Урок русского языка в 4 классе Тема: Обобщение знаний по разделу имя существительное УМК «Гармония»

МАОУ Ветлужской СОШ

2012-2013

Урок русского языка в 4 классе Тема: Обобщение знаний по разделу имя существительное

УМК «Гармония»

МАОУ Ветлужской СОШ

Урок русского языка в 4 классе

УМК «Гармония»

Тема: Обобщение знаний по разделу имя существительное

Выполнила

учитель начальных классов

Пупышева В.И.

2012 - 2013 г.г.

1. Тема: Исследование слова «Здоровье»

Задачи урока:

1. Проверить знания учащихся и понимание ими изученного материала, способности опознавать языковые единицы, классифицировать их, выявлять соответствие или несоответствие языковым нормам.

2. Обобщить, систематизировать и совершенствовать знания учащихся о различных разделах науки о языке: лексике, словообразовании, фонетике, орфографии, морфологии, синтаксисе; знать, что изучает каждый раздел науки; уметь производить фонетический, словообразовательный, морфологический, синтаксический разборы.

3. Развивать внимание, память, логическое мышление, самооценку;

совершенствовать грамматико-орфографические, речевые умения и навыки.

4. Воспитывать чувство доброты, отзывчивости, милосердия к окружающим, ответственности за свои слова и поступки.

Оборудование:

• презентация

• карточки с названиями разделов науки о языке;

• «Толковый словарь русского языка» (автор Д.Н.Ушаков, С.И. Ожегов, В, Даль)

• индивидуальные кодовые таблицы для самооценки знаний;

• карточки - задания, тесты.

  1. Ход урока

  2. Организационный момент. Психологический настрой учащихся к деятельности.

• Добрый день, дорогие ребята! Я рада видеть вас здоровыми и радостными на нашем уроке русского языка. Давайте улыбнёмся друг другу и сегодняшнему дню. Ведь добрая улыбка укрепляет здоровье, поднимает настроение и располагает к общению. (Садитесь)

• А что вы ждёте от сегодняшнего урока?

=

- Сегодня у нас не просто урок. А урок - исследование.

- Как вы думаете, что обозначает слово «исследовать»?

Постановка темы и цели урока.

- Чтобы начато исследование, надо определить его тему.

Для этого я предлагаю вам написать словарный диктант

Зарядка, движение, овощи, режим, одежда, врач, еда

- Ручкой другого цвета проверьте свои орфографические умения. Исправления делайте аккуратно.

Кто не воспользовался ручкой другого цвета? Молодцы!

_ Ответив на вопрос, Что объединяет эти слова, вы определите тему нашего исследования.

= имена существительные в начальной форме

Запишем: Тема исследования: имя существительное

А теперь установим объект исследования

Постарайтесь отгадать загадку: «Что дано человеку для передачи им своих мыслей , чувств, истины, вдохновения другим людям» СЛОВО

Правильно, ребята, это слово.

• А знаете ли вы, что великий русский педагог К.Д. Ушинский считал, что «Слово дороже бриллиантов, жемчуга и злата».

• Как вы думаете, почему?

=

- Добрые слова помогают нам жить, справляться с трудностями, познавать себя и других.

- Итак, ребята, объект нашего исследования - «Слово»

- Слово это не простое, а очень важное и нужное каждому из нас.

А теперь установим какое слово будем исследовать, Для этого вы должны записать первые буквы данных слов и прочитать получившееся слово.

= Здоровье

- Верно, ребята, это слово «Здоровье» - Вы меня спросите: А почему здоровье? А это самое ценное и дорогое, что есть у человека.

- Какое слово из словарного диктанта на ваш взгляд не связано, не ассоциируется со словом здоровье?

(Очень важны материалы, из которых изготовлена одежда. Ни для кого не секрет, что предпочтение следует отдавать натуральным материалам, таким, как шерсть, шелк, лен, хлопок. Синтетика может вызывать повышенную потливость и, как следствие, сыпь или раздражение на коже, аллергические реакции. В погоне за модой многие современные люди отказываются от ношения головных уборов в зимнее время. А также надевают тонкие куртки. В итоге, именно с несоответствием одежды температурному режиму связаны частые простуды).

- Запишем объект нашего исследования: слово Здоровье

Исследовать слово будем по разделам науки о языке

Вспомните, пожалуйста, с какими разделами науки о языке мы уже знакомы? (Лексика, орфография, морфемика, морфология, фонетика, синтаксис).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Работа в группах

• - Сейчас вы начнёте работать. Многие задания сегодня потребуют от вас умения думать, рассуждать, доказывать и, конечно же, отстаивать свою точку зрения.

Внимательно прочитайте задание. Распределите обязанности. Выберите, кто будет отвечать. Покажите, когда группа будет готова для отчёта о проделанной работе.

Отчёт групп о проделанной работе

• ВЫВОД: Я очень надеюсь, что после наших исследований, вы еще больше убедились, как интересно изучать и знать русский язык! Как много в нем тайн и неожиданностей! И что нет в нем скучных и ненужных правил, а есть целая жизнь языка.

Собери пословицу:

Потерял деньги…………..

Потерял время……………..

Потерял здоровье …………..

Слова для справок: ничего не потерял, многое потерял, всё потерял

Домашнее задание: Кто хочет наш урок продолжить дома, может взять себе карточку с заданием. ( Составить памятку из 3-5 побудительных предложений на тему «Как беречь своё здоровье»)