Учителю
Рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочая программа по ОРКСЭ

Автор публикации: Прилукина С.Н.

Дата публикации: 19.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ёлкинская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

директор школы:

30.08. 2014 г.

_______ Е.Г.Крамаренко

Приказ №

Рабочая программа

учебного курса ОРКСЭ

для 4 А класса на 2015-2016 уч.год

Количество часов 34/ 32 (план/ факт)

Учитель: Прилукина Светлана Николаевна

Программа разработана на основе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - Учебный курс ОРКСЭ) ,по Поручению Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжению Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632)

Раздел 1. Пояснительная записка

Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании» ст.9, п.1, на основе ежегодных посланий Президента РФ собранию РФ. В соответствии с п.6 ст. 9 и п.2 ст.14 Закона РФ «Об образовании», п.1 ст.4 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», п.1 ст.63 Семейного кодекса РФ. Требований Стандарта (п. 12.4)

Нормативно - правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - Учебный курс ОРКСЭ) является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632) , с учётом гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821 - 10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях ».

Структура рабочей программы соответствует стандарту начального общего образования по основам религиозных культур и светской этики (ФГОС п.19.5).

Современный период в российской истории и образовании - это смена ценностных ориентиров. В этот период нарушается духовное единство общества, размываются жизненные ориентиры молодежи, происходит деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок.

В российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, согласия в вопросах корректного социального поведения, а также отсутствие созидательных ориентиров смысла жизни.

В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная область - «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственном воспитании молодежи. Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Поэтому в Стандарт начального общего образования включен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, произведения которой до сих пор высоко оцениваются во всём мире.

Авторы как теоретических, так и практических разработок, в качестве важнейшего компонента национального содержания образования указывают на Православие, которое является историообразующим, культурообразующим, смыслообразующим элементом жизни русского народа. Православная церковь направляла и объединяла деятельность семьи, народа и государства и обеспечивало духовное единство народа.

Преподавать основы христианских ценностей в виде уроков духовно-нравственной культуры православия, значит постепенно открывать перед учениками и их родителями всю красоту и доброту христианских жизненных ценностей, которые лягут в основу их созидательного мировоззрения.

Актуальность изучения основ православной культуры в общеобразовательных учреждениях обусловлена необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

«От нравственного состояния новых поколений зависит будущее России, не в меньшей степени, чем от политики или экономики. На фоне разрушительного влияния некоторых средств массовой информации, общего морального кризиса никто не заменит слова учителя - слова настойчивого, убедительного, подкреплённого личным примером и объясняющего детским душам, что порок всегда разрушителен, а верность незыблемым нравственным нормам приносит человеку истинное благо и подлинное счастье».

Патриарх Московский и всея Руси Алексий II

В нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре. Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составившего его основу и стержень. Все богатейшее наследие православной культуры пронизано духом красоты и несет в себе огромное воспитательное содержание.

Курс ОРКСЭ носит светский характер. Состоит он из 6 модулей. Любой выбранный модуль позволит дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и светской культуры.

Курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у младших школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

ЦЕЛЬ: Формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

ЗАДАЧИ:

Знакомство учащихся с основами православной культуры и светской этики;
Развитие представлений младшего школьника о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных учащимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

Раздел 2.Общая характеристика учебного предмета

Введение в учебный процесс школ курса «Основы православной культуры» - еще один шаг на пути последовательного осуществления

новой государственной образовательной политики, основанной на нравственных ценностях, отечественных духовных традициях, направленной

на воспитание высоконравственного, ответственного и компетентного гражданина России.

Курс, раскрывающий основы православной культуры, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной

ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя

этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОПК дополняет обществоведческие

аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся

в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских

духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Ценность жизни - признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность природы, основанная на ценности жизни, на осознании себя частью природного мира, живой и неживой природы. Любовь к природе означает, прежде всего, бережное отношение к ней как к среде обитания, а также переживание чувства красоты, гармонии, осознание совершенства природы, желание сохранить и приумножить её богатство.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, означающая необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра - направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины - ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, нормального существования личности и общества.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности - осознание человеком себя как члена общества, представителя народа, страны, государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить отечеству.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Раздел 3 .Место предмета в базисном учебном плане

В соответствии с годовым календарным графиком МБОУ Ёлкинской СОШ на 2014-2015 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в 2014-2015 учебном году( 23.03.2015г.,09.03.2015г.,01.05.2015г.) расписанием учебных занятий МБОУ Ёлкинской СОШ в условиях пятидневной рабочей недели для учащихся, данная программа по ОРКСЭ в 4 классе в 2014-2015 уч.году будет реализована в объёме 32часa.Уроки проводятся согласно расписанию: в понедельник. Программа рассчитана на 34 часа, запланировано 32часа,т.к. две темы выпали на праздничные дни 23 февраля,9 марта.

