Урок развития речи в 1 классе.

Урок развития речи в 1 классе

Тема: Составление текста-описания игрушки «Матрёшка»

Цель: Формирование связной устной речи на примере описания детской игрушки.

Задачи: Учить учащихся связному высказыванию на определённую тему; развивать наблюдательность, речь, воображение.

Формируемые УУД: познавательные (моделирование), коммуникативные (планирование учебного сотрудничества), регулятивные ( умение оценивать свою работу и работу других)

Оборудование: предметные картинки, игрушки.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Сообщение темы урока

Учитель: Сегодня у нас не обычный урок письма, а урок развития речи.

Угадайте, какая тема нашего урока. Для этого, используя буквы, составь слово из таблицы.

и

д

р

п

ш

ю

и

а

г

х

у

в

к

р

ИГРУШКИ

3. Эмоционально-речевая разминка

Испекла Иришка куклам по коврижке.

Учитель: 1) Прочитаем скороговорку медленно.

2) Прочитаем скороговорку быстро.

3) Прочитаем скороговорку грустно.

4) Прочитаем скороговорку весело. (Учащиеся конкурсанты говорят скороговорку с разной интонацией)

4. Работа над загадками

Учитель: О каких игрушках эти загадки?

Это чудо-кирпичи Я - хорошая игрушка

Я в подарок получил. Буду девочкам подружка

Что сложу из них - сломаю, Я могу сидеть в коляске

Всё сначала начинаю. (Кубики) Закрывать умею глазки.(Кукла)

Зверь забавный Кинешь в речку - не утонешь

Сшит из меха. Бьёшь о стенку - он не стонет,

Есть и лапы и два уха. Будешь оземь кидать -

Мёду зверю дай немного Станет кверху летать. (Мяч)

И устрой ему берлогу. (Мишка)

Учитель: Прочитайте слова, которые записаны на доске: кубики, кукла, мишка, мяч.

- Найдите слово, состоящее из дух слогов.

-Докажите, что в слове мишка 2 слога

- Найдите слово, состоящее из одного слога.

- Разделите на слоги остальные слова.

- Произнесите с правильным ударением.

5. Работа по составлению текста-описания «Матрёшка»

Учитель: Ой, совсем забыла о ещё одной нашей гостье.

Рядом разные подружки,

Не похожи друг на дружку.

Все они сидят в друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрёшка)

Вы правильно угадали. Говорят, что игрушки бывают игровыми и сувенирными. А что значит сувенирными? Заглянем в словарь.

сувенир

- художественное изделие, вещь как о страны, какого-нибудь места

Наша матрёшка - сувенир. Она любима и детьми и взрослыми. А пришла к нам из-за моря, дедушка у неё - японец. Вот какую историю рассказывают наши исследователи. Одному из наших художников попалось в руки японское божество - из нескольких фигурок, желающих счастья и долголетия. Одна фигурка вставлялась в другую. Художник вместе со своим другом выточили из дерева фигурку и нарядили её в русский сарафан. Рабочим очень понравилась фигурка в красивом наряде. Один из них сказал: «Ну и Матрёна!» С тех пор наша деревянная игрушка так и называется. Во всех русских городах она в разных нарядах ходит.

- Давайте хорошо рассмотрим нашу матрёшку и скажем ей комплименты.

А что обозначает это слово? (Комплементы - это любезные и приятные слова. Их говорят, когда хотят похвалить кого-либо, сказать добрые слова).

- Какие комплементы можно сказать матрёшке?

- Попробуем рассказать по плану.

План

1. Что же это за игрушка?

2. Из чего она сделана?

3. Её внешний вид: лицо, туловище, руки, костюм.

Примерный рассказ

(Матрёшка сделана из дерева. Это игрушка с секретом. Она состоит из 5 матрёшек. Они все разной величины. Первая самая большая. Она одета в красный сарафан с цветами, на голове яркий платочек. У матрёшки доброе лицо. Мне нравится эта игрушка.

6. Физкультминутка:

Мы весёлые матрёшки, - Указательный палец правой руки к щеке

Ладушки-ладушки - Хлопают в ладоши.

На ногах у нас сапожки, - Ноги на пяточку, на носочек.

Ладушки- ладушки - Хлопают в ладоши.

В сарафанах наших пестрых, - Кружатся, руки на поясе.

Мы похожи, словно сёстры.

Ладушки- ладушки. - Хлопают в ладоши.

7. Рассказы ребят о своих игрушках ( 2-3 человека)

- Ребята приготовили вам сюрприз. Они сейчас опишут свои игрушки, а вы должны догадаться: что это за игрушка. (Ученики готовились дома заранее)

8. Итог урок.

9. Рефлексия

Учитель: У вас на партах матрешки на память о нашем уроке.

- Нарисуйте лицо у матрёшек радостное, если урок вам понравился.

- Серьёзное, если вам было не всегда интересно.

- Грустное, если вам было скучно и неинтересно.