое важное- не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков и паучков. Бабочки пострадали из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания человека роли хищника в природе, а лягушки и жабы и-за того, что людям не нравится их внешний вид.

-Какое красивое зелёное поле! Конечно, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли поговорить сегодня. Но если, мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка. Он улыбается-ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека-это тоже богатство и его надо беречь.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.