Конспект открытого урока по литературному чтению Велтистов 'Приключение Электроника'

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Костромского муниципального района Костромской области

«Зарубинская средняя общеобразовательная школа»

Конспект урока

Литературное чтение

«Страна Фантазия.

Е.С. Велтистов «Приключение Электроника. Чемодан с четырьмя ручками»»

УМК «Школа России»

Литературное чтение. 4 класс

Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий,

М. В. Голованова и др.- 2- ое изд. - М. : Просвещение, 2013.

Выполнила:

учитель начальных классов Белоусова Е.П.

2014 - 2015 учебный год

Тема: «Страна Фантазия. Е.С. Велтистов «Приключение Электроника. Чемодан с четырьмя ручками»»

Тип урока: открытие нового знания

Номер урока в системе уроков: первый урок в теме

Цель: познакомить с понятием "научно-фантастическая литература», с жизнью и творчеством Е. С. Велтистова.

Планируемые результаты:

предметные:

- прогнозирование содержания раздела и произведения,

- определение особенностей фантастических рассказов.

метапредметные:

регулятивные:

- формулирование учебной задачи урока,

- планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока,

- оценивание своей работы на уроке.

коммуникативные:

- ответы на вопросы на основе фантастических произведений учебника,

- обсуждение в паре ответов на вопросы,

- доказательство своей точки зрения.

личностные:

- проявление бережного отношения к учебной книге,

- осознание пользы книг и чтения для себя, для своего личностного роста.

Оборудование: проектор, ноутбук, учебник литературного чтения ч.2, презентация по биографии Е.С. Велтистова, листы с речевой разминкой, видеозапись отрывка из художественного фильма «Приключения Электроника», текст песни, презентация - тест, листы для записи ответов тестовых вопросов,

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок.

Начинаем наш урок.

Приготовимся сначала,

Теперь готов начать урок?

- Здравствуйте, ребята и гости! Желаю всем позитивного настроения, удачной работы.

- Покажите мне, пожалуйста, какое у вас настроение (с помощью символов).

-Отлично! Наш урок начинаем с речевой разминки.

2. Речевая разминка

- На каждой парте, где вы сидите, есть листочек с текстом. Внимательно прочитайте текст, про себя.

Моя Вообразилия

В моей Вообразилии,

В моей Вообразилии -

Там царствует Фантазия Во всем своем всесилии;

Там все мечты сбываются,

А наши огорчения

Сейчас же превращаются

В смешные приключения!

Страна Вообразилия

Удобно расположена!

И попадёт в неё лишь тот,

Кто наделён воображением!

Б. Заходер

- Прочитайте

а) шепотом

б) увеличивая силу голоса,

в) с ускорением.

- Молодцы! (Самооценка.)

3. Сообщение темы и постановка целей урока

• О чем стихотворение Б. Заходера?

• Кто может попасть в эту страну?

• Как вы понимаете слово «фантазия»?

Фантастика

Древние греки называли бога сна Морфеем, а его брата - Фантазом. Фантаз заведовал на Олимпе иллюзиями. Отсюда произошло слово «фантазия» (от греч. «воображение»). Благодаря фантазии человек способен творить.

А слово «фантастика» (от греч. «искусство воображать») - термин для обозначения литературных произведений, изображающих нереальное как реальное и реальное как нереальное.

К существительному «фантастика» часто добавляют эпитет «научная». Однако границу между научной и сказочной фантастикой не всегда удается прочертить четко. Элементы научной фантастики и сказки смешиваются в одном произведении.

Авторам фантастических произведений принадлежит часть технических предвидений. Еще до нашего столетия были предсказаны и телевидение, и антигравитация, и многоступенчатая ракета, однако о том, кто это сделал.

Дело в том, что фантастика - это, прежде всего, художественная литература, а значит, ее предметом всегда был и остается человек.

