Кружковая работа по математике 'В мире чисел'

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №6»

Рассмотрено на МО

«___»___________20___г.

_______________________

_______________________

Согласовано на ШМС

«___»_________20___г.

_____________________

_____________________

Утверждаю

Директор школы

Ускинова Г.Т.

_____________________

Внеурочная деятельность

Направление - научно - познавательное

Программа кружка «В мире чисел»

на 2015-2016 учебный год

для 4 Г класса

Программа составлена

учителем КГУ «СОШ №6»

Гасановой С.Г.

г.Акта

Пояснительная записка

Актуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета - математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет успешно овладеть не только обще-учебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут, т. е. 34 ч. за учебный год.

Название программы: Программа « В мире чисел» для развития математических способностей учащихся и формирования умений и навыков для решения математических заданий повышенного уровня сложности.

Цель, задачи и принципы программы:

Цель:

• развивать математический образ мышления

Задачи:

• расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

• расширять математические знания в области многозначных чисел;

• учить применять математическую терминологию;

• развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

• уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

• Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

• Научность

Математика - учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

• Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

• Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

• Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

Предполагаемые результаты:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

• помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

• формировать творческое мышление;

• способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

• решение занимательных задач;

• оформление математических газет;

• участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

• знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

• проектная деятельность, творческие работы

• самостоятельная работа; работа в парах, в группах.

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2015- 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Ф.И.О. учителя: Гасанова С.Г.

Класс: 4Г

Предмет: кружковая работа «В мире чисел»

Программа: рабочая программа по внеурочной деятельности «В мире чисел» 4 класс

Учебник: нет

Количество часов: 34 (1 час в неделю )

Наименование тем курса

Виды деятельности

Количес

тво часов

Дата проведения

1. Вводное занятие «Математика - царица наук»

1

2. Как люди научились считать.

выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»

1

3. Интересные приемы устного счёта.

устный счёт

1

4. Учимся отгадывать ребусы.

работа с ребусами.

2

5. Учимся отгадывать ребусы.

составление математических ребусов

1

6. Учимся отгадывать ребусы.

работа с ребусами, составление ребусов.

1

7. Решение ребусов и логических задач.

самостоятельная работа

1

8. Решение ребусов и логических задач.

самостоятельная работа

2

9. Загадки - смекалки.

работа с загадками

1

10. Загадки - смекалки.

работа с загадками, требующими математического решения

1

11. Игра «Живые числа».

работа с числами

1

12. Обратные задачи.

работа в группах «Найди пару»

1

13. Обратные задачи.

работа в группах

1

14. Практикум «Подумай и реши».

самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами

1

15.Задачи с изменением вопроса.

инсценировка задач

1

16. «Газета любознательных».

проектная деятельность

1

17. Решение нестандартных задач.

решение задач на установление причинно-следственных отношений

1

18. Решение нестандартных задач.

решение задач

1

19.Решение олимпиадных задач.

решение заданий повышенной трудности

1

20. Решение олимпиадных задач.

решение задач повышенной трудности

1

21 Решение задач международной игры «Кенгуру»

решение заданий повышенной трудности

1

22..Математические горки.

решение задач на преобразование неравенств

1

23. Наглядная алгебра.

работа в группах: инсценировка

1

24. .Решение логических задач.

схематическое изображение задач

1

25. Решение логических задач.

Схематическое изображение задач

1

26.Знакомьтесь: Архимед!

работа с энциклопедиями и справочной литературой

1

27.Задачи с многовариантными решениями.

работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения

1

28.Знакомьтесь: Пифагор!

работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!»

1

29.Математический КВН

работа в группах

1

30.Наука геометрия.

работа в группах

1

31.Математические игры

работа в парах

1

32.Математические игры.

работа в группах

1

33. Круглый стол «Подведем итоги»

коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 - 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 - 11 лет. С. - Пб,1996

3. Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995

4. Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002

5. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002

6. Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

7. Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

8. Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995

9. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 - 4 классы. М., 2004

10. Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006

11. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал