- Учителю
- Урок чтения в 3 классе Ю. Тувим 'Всё для всех'.
Урок чтения в 3 классе Ю. Тувим 'Всё для всех'.
Конспект урока
чтения и развития речи
в 4 «А» классе
Тема: Ю.Тувим «Все для всех»
Составила и провела: Е.В. Сапелкина
2013г.
Тема урока: Ю.Тувим «Все для всех».
Цель: развитие связной устной речи в процессе работы над стихотворением «Все для всех»
Задачи:
-
развитие техники плавного, выразительного, беглого чтения;
-
совершенствовать умения осуществлять звукобуквенный анализ и синтез,
-
коррекция объема внимания, памяти, ;
-
уточнение и расширение знаний о профессиях, активизация словаря;
-
воспитание мотивации к учению,.
-
подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех без исключения профессий.
-
создать условия для развития устной речи путем ответов на вопросы, развивать способности учащихся анализировать поступки героев, расширять кругозор учащихся, корректировать эмоционально-волевую сферу учащихся через единые требования учителя.
Оборудование: раздаточный дидактический материал для артикуляционной гимнастики; иллюстрации профессии:
Тип урока: комбинированный
План урока
Организационная часть Артикуляционная гимнастика Проверка домашнего задания Актуализация опорных знаний. Работа над новым материалом Первичное восприятие Анализ произведения при повторном чтении Выразительное чтение Итог урока Информация о домашнем задании
ХОД УРОКА
-
Организационный момент
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять
И внимательно читать.
Улыбнитесь друг другу, садитесь
Руки? На месте!
Ноги? На месте!
Локти? У края!
Спина? Прямая!
а) Артикуляционная гимнастика - упражнения на координацию движений. (Развитие кинестетических ощущений (коррекция нарушения звукопроизношения).
б) Работа по мнемотаблицам (проговаривание чистоговорок) слайд 2
(Развитие мимических движений, отработка интонационной стороны речи, фонематический слух).
II. Проверка домашнего задания. (Развитие логического мышления, анализа и синтеза, речи).
С каким произведением познакомились на прошлом уроке? Сказка Айога
А какая эта сказка народная или авторская??
О ком говорится в сказке??
Давайте вспомним начало сказки слайд №3
Чтение 2 части сказки по цепочке.
Чтение по ролям отрывка из сказки.
Работа по содержанию текста : Какие причины придумывала Айога, чтобы не трудиться? Как относилась Айога к своей красоте? Чем она занималась целые дни? Почему мать отдала лепешку чужой девочке? Чем закончилась сказка?
Пересказ сказки по опорной схеме
Ш. Динамическая пауза «Повар варит» Повар варит и печет, Парикмахер нас стрижет, Шьёт портниха нам одежду, Почтальон письмо несет, А учитель учит в школе, Нас читать, писать, считать, Старшим дома помогать.
О ком говорилось в физминутке?? (о профессиях)
IV. Сообщение темы и цели урока
- Кто знает, что такое профессия?
- В словаре русского языка С. И. Ожегова дано такое толкование:
«Профессия - основное занятие человека, его трудовая деятельность».
- Правильно, ребята. Труд это работа, занятие, дело. Всё что требуется усилий, стараний, заботы.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением стихотворение , которое написал Ю.Тувим «Все для всех»
Новый материал
. Первичное чтение стихотворения учителем. (Развитие восприятия и осмысливания услышанного текста). Послушайте внимательно стихотворение.
Словарная работа посмотрите на доску давайте прочтем слова, которые встречаются нам в тексте кров Ск-ко слогов ? ск-ко гласн. звуков столько и слогов Значение этого слова жилище, крыша над головой, на - та - ча - ет ск-ко слогов? пришить недостающее,
Закрепление изученного материала Чтение сильными уч-ся Чтение по четверостишию по цепочке Работа самостоятельно по учебнику
Беседа по содержанию
О каких профессиях вы прочитали? ( каменщик портной, пекарь сапожник, ) Представьте себе, что не стало профессии сапожника. Что тогда произойдет? Объясните, как вы понимаете название стихотворения?
Физкультминутка.
«Ах как долго мы читали (поморгать глазами)
Глазки у ребят устали
Посмотрели все в окно(глаза посмотрели в окно, голову не поворачивать)
Ах как солнце высоко! (вверх)
Мы глаза сейчас закроем, (закрывают ладошками)
В небе радугу построим. (посмотреть по дуге)
Вверх по радуге пойдем (вверх и влево)
Влево, вправо повернем.
А потом скатимся вниз (посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись! (зажмуриться, открыть глаза, поморгать ими)
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 2-3 раза.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 2-3 раза.
3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 2-3 раза.
Ответы: 1. Повар. 2. Врач. 3. Художник. 4. Шофёр. 5. Учитель. 6. Космонавт. 7. Садовник. 8. Строитель. 9. Маляр Кроссворд
1. В ресторане их найду я -
Эти люди в колпаках
Над кастрюлями колдуют
С поварешками в руках. (Повар)
2. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (Врач.)
3. Натянутый холст, краски, треножник -
Пишет с натуры картину . (Художник.)
4. Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - … (Шофёр
5 Он приучает детишек к порядку,
Он проверяет ребячьи тетрадки,
Научит детей и читать,
И писать,
И складывать цифры, и вычитать. Учитель
6. Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт.)
7. Это кто такой садовник? Полил вишню и крыжовник,
Полил сливу и цветы, вымыл травы и листы.
А как сумерки настали, нам по радио сказали,
Что и завтра он придет и польет наш огород.
8. Знает каждый в доме житель -
Этот дом возвёл ... (Строитель.)
9. Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он.
Побелил он потолок,
Сделать нам ремонт помог. Маляр
Игра «Делим слова на слоги» ПОЕЗД
Давайте расселим людей разных профессий по вагонам.. в 1 вагоне слова, состоящие из 1 слога , во 2 - из2, в 3 - из 3х слогов.
Составить пословицу о труде Без труда не вытащишь рыбку из пруда
Игра « Угадай профессию»
VI. Итог урока
- О ком мы сегодня говорили?
А какая же самая важная профессия?? Все важны!1
Домашнее задание Каждый возьмет задание картинку - раскрасит и составит рассказ о данной профессии.
IХ. Оценивание. Похвала