Урок обучения грамоте на тему ' Мягкий знак' (1 класс)

Урок обучения грамоте по теме « Мягкий знак- показатель мягкости» подготовила учитель 1 категории

общеобразовательной школы № 52

Ткач Светлана Сергеевна.

Тема: Мягкий знак - показатель мягкости.

Цели:

• дать представление о букве ь (мягкий знак) как показателе мягкости согласных в конце и в середине слова между согласными;

• добиться осознания детьми того, что мягкий знак звука не обозначает;

• развивать фонематический слух, внимание . наблюдательность;

• воспитывать трудолюбие.

Задачи урока:

1.Познакомить учащихся с новой буквой.

2.Формирование умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова.

3.Закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова.

4.Расширить представление учащихся об окружающем мире, обогатить словарный запас детей.

5.Развивать речь, мышление, внимание.

Оборудование: презентация, карточки с буквами и звуками, индивидуальные карточки для звуко- буквенного анализа слов.

Предполагаемые результаты: научить детей слышать в словах мягкий знак, читать слова с Ь, усвоить, что Ь- это буква, которая используется для обозначения мягкости согласных , но не обозначает звука.

Ход урока

1. Организационный момент

Урок начинаем,

Минутку вниманья,

Я приготовила всем вам заданье.

Загадки мои разгадать поспешите

И тему урока вы определите.

2. Определение темы урока. Загадки.

• Я задумала фигуру,

В ней вершину ты найдешь,

Два луча еще добавишь

И ее ты соберешь. ( угол)

- Где можно найти угол? ( книга, стол, доска, класс, дверь…)

• Он черный и блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несет в дом тепло.

От него в домах светло. ( уголь)

- Что такое уголь? Где его добывают?

- Чем отличаются в произношении эти слова?

- Как сделать , чтобы во втором слове последний звук читался мягко?

-Какой изученный гласный звук помогает смягчать согласные? (И)

- Давайте позовем его на помощь и прочитаем какое слово получится.( На доске записано слово - УГОЛ. Ученик выходит к доске и подставляет в конце букву - И. Дети хором читают- УГЛИ.)

- Что произошло со словом?( оно изменилось)

- Ребята, как сделать, чтобы согласный в конце слова стал мягким, а дополнительный звук не появлялся? ( нужна буква, которая не обозначает звука)

Мягкий голос,

Мягкий шаг,

Это буква… (мягкий знак)
3. Сообщение цели и задач урока.

- На уроке мы познакомимся с новой буквой, которая указывает на мягкость согласного, но звука не имеет. Будем читать слова с этой буквой.

4. Первичное восприятие и осознание нового материала.

• Знакомство с буквой Ь.

• 

- На что похож Ь ?

- Где мы уже встречали Ь?

• В гостях у СОВУШКИ- УМНОЙ ГОЛОВУШКИ.( просмотр видео)

- Какие слова с мягким знаком вы запомнили?

- А есть ли слова, которые начинаются с мягкого знака. (нет)

• Физминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке пробежим.

До лужайки добежим

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Остановимся, вдохнем.

И опять читать начнем.

5. Закрепление и обобщение знаний.

• Тренажер « читаем слоги»

• Поиграем с мягким знаком.

- Измените слово, поставив в конце Ь.

- А теперь поставьте Ь в середину слова.

• Звуко - буквенный анализ слова- УГОЛЬ, БАНЬКА.( На доске при помощи карточек - букв выкладывается слова . Один ученик у доски с объяснением , а остальные дети на карточках записывают звуковую схему слова. Определяют количество букв и звуков в каждом слове.)

• Вывод: если в слове в конце или после согласного стоит мягкий знак, то букв в таком слове больше, чем звуков.

5. Физминутка для глаз « Солнышко»

6. Закрепление и обобщение знаний.

• Работа с текстом учебника.

1. Чтение текста учителем.

- Послушайте внимательно рассказ. О ком и о чем в нем говорится? Придумайте название рассказу?

2. Повторное чтение « цепочкой»

- Найдите слова с мягким знаком.

• Игра « Отвечай - не зевай»

- Помогали прибирать дом …….( Ольга и Игорь)

-Полы мыл …..( Игорь)

-Ковры расстилал…..( папа)

- Пыль вытирала …..( Ольга)

- Накрывала на стол…. ( бабушка)

-Пирог готовила …( мама)

- Семья ждала…. ( гостей)

6. Итог урока.

Урок к концу подходит.

Давайте вспоминать,

Что нового сегодня

Нам удалось узнать?

Ожидаемые результаты: цель урока достигнута, дети научились слышать и читать слова с мягким знаком, усвоили, что мягкий знак используется для смягчения согласного звука, но при этом сам звука не имеет, ребята работали активно, урок прошел продуктивно, позитивно.