Конспект урока по литературному чтению 'Уж небо осенью дышало. . . Встречаем осень: осенние песни, заклички. Пословицы и поговорки. Загадки. ' (3 класс)

Тема. Уж небо осенью дышало... Встречаем осень: осенние песни, заклички. Пословицы и поговорки. Загадки.

Цель: познакомить учащихся с осенними народными праздниками,

обычаями, песнями;

развивать образное мышление и речь учащихся;

закреплять навыки передачи эмоционального настроя

художественного произведения;

расширять представление о жанрах устного народного творчества,

закличке как жанровой разновидности народной песни;

воспитывать любовь к природе.

Оборудование: отрывок из стихотворения И.Бунина «Лес - точно терем

расписной…», иллюстрация к стихотворению, иллюстрация к

игре «Мельница», карточка с опорными словами для

составления заклички.

ХОД УРОКА

I. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Выразительное чтение учащимися сказки В. Берестова «Аист и соловей» в лицах.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

1. Метод « Предвидение»

Чтение стихотворения с доски

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…

А.С.Пушкин

- О каком времени года сказал поэт?

- Как определили?

- Кто может сказать, какую тему мы начинаем изучать?

2. Построение ассоциативного куста.

Осень - долгое время. Она обычно начинается как праздник красок, а заканчивается ненастьями, когда деревья стоят голые, грязь, дождь, сырость. Осень - это не только краски, но и особенные звуки и запахи.

Каждому осень открывает свои секреты по-особому. Каждый замечает что-то свое. И если мы прочитаем о том, как видит и чувствует осень поэт, писатель, если каждый из нас расскажет, как он сам видит осень, для всех нас осень станет богаче, выразительнее.

ОСЕНЬ

3. Сообщение темы урока

Сегодня мы познакомимся с народными праздниками, песнями, закличками, пословицами, поговорками, загадками, посвященными приходу осени, научимся выразительно читать текст «Встречаем осень: осенние песни, заклички».

III. ВОСПРИЯТИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Рассказ учителя

В глубокой древности люди верили в сверхъестественные силы земли,

неба и воды. Они обращались к различным явлениям природы, животным с различными просьбами. Такие стихотворные обращения стали называться закличками. В закличках излагались просьбы людей об обильном урожае, достатке и богатстве. Слово закличка (от слова закликать) означает «звать, просить, приглашать, обращаться».

- Прослушайте текст и найдите в нем заклички.

2.Работа над текстом «Встречаем осень: осенние песни, заклички»

а) Словарная работа

Наволок - низкое место у реки

б)Чтение текста учителем.

- Понравился ли вам текст? Чем?

- Что призывали дети в своих закличках?

в) Чтение учащимися текста вполголоса.

- Какое время в старину считалось праздником?

- Как отмечались такие праздники?

- Чему были посвящены песни ребят?

- С каким настроением нужно читать песни и заклички?

- С какой интонацией нужно читать слова-обращения, слова-требования, слова-пожелания?

г) Выразительное чтение текста учащимися.

3. Работа над пословицами и поговорками.

а) Чтение пословиц и поговорок учащимися и определение их главной мысли.

б) Чтение учащимися пословиц и поговорок «цепочкой» и объяснение их смысла.

в) Работа в группах

- Составьте небольшой рассказ об осени, который будет заканчиваться словами одной из пословиц.

(Каждая группа выбирает пословицу или поговорку, написанную в учебнике)

Образец текста

Жили - были кот Пушок и пёс Барбос.

Круглый год Барбос работал. Зимой рассаду дома выращивал, весной - землю боронил, семена сажал. Летом землю поливал, всходы от сорняков пропалывал. Осенью богатый урожай собирал.

А Пушок весь год играл, отдыхал, пел и танцевал. Весной семена посадит и отдыхает. Летом ему жарко - от зноя в тенёк прячется. Пришла осень, а что собирать? Где урожай?

Кто землю лелеет, того и земля жалеет.

(Группа учеников 3 -а класса МОШ № 59)

4.Работа над загадками.

а) Чтение первой загадки учителем.

(Учитель предлагает учащимся определить характеристики, по которым можно отгадать заданный предмет.)

- Что можно бить, колотить, ворочать, резать, а взамен получать только добро? Что дает нам щедрые дары каждый год? (Земля.)

б) Работа в парах.

(Учащиеся читают и обдумывают загадки, предлагают свои варианты, отгадок, объясняют свои ответы.)

- Какой теме посвящены все эти загадки?

4.Знакомство с народной игрой «Мельница»

На доске учитель вывешивает иллюстрацию к игре.

а) Дети знакомятся с правилами игры. Разучивают слова.

б) Играют ( по рядам)

ІV. ИТОГ УРОКА

Беседа.

-Как встречали осень в старину?

- Какие песни, загадки, пословицы, поговорки, посвященные осени, вам известны?

- Какие заклички вы запомнили?

- Составьте закличку, посвящённую дождю, используя начало и опорные слова.

(Работа в группах)

Дождик, дождик, припусти,
……………………кусты,
…………………осинкой,
………………..корзинкой!

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Прочитать текст, пословицы и загадки родителям.

Подобрать загадки, пословицы, поговорки об осени.