Конспект урока по русскому языку в 3 классе по УМК «Гармония»

Урок 141

снова проверяем свои умения

Цель: обобщить знания об изученных орфограммах, формировать умения применять знания на письме.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

- Какие устаревшие слова вы записали?

- Что они обозначают?

- Почему они «ушли» из русского языка?

- Какие новые слова вы записали?

- Почему они появились в русском языке?

III. Работа по теме урока.

1. На доске записаны слова. (слайд___)

Ненастный, полевой, далёкое, зелёная, радостный, огромный, гористая, медовая, грустное, близкий, узкая, счастливая.

- Что объединяет эти слова? (Прилагательные; содержат орфограмму.)

- На какие три группы можно разделить эти слова? (По родам.)

- На какие четыре группы можно их разделить? (По орфограммам.)

- Какое слово можно записать в две группы? (Счастливая - 2 орфограммы.)

I вариант записывает слова с орфограммой, содержащей гласную.

II вариант записывает слова с орфограммой - согласной.

2. Выполнение упр. 574 (коллективная работа). (слайд___)

- Какие орфограммы принято считать главными опасностями письма?

- Как вы понимаете условные обозначения из «Справочного бюро»?

- Какие из представленных орфограмм изучали в 3 классе?

(Практическую часть задания ребята выполняют с комментированием по цепочке.)

3. Работа в парах.

Упражнение 575. (слайд____)

- Прочитайте задание в тетради-задачнике.

(Детям предлагается инструкция для работы.)

- Следуя инструкции, дети выполняют задания в тетради.

4. После работы над правописанием орфограмм учащиеся приступают к разбору указанных слов по составу.

- Проверьте, правильно ли показано строение слов на доске.

IV. Письмо под диктовку.

(Дети записывают под диктовку текст из упр. 576, оставив место для заголовка.)

- Проверьте написанный текст самостоятельно.

- Кто допустил ошибки?

- Объясните орфограмму, в которой допустили ошибку.

- Как можно озаглавить текст вопросительным предложением?

- Подчеркните главные члены предложения, укажите, какими частями речи они выражены.

- Выполните разбор слов по составу.

(Проверка по готовому образцу на доске.)

V. Итог урока. Рефлексия.

- Какие орфограммы в словах нам встретились на уроке?

- Все ли орфограммы можно проверить?

- Ребята, кто считает, что работал на уроке хорошо?

 Домашнее задание: упр.577