- Учителю
- Рабочая программа 3 класс 'Система развивающего обучения Л. В. Занкова'
Рабочая программа 3 класс 'Система развивающего обучения Л. В. Занкова'
Истоки возрождения- 3 класс-А.В.Камкин
№
п/п
Дата
Тема
Стр. учебника
Метапредметные и личностные результаты (УУД)
1
1-часть.Вера.Вводный урок.
5-8
Личностные: -положительное отношение к освоению содержания предмета «Истоки возрождения
Регулятивные: - принимать алгоритм выполнения учебной задачи;
Познавательные: -читать тексты, понимать их содержание;
Коммуникативные: -реализовывать потребность в общении со сверстниками
Личностные:
-начальные представления о нравственных понятиях, отражённых в текстах (семья, родители)
Коммуникативные:
Действовать в соответствии с коммуникативной ситуацией
2
Вера. «Чему доверяет сердце»
9-15
3
Во что верует душа
16-19
4
Верность. Верность-знак веры.
20-23
5
Верность в слове и деле.
24-26
6
Правда.
27-30
7
Где живёт правда.
30-33
8
Честь.
34-37
9
Светлая душа подвигом жива.
37 -40
10
Обобщение по теме «Вера»
40
11
2-я часть. Надежда.
41-47
12
Надежда.
48-50
Личностные:
-начальные представления о нравственных понятиях, отражённых в текстах ( малая родина, ответственность за родных, забота о других)
Регулятивные: участвовать в обсуждении плана выполнения действий;
Познавательные: проводить аналогии между изучаемым текстом и собственным опытом
Коммуникативные: реализовывать потребность в общении со сверстниками.
13
Согласие.
51-54
14
Согласие и красота.
54-57
15
Терпение и умение.
58-60
16
Терпение и спасение.
61-63
17
Послушание.
64-66
18
Послушание совести и закону.
66-70
19
Обобщение по теме «Надежда»
70
20
3-я часть. Любовь.
71 75
21
Любовь к ближнему.
75-78
22
Милосердие в деле.
79-81
23
Милосердие в слове.
82-85
24
Доброта.
86-89
25
Доброта - образ любви.
90-92
Регулятивные:
Корректировать выполнение заданий на основе понимания его смысла
Коммуникативные: воспринимать мнение собеседников
Личностные:
-начальные представления о нравственных понятиях, отражённых в текстах ( малая родина, ответственность за родных, забота о других)
Регулятивные: участвовать в обсуждении плана выполнения действий;
Познавательные: проводить аналогии между изучаемым текстом и собственным опытом
Коммуникативные: реализовывать потребность в общении со сверстниками.
26
Раскаяние.
93-95
27
Покаяние.
96-100
28
Обобщение по теме «Любовь».
100
29
4-я часть. София. Ум и разум.
101-104
30
Святые Кирилл и Мефодий.
105-109
31
Истина.
110-113
32
Истина в образе и деле.
114-117
33
Знание и мудрость.
118-121
34
Мудрость и мудрецы.
121-124
35
Обобщение по теме «София»
125-126
Рассмотрено Согласовано ________________
на метод. объединении зам. директора по УВР
________________ 2013г /Польшина В.П./
Рук. методического
объединения___________
/Ширяева Е.П./