Урок математики 1 класс на тему Слагаемое, слагаемое, сумма

Тема: «Слагаемые. Сумма»

Цели: Познакомить с понятиями «слагаемые», «сумма».

Предметные задачи:

• познакомить учащихся с понятиями «слагаемые», «сумма».

• научить читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма);

• организовать работу по формированию вычислительных навыков сложения.

• развивать логическое мышление, внимание, математическую речь.

Метапредметные задачи:

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к математике, уважения и внимания к мнению других учащихся.

Регулятивные УУД: принимать и формулировать учебную задачу, оценивать свою учебную деятельность;

Коммуникативные УУД: принимать участие в работе парами и группами, контролировать свои действия в классе, выражать свою точку зрения.

Познавательные УУД: понимать информацию в знаково - символической форме, анализировать ситуации, приведённой на рисунке.

Оборудование: учебник М.И. Морро «Математика», индивидуальные карточки, иллюстрации белочки и зайчика, «слагаемое», «Слагаемое» «сумма», лесенка успеха, презентация в электронном виде.

Ход урока

1. Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Придумано кем-то

При встрече здороваться.

Доброе утро! Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам!

Доброе утро, улыбчивым лицам! (Слайд с солнцем)

II. Провести урок нам помогут герои сказки, а вот какой сказки, вы узнаете, если правильно ответите на мои вопросы. Называй - не зевай.

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой был вчера?

3. Позавчера?

4. Что будет завтра?

5. А послезавтра?

6. Какое сегодня число?

7. Что можете сказать про него?

Назовите его соседей (выставляю буквы)

Соберите название сказки. ТЕРЕМОК (слайд)

В нашем теремке будут жить: мышка, лягушка, заяц, лиса, петух, волк, медведь.

Кто первым пришел в теремок?

Итак, мышка пришла, нам задачек принесла, ( 2 человека у доски - состав чисел, 1-решает примеры) Справитесь-сядете и будете работать с нами.

А мы слушаем задачи от мышки и играем в молчанку.

Ответ показываем веером.

1.Семь зеленых лягушат

В воду броситься спешат.

Два испугались,

На берегу остались.

Сколько было храбрых лягушат?

Д. Пять.

У. Как вы это узнали?

Д. Из семи вычли два. 7-2

2.Стоя на одной ноге, гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (2кг)

3.Пять маленьких зайчат

На лужайке в ряд сидят.

Прискакали к ним два брата,

Им зайчата очень рады.

Сколько же всего зайчат

На лужайке сидят?

Д. Семь.

У. Как узнали?

Д. К пяти прибавили два. 5+2

4. Я шел, пятачок нашел. С другом пойдем - сколько найдем? (Нельзя ответить)

5.На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

Как узнали? 1+2

6. Шли 2 друга в школу. Навстречу им шли ещё 2 друга. Сколько друзей шло в школу? (2)

7. Что хромаешь ты, жучок?

- Ранил лапку о сучок.

Прежде на своих шести

Очень быстро мог ползти.

На скольких ножках ползает теперь жучок?

Как узнали? 6-1

ПРОВЕРКА (дети)

Что за стук, что за гром.

Это лягушка скачет в дом.

Да непросто идет, а задание несет…(слайд)

9 + 1.

7 - 1

8 + 1; 4+1

5 - 1; 10-1

Прочтите по-разному примеры

На какие две группы можно разбить примеры?

Как по-другому прочитать примеры на сложение?

А хотите узнать?

Ну тогда вперед…

В рыжем платьице из ситца

раскрасавица лисица.

К теремку она подходит

Любопытных глаз не сводит…

И мне кажется, она

Тайн про математику полна… (ЛИСА)

«Ай да лиска мастерица! Вяжет детям рукавицы.

Извязала 2клубка, 4 ещё лежат пока.

У кого ответ готов: Сколько у неё клубков? (6)

- Как вы узнали? (2+4=6) - выкладываем карточки с числами на доске.

А вот какую тайну открывает нам лисица

(слайд про СЛАГАЕМЫЕ)

Целый час с утра на грядке

Думал заяц о зарядке:

Решил в терем заглянуть,

Вместе с вами отдохнуть

Слайд 8. Физминутка

«Покажите мне, ребята,

Как в лесу живут зверята,

Как лисёнок просыпается,

Как бельчонок умывается,

Как зайчонок поскакал,

Как волчонок пробежал,

Как ежонок и ежиха

Собирают ежевику.

Только медвежонок спит.

Просыпаться не спешит.»

Молодцы.

А вот и серый волк, в математике он знает толк.

Предлагает страницу 86 открыть и про слагаемые повторить.

Работа по учебнику стр.86( что за число? Соседи?)

Разобрать рисунок

№1

№2-закрепление. (прочтите по-новому) Что общего в этих примерах? (+-2)

Задачи. Из чего состоят задачи? (слайд)

№3

Закрыли учебники.

Носит важно петушок

Яркий красный гребешок.

Раньше всех встает с утра.

Нам кричит: - Писать пора!(физкультминутка для рук)

Рабочая тетрадь с.32 (Включить тетрадь)

-Все задания выполнены. Сказка прощается с вами.

Вот и сказочке конец,

А медведь наш молодец.

Теремок не растоптал,

А заданье детям дал.

- Посмотрите на рисунок и скажите, кто ошибся? (Зайчик)

- В чем его ошибка? ( Знак + показывает, что нужно двигаться вправо)

Работа по памятке.

• Рефлексия деятельности (итог урока).

-Чему учились на уроке? (называть числа при сложении).

-Какие математические термины узнали? (слагаемое, сумма).

-Что мы называем слагаемыми? (числа, которые складываем).

-Что называем суммой? (результат сложения и целое выражение).