Ксп по познанию мира 4 кл

Класс 4

Тема: Понятие о здоровье и факторах на него влияющих(режим учёбы и отдыха, рациональное питание, закаливание)

Цели: Знают что такое здоровье и здоровый образ жизни.

Классифицируют факторы,влияющие на здоровье.

Дают оценку роли факторам, влияющих на здоровье.

Этап урока

Время

Деятельно Деятельность учителя. Задачи. Описание заданий.

Деятельность учащихся

Психологический настрой на урок

2 мин

Предлагает приём «Рука к руке»

Соблюдая правила, повторяют движения

Деление на группы

Правила группы

Распределение ролей в группе

2 мин

Раздаёт разрезанные карточки, нужно составить мозаику:

Учитель предлагает вспомнить правила работы в группе

Учитель предлагает распределить роли в группе.

Стадия вызова

Беседа

Работа в группах и отчёт групп

Работа в группах

Формативное оценивание «2 звезды и пожелание»

Учитель читает притчу:

Богатство человека.

Жили в одной деревне бедняк и богач. Много было денег у богача. Позвал он как-то бедняка к себе. А бедняк подумал: «Никак, решил сделать мне подарок!». Говорит богатому:

-Какое счастье иметь так много денег, как у тебя!

- Да ты что!- отвечает богач, какое же это счастье? Я вот подумал, что самый богатый человек в нашей деревне- это ты.

Почему богач назвал бедняка самым богатым?

Так о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

Перед вами дерево. Укажите на каком уровне вы находитесь по теме «Здоровье».

По-вашему, что такое здоровье?

Почему здоровье является главным богатством?

На слайде определение здоровья по ВОЗ.

Вопросы укрепления здоровья давно волновали человечество, доказательством этому служат пословицы и поговорки.

Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете?

От чего зависит здоровье человека? Какие факторы влияют на его здоровье?

Отразите эти фактора в своём постере.

На слайде Факторы, влияющие на здоровье человека. Сравните свою работу с эталоном.

Дети выслушивают притчу.

Ответы детей

Дети указываю уровень понимания по теме на Дереве Блоба.

Дети работают в группах, пишут пословицы и поговорки о здоровье.

Дети составляют постер.

Дети оценивают постер других групп, но 1 член группы остаётся в своей группе и выслушивает мнение членов других групп.

Физминутка

3 мин

Дети выполняют движения под музыку

Работа в группах

Работа в паре

Учитель предлагает:

1 группе инсценировать ситуацию «К нам пришли гости»

2 группе- составить режим дня школьника

3 группе- Сценка «Морж»

Врачи ВОЗ- составить рекомендации о ЗОЖ.

Ученики выполняют задания и демонстрируют.

Индивидуальная работа

Учитель предлагает уч-ся выполнить тест по теме «Здоровье» с последующей самопроверкой по ключу и самооцениванием по критериям.

уч-ся сам-но выполняют тест и оценивают себя по критериям.

Рефлексия

по содержанию

по эмоциональному состоянию

2 минуты

Для кого сегодняшний урок прошел не напрасно? Кто пополнил свой багаж новыми знаниями? Что было трудным? А что было интересным? Отношение к уроку каждый покажет на новом дереве (появляется рисунок нового дерева на доске).

• Урок прошёл для вас плодотворно, и вы остались довольны, вы прикрепите к дереву плоды - яблоки;

• Урок прошёл хорошо, но могло быть ещё лучше, то вы прикрепите цветы;

• Урок не отличился от других и ничего нового он вам не принёс - зеленые листочки;

Теперь на Дереве Блоба укажите на каком уровне вы находитесь по данной теме.

Дети

Домашнее задание

1.