- Учителю
- Рабочая программа Школа России ИЗО
Рабочая программа Школа России ИЗО
№ п\п |
Наименование (тема урока, интеграция с ОПК, темы проектов) |
Общее кол-во часов по предмету |
Кол-во часов по теме |
Типология уроков |
Формирование УУД |
Контроль.л\р,п\р, к\р,к\д.к\и,к\с и т.д. |
Применение ИКТ |
Дата | |
План |
Факт | ||||||||
|
Чем и как работают художники |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Три основные краски,строящие Многоцветие мира |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П1К1Р9Л7 |
практический |
|
|
|
2 |
Пять красок -все богатство цвета и тона |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П4К3Р9Л7 |
практический |
ИКТ |
|
|
3 |
Пастель и цветные мелки, акварель; их выразительные возможности |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П10К10Р3Л1 |
практический |
|
|
|
4 |
Выразительные возможности аппликации |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П2К89РЛ15 |
практический |
|
|
|
5 |
Выразительные возможности графических материалов |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П5К4Р5Л8 |
практический |
|
|
|
6 |
Выразительность материалов для работы в объеме |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П11К1РЛ4 |
практический |
|
|
|
7 |
Выразительные возможности бумаги |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П3К2Р1Л2 |
практический |
ИКТ |
|
|
8 |
Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы) |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П6К11Р8Л9 |
практический |
|
|
|
|
Реальность и фантазия |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Изображение и реальность |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П12К6Р4Л |
практический |
|
|
|
10 |
Изображение и фантазия |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П4К3Р9Л7 |
практический |
|
|
|
11 |
Украшение и реальность |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П8К4Р7Л10 |
практический |
ИКТ |
|
|
12
|
Украшение и фантазия |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П13К12Р3Л8 |
практический |
|
|
|
13 |
Постройка и реальность |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П17К2Р5Л5 |
практический |
|
|
|
14 |
Постройка и фантазия |
|
1 |
Урок - исследование. |
П10К4Р6Л1 |
практический |
|
|
|
15 |
Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы) |
|
1 |
Урок - исследование. |
П2К13РЛ1314 |
практический |
ИКТ |
|
|
|
О чём говорит искусство |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Выражение характера изображаемых животных |
|
1 |
Урок - исследование. |
П14К1Р1Л9 |
практический |
|
|
|
17 |
Выражение характера человека в изображении; мужской образ |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П5К5Р6Л11 |
практический |
|
|
|
18 |
Выражение характера человека в изображении; женский образ |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П16К11Р4Л4 |
практический |
|
|
|
19 |
Образ человека и его характер, выраженный в объеме |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П15К5Р1Л8 |
практический |
|
|
|
20 |
Изображение природы в разных состояниях |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П15К6Р9Л6 |
практический |
|
|
|
21 |
Человек и его украшения. Выражение характера человека через украшения |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П6К8Р2Л7 |
практический |
|
|
|
22 |
Выражение намерений через украшение. «Морской бой Салтана и пиратов» |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П17К2Р5Л5 |
практический |
ИКТ |
|
|
23 |
Образ здания и его назначение |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П3К9Р5Л12 |
практический |
|
|
|
24 |
Образ здания и его назначение |
|
1 |
Урок открытия новых знаний |
П16К11Р4Л13 |
практический |
|
|
|
25 |
В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П7К7Р6Л4 |
практический |
ИКТ |
|
|
26 |
В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение |
|
1 |
Урок отработки умений и рефлексии |
П9К13Р1Л13 |
практический |
|
|
|
|
Как говорит искусство |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Цвет как средство выражения: «теплые» и «холодные» цвета |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П17К2Р3Л1 |
практический |
|
|
|
28 |
Цвет как средство выражения: «тихие»(«глухие»)и «звонкие» цвета |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П4К5Р9Л311 |
практический |
|
|
|
29 |
Линия как средство выражения: ритм линий |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П18К7Р7Л1 |
практический |
|
|
|
30 |
Линия как средство выражения: характер линий |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П8К2Р2Л6 |
практический |
|
|
|
31 |
Ритм пятен как средство выражения |
|
1 |
Урок - исследование. |
П7К8Р4Л2 |
практический |
|
|
|
32 |
Пропорции выражают характер |
|
1 |
Урок - исследование. |
П15К8Р8Л14 |
практический |
|
|
|
33 |
Ритм линий и пятен, цвет, пропорции -средства выразительности |
|
1 |
Урок построения системы знаний |
П3К2Р7Л15 |
практический |
|
|
|
34 |
Резервное время |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
</