Контрольно-измерительные материалы по математике (3 класс)

Класс 3

Предмет математика

Дата проведения - - 2016г

КИМ

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой контрольной работы по математике в 3 классе за I четверть 2016 г

по теме: Итоговая контрольная работа за I четверть.

Письменные приемы вычислений.

1. Назначение контрольных измерительных материалов

Контрольные измерительные материалы позволяют выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 3 классов общеобразовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по математике.

2. Структура и содержание работы

Приоритетом при конструировании контрольной работы является необходимость проверки предусмотренных стандартом видов деятельности: усвоение понятийного аппарата разделов математики в 3 классе, овладение методологическими знаниями, применение знаний при решении задач.

Необходимое количество вариантов -2. Каждый вариант контрольной работы включает контролируемые элементы содержания из пройденного раздела школьного курса математики «Письменные приемы вычислений».

Общее количество заданий в работе - 5, 5* задание не является обязательным и может быть решено при наличии у них времени после выполнения обязательных заданий. Задания, отмеченные * отдельно и только отметками «4» или «5» ( отметки «2» и «3» не выставляются)

При выполнении заданий контрольной работы должны быть записаны полное обоснованное решение и ответ для каждой задачи.

Время выполнения работы - 40 минут.

Обобщённый план контрольной работы

Нормы оценок, умений и навыков учеников по математике

Комбинированная работа.

«5»- нет ошибок;

«4- 1-2 ошибки, но не в задаче;

«3»-2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;

«2»- не решена задача или более 4 грубых ошибок.

Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах, порядковых действиях; неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи; за невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приемы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный вопрос; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка за небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» - отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочёта;

«4» - наличие одной ошибки или трёх-четырёх недочётов по текущему материалу, два-три недочёта по пройденному материалу;

«3» - 2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;

«2»- не решена задача или более 4 грубых ошибок.

Фамилия ________________________________

Имя _______________

Вариант 1.

1. Запиши цифрами:число пятьсот ___________________;

число, следующее за числом пятьсот, _______________ ;

число, предшествующее числу пятьсот, ______________.

2. Вычисли, записывая столбиком:

308 + 492 = 612 - 283 =

180 + 239 = 701 - 647 =

384 + 616 = 500 - 409 =

3. Заполни пропуски.

50 мм = ____см 48 мм = ___см____мм

1000 г = ____кг 61 м = ______дм

4. В ведре 9л воды, а в кувшине в 3 раза меньше.

Сколько литров воды в ведре и шести таких кувшинах?

Решение.

Ответ: _______________________ .

5*. Запиши все цифры, которые можно подставить вместо знака *,

чтобы запись была верной.

32* > 324

Ответ: _______________________ .

Фамилия ________________________________

Имя _______________

Вариант 2.

1. Запиши цифрами:число семьсот ________________;

число, следующее за числом семьсот, ____________;

число, предшествующее числу семьсот, __________ .

2. Вычисли, записывая столбиком:

204 + 589 = 729 - 458 =

270 + 648 = 802 - 359 =

435 + 565 = 900 - 107 =

3. Заполни пропуски.

8 см = _____мм 72 мм = ______см ____мм

1 кг = ________г 45 м = _______дм

4. В бидоне 12л молока, а в кувшине в 6 раз меньше.

Сколько литров молока в бидоне и трех таких кувшинах?

Решение.

Ответ: _______________________ .

5*. Запиши все цифры, которые можно подставить вместо знака *,

чтобы запись была верной.

45 * > 456

Ответ: _______________________ .

Инструкция для ученика по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 40 минут. Работа содержит

5 заданий.

В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запиши ответ

в указанном месте.

В задании 2 нужно записать примеры столбиком в отведенном разлинованном месте листа. Ответы записать в строчку.

В 3 задании (1 столбик) необходимо превратить числа с наименованиями в наименьшую величину, а (во 2 столбике)- наоборот, в наибольшую.

В 4 задании задачу можно решать по действиям или выражением.

В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и «Ответ»,

запиши решение и ответ в указанном месте.

Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими

тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи

в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для

экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу,

и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Система оценивания контрольной работы

Оценивание отдельных заданий

1 задание оценивается в 1 балл, 2 задание - 4 балла, 3 задание - 2 балла, 4 задание - 6 баллов.

Задание считается выполненным верно, если ученик

дал верный ответ: записал правильное число, правильную величину, верное решение.

В 3 задании обязательно должны быть указаны единицы измерения.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы 14.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Ответы к 1 варианту500

501

499

Если два неверных числа, то оценивается как 0 баллов

1

2Если решены верно три примера, то задание оценивается в 3 балла. Если решены 1-2 примера, то - 1 балл.

6

3

50 мм = 5 см 48 мм = 4 см 8 мм

1000г = 1 кг 61 м = 610 дм

Если два решения верны, то 1 балл.

2

4

1)9 : 3 = 3 (л) - в одном кувшине.

2)3 ●6 =18(л) -в шести кувшинах.

3)9 + 18 = 27(л)

Ответ: 18 л воды в ведре и в шести кувшинах.

Примечание: задача может быть решена составлением выражения

9 + (9: 3 ● 6) = 27

Способ решения задачи не влияет на оценивание.

Если в вычислениях есть ошибки, но ход решения задачи верен, то оценивается в 2 балла.

5

5*

5 задание дополнительное, необязательное. Оно оценивается в 2 балла.

2

Ответы ко 2 варианту700

701

699

Если два неверных числа, то оценивается как 0 баллов

1

2Если решены верно три примера, то задание оценивается в 3 балла. Если решены 1-2 примера, то - 1 балл.

6

3

8 см = 80 мм 72 мм = 7 см 2 мм

1кг = 1000 г 45 м = 450 дм

Если два решения верны, то 1 балл.

2

4

1)12 : 6 = 2 (л) - в одном кувшине.

2)2 ●3 =6(л) -в трех кувшинах.

3)12 + 6 = 18(л)

Ответ: 18 л молока в бидоне и в трех кувшинах.

Примечание: задача может быть решена составлением выражения

12 + (12: 6 ● 3) = 18

Способ решения задачи не влияет на оценивание.

Если в вычислениях есть ошибки, но ход решения задачи верен, то оценивается в 2 балла.

5

5*

5 задание дополнительное, необязательное. Оно оценивается в 2 балла.

2

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы 14.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале