Проектно-исследовательская работа на тему 'Моя малая Родина' 1 класс

МБОУ Бутурлиновская СОШ

Проектно - исследовательская работа

на тему:

«Моя малая родина - Бутурлиновка»

Выполнили:

обучающиеся 1 «Б» класса

Руководитель:

Гаран В.И.

Бутурлиновка, 2015 г.

Проект творческо-исследовательской деятельности на тему «Моя малая Родина»

Паспорт проекта

Вид проекта: творческо-исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный - в течение 1 четверти.

Участники проекта: обучающиеся 1 «Б» класса

Образовательные области:

• Социализация.

• Коммуникация.

• Познание.

• Труд.

Задачи образовательных областей:

Социализация

- развитие игровой деятельности детей;

- формирование семейной принадлежности, гражданских, патриотических чувств.

Коммуникация

- развивать свободное общение с взрослыми и детьми;

- развивать все компоненты устной речи детей в различных видах деятельности.

Познание

- создать условия для реализации проектной деятельности;

- обогащать знания детей о родном крае.

Труд

- формировать представления о труде взрослых в нашем городе;

- воспитывать ценностное отношение к собственному труду.

Задачи проекта:

• дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, культурные объекты.

• познакомить с именами тех, кто основал и прославил город;

• познакомить детей с рекой Осередь, её расположением на карте;

• воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им;

• воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу;

• закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, школа, формирование любви к родному городу, интерес к прошлому и настоящему Бутурлиновки;

• воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город;

• организация общественно полезной деятельности ребенка на благо совей семьи, своего города;

• развитие бережного и созидательного отношения к городу (достопримечательности, культура, природа).

Цель проекта:

• воспитание гражданина и патриота своей страны;

• формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желание трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства;

• воспитание любви к родному краю, городу, формирование представлений о достопримечательностях города;

• воспитание чувства гордости за город, в котором живем;

• обобщить и систематизировать знания о родном крае;

• познакомить с краеведческим музеем г. Бутурлиновка, расширение детского кругозора.

Актуальность темы:

Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно- патриотического воспитания.

Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в современном городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод.

Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта дети получат знания о родных местах. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то, можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

План реализации проекта:

Первый этап - подготовительный

• Изучение методической литературы

• Составление перспективного плана

• Создание развивающей среды

• Создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности.

Второй этап - реализация проекта.

Учитель подбирает краеведческий материал в соответствии с запланированной деятельностью: обогащает развивающую среду материалами о Бутурлиновке (книги, картинки, репродукции, дидактические игры, пособия, предметы искусства, продукты детского творчества и др.).

Успешность развития первоклассников при знакомстве с родным городом становится возможной при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, т.е. через разные виды деятельности, свойственные младшему школьному возрасту и тесному сотрудничеству с родителями. Дети и взрослые (педагоги, родители) разрабатывают экскурсионно-туристические маршруты по городу, начинают поисково-собирательную работу.

Третий этап - презентация проекта.

• Оформление альбома или коллажа о родном городе.

• Проведение обобщающего урока «Моя малая родина».

• Путешествие по фотографиям.

• Выставка проектных работ.

• Рассматривание картин, книг и открыток о родном городе.

Награждение активных участников.

Приложение.