- Проверим, как вы запомнили. На доске расположены в 1 столбике термины, а во 2 толкование. Соедините так, чтобы определение совпадало с термином.

(Самооценка. Самоконтроль. Самокоррекция.)

• Откройте учебник и прочитайте на с. 143 название раздела, который мы начинаем изучать.

• Как вы понимаете название?

• Какие, по-вашему, произведения должны войти в него?

• Прочитайте, с чем мы познакомимся. (С произведениями писателей-фантастов Е. Велтистова, К. Булычева о наших сверстниках и их удивительных приключениях.)

• Чему научимся? (Определять особенности фантастических рассказов.)

• Чему будем учиться? (Самостоятельно придумывать фантастические рассказы.)

3. Работа по теме урока

Знакомство с жизнью и творчеством Е.С. Велтистова

• Прочитайте на с. 144 учебника, чье произведение мы будем сегодня читать.

• Расскажите, что вы знаете о писателе.

• Сформулируйте ещё одну задачу по теме. (презентация)

3. Физкультминутка

3. Продолжение работы по теме урока

Работа над отрывком из повести «Приключения Электроника»

- Сегодня мы прочитаем отрывок из повести «Приключения Электроника», которую написал Евгений Серафимович Велтистов.

(Чтение отрывка учителем и учащимися на с. 144-149 учебника)

- Понравился вам отрывок? Чем?

- Какие эмоции и чувства вы испытали, после прочтения?

- Назовите главных героев отрывка?

- И сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы поняли смысл отрывка.

Берём листочки. Пишем: Фамилию, имя.

На экране вам будут показаны вопросы с вариантами ответов. Вам нужно выбрать одни правильный. (заготовки листочков - для записи ответов).

- Меняемся листочками, проверяем, исправляем ошибки карандашом.

- Оцените работу своего соседа. (взаимопроверка, взаимооценка)

- Молодцы!

- Предлагаю вашему вниманию просмотр видео, где показано, что делает Электроник, после того, как он убежал от профессора. (видео + слова песни у детей)*

- ориентация на время.

7. Рефлексия

• Продолжите предложения.

• Сегодня на уроке я узнал ...

• На этом уроке я похвалил бы себя за ...

• После урока мне захотелось ...

• Сегодня я сумел ...

- Настроение каково - ? Встаньте те, кто оценивает свою работу на - 5,

поднимите руку - кто на 4,

сидите те, кто оценивает себя на - 3

7. Подведение итогов урока

• Какой раздел мы начали изучать на уроке?

• Почему фантастика - отдельный жанр литературы?

• Все ли задачи достигли на уроке?

• На какие вопросы нам еще нужно найти ответы?

Домашнее задание: (дифференцированное)- на листочках

1. Перечитать отрывок, найти объяснения непонятных слов - обязательно для каждого

2. Придумать фантастический рассказ любое по желанию: или 3 или 4

3. Нарисовать 4 сюжетных иллюстрации

Краткий обзор биографии Е.С. Велтистова

Евгений Серафимович Велтистов родился 21 июля 1934 г. в Москве В 1956 г. окончил факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова Его первой научно-фантастической публикацией стала повесть «Приключения на дне моря» в 1960 г. Писатель был членом редколлегии альманаха «Мир приключений».

Наиболее известные произведения писателя вошли в цикл повестей, объединенных главным героем - Электроником. Электроник - это робот, внешний вид которого был скопирован с реального мальчика - московского школьника Сергея Сыроежкина. Первая книга цикла «Электроник - мальчик из чемодана» впервые увидела свет в публикации издательства «Детская литература» в 1964 г.

По мотивам повестей «Электроник - мальчик из чемодана» и «Рэсси - неуловимый друг» в 1980 г. вышел в телеэфир художественный фильм «Приключения Электроника». Произведения Е.С. Велтистова неоднократно переиздавались, и полная библиография включает десятки изданий.

Умер Е.С. Велтистов в 1989 г.