Рабочая программа по ППД

№

п/п

Наименование раздела и тем

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата

1 четверть (9 ч)

предметные результаты

универсальные учебные действия (УУД)

личностные результаты

план

факт

Предметно-манипулятивные действия (2ч)

1

1

Фиксирование взора на предметно-манипулятивной деятельности педагога. Наблюдение и прослеживание солнечного зайчика, карманного фонаря.

Воспроизведение по подражанию действий с предметами. Упражнения с флажком.

оценивать уровень развития зрительного восприятия на начало учебного года.

.

принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, контролировать действия при выполнении задания

2

2

Выполнение по показу и самостоятельно по заданию следующих действий с предметами: нанизывание предметов.

Выполнение по показу и самостоятельно по заданию следующих действий с предметами: нанизывание шаров на шнур.

Действия с предметами разного цвета и формы (3 ч)

3

1

Выбор по образцу и инструкции геометрической фигуры «Дай такой..»

оценивать уровень развития зрительного восприятия на начало учебного года.

.

принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, контролировать действия при выполнении задания

4

2

Проверочная работа. Группировка предметов по цвету и форме.

5

3

Дидактическая игра «Исключи лишнее»

Работа с бумагой ( 4 ч)

6

1

Выбор геометрических фигур. (треугольник, квадрат)

Аппликация «Домик»

Умение выполнять изделия, соблюдая инструкции. Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание. Осваивать приёмы аппликации

Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием дополнительной литературы.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятель¬ности и формирование личностного смысла учения.

7

2

Выбор геометрических фигур. (треугольники)

Аппликация «Парусник»

8

3

Контрольная работа за 1 четверть.

Выбор геометрических фигур. (круг)

Аппликация «Гусеница»

9

4

Вырезание и наклеивание цветных полосок.

Аппликация «Коврик

2 четверть (6 ч)

Элементарное конструирование (3 ч)

10

1

Складывание простейших фигур из счетных палочек по показу и образцу (молоток, ворота, домик для собаки, окно).

Складывание разрезных картинок из 2-х, 3-х частей.

развивать зрительный анализ и синтез при запоминании и воспроизведении изображения. Развитие глазомера.

осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

: контролировать собственные действия при выполнении задания.

11

2

Складывание простых крупных пазлов с опорой на образец.

развитие умения действовать по словесной инструкции, развитие глазомера.

принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в планировании способа решения

контролировать собственные действия при выполнении задания.

12

3

Самостоятельная работа. Складывание картинки из 4-6 кубиков с картинками.

Работа с бумагой, ножницами и клеем ( 3 ч)

13

1

Вырезание готовых изображений и наклеивание на контур. Аппликация «Лиса и колобок»

Умение выполнять изделия, соблюдая инструкции. Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание. Осваивать приёмы аппликации

Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием дополнительной литературы.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

14

2

Контрольная работа за 2 четверть

Вырезание готовых изображений и наклеивание на контур. Аппликация «Маша и медведь»

15

3

Выработка ручной умелости: смятие бумаги, комкание, складывание, разглаживание.

3 четверть (10 ч)

Работа с пластилином (6 ч)

16

1

Отщипывание небольших кусочков от основного куска пластилина , раскатывание шариков различного размера.

Умение работать с пластилином.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Организовывать рабочее место..

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

17

2

Приёмы работы с пластилином: вытягивание одного конца столбика. «Морковь», «Свекла», «Репка»

Умение работать с пластичными материалами.

Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предполагаемых изделий. Умение сравнивать материалы и делать выводы, составлять не-большой рассказ на основе своих наблюдений. Организовывать рабочее место.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

18

3

Самостоятельная работа. Вытягивание одного конца столбика: огурец, банан.

19

4

Пластилинография. «Дождик»

20

5

Пластилинография. «Мухомор».

Знание съедобных и несъедобных грибов, лесные и садовые плоды. Умение работать с пластилином. Дополнить работу природным материалом.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Организовывать рабочее место. Составлять рассказ о грибах, о правилах поведения в лесу.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

21

6

Пластилинография. «Радуга».

Знание понятия «Пластилинография.». Умение работать с пластичными материалами. Составлять рассказ о дождике на основе своих наблюдений и собственного опыта.

Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предполагаемых изделий. Умение сравнивать материалы и делать выводы, составлять не-большой рассказ на основе своих наблюдений. Организовывать рабочее место.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Работа с бумагой и клеем (4ч)

22

1

Наклеивание заготовок по образцу. «Колобок»

23

2

Наклеивание заготовок по образцу. «Пароход»

24

3

Контрольная работа за 3 четверть. Пластилинография. Наклеивание заготовок по образцу. «На дне морском»

Знание понятия «Пластилинография.». Умение работать с пластичными материалами. Составлять рассказ о дождике на основе своих наблюдений и собственного опыта.

Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предполагаемых изделий. Умение сравнивать материалы и делать выводы, составлять не-большой рассказ на основе своих наблюдений. Организовывать рабочее место.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

25

4

Наклеивание заготовок по образцу. «Необитаемый остров»

4 четверть (9 ч)

Работа с иголкой и картоном(7ч)

Умение пользоваться иголкой, соблюдая правила безопасности.

Знание правил рационального и безопасного использования инструментов и приспособлений. Оценивать по заданным критериям.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

26

1

Упражнения по вдеванию нитки в иголку.

Вышивка по готовым проколам

Умение пользоваться иголкой, соблюдая правила безопасности. Осваивать технологию выполнения тамбурного шва.

Знание правил рационального и безопасного использования инструментов и приспособлений. Оценивать по заданным критериям.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

27

2

Вышивание по готовым проколам «Круг, квадрат, треугольник».

28

3

Вышивание по готовым проколам «Овощи».

29

4

Вышивание по готовым проколам «Фрукты».

31

5

Вышивание по готовым проколам «Воздушные шары»

32

6

Самостоятельная работа. Вышивание по готовым проколам «Елочка»

Работа с бумагой (2ч)

33

1

Контрольная работа за год.

Объемная аппликация «Улитка»

34

2

Объемная аппликация из жгутиков «Солнышко»