Раздел 4 .Содержание предмета

№ п/п

раздел

кол-во часов

проект де-ть

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.

Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2.

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России

Раздел 5. Тематическое планирование

№ п\п

Тема раздела

Количество

часов

Базовый и повышенный уровни образования

УУД

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

Знать понятия: Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица.

Президент. Государственные символы.

знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.

Знать понятия: Родина. Христианство. Православие. Культура. Религия. Священное Писание. Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Вера. Нагорная проповедь. Православие. Христиане. Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь. Новый Завет. Христианин. Откровение. Православная культура. Тело. Душа. Внутренний мир человека. Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.

понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России

Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2.

Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание. Православные таинства. Крещение. Миропомазание. Исповедь (покаяние). Причастие. Икона. Фреска. Чудотворная икона. Святые угодники Божий. Иконостас. Иконописец. Мозаика. Молитва. Нимб. Церковный хор. Регент. Прикладное искусство. Рождество Христово. Крещение Господне. Сретенье Господне. Благовещение Пресвятой Богородицы. Вход Господень в Иерусалим. Светлое Христово Воскресение (Пасха). Вознесение Господне. День Святой Троицы. Праздник защитника Отечества. Справедливая война

формирование первоначального представления о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ .

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

итого

Раздел 6 .Календарно-тематическое планирование

№

Дата

Тема

Название модуля

Основное содержание по темам

Кол-во час

Основные виды учебной дея-ти

Требования к результату

план

факт

01.09

Россия - наша родина

Богатство России, Патриот,Отечество, Духовный мир, Культурные традиции,

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры

узнают Основные понятия: православная культура, христианство, Библия, Евангелие, православные праздники, храм, икона, алтарь, крещение Руси; исповедь; заповеди; святой; добродетель; таинство причастия; литургия; монах; монашество; семья.
Историю возникновения культуры;
Особенности и традиции религии;
Описание основных священных книг, праздников, святынь.

научатся Описывать различные явления религиозной культуры, традиции;
Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры;
Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение;
Готовить сообщения по выбранным темам.

8.09

Религия и культура

Культура, религия, христианство, православие

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры

15.09

Бог и человек в православии

Бог, Творец, Мир.

Культура, Православная культура

Изучают основы духовной традиции православия

22.09

Православная молитва

Священное писание, Священное предание. Православие, Молитва, Благодать

Изучают основы духовной традиции православия

29.09

Библия и Евангелие

Библия , Еванглие, Ветхий Завет, Новый Завет, Христианин, Откровение, Притча

. Дают определение основных понятий православной культуры

06.10

Проповедь Христа

Вера, Нагорная Проповедь,

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

13.10

Христос и Его Крест

Воплощение, Голгофа,

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

20.10

Пасха

Русская Пасха, Пасха Христова, Пасхальный гимн, Пасхальное яйцо

Спаситель

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

27.10

Православное учение в человеке

Душа

Тело

Болезнь Души

Знакомятся сописанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений,религиозныхпраздников и святыньправославнойкультуры.

10.

.10.11

Совесть и раскаяние

Раскаяние

Совесть

Добро, грех, зло, покаяние

Знакомятсяописанием основныхсодержательныхсоставляющихсвященных книг,описанием священных сооружений,религиозныхпраздников и святыньправославнкультуры.

11.

17.11

Заповеди.

Заповеди

Моисей

12.

24.11

Милосердие и сострадание.

Самарянин

Милосердие

Сострадание

Милостыня

13.

01.12

Золотое правило этики.

Неосуждение

Знакомятся сописанием основныхсодержательныхсоставляющих

священных книг,описанием священных сооружений,религиозныхпраздников и святыньправославнойкультуры.

14.

08.12

Храм

Икона, благословление, иконостас, алтарь,

15.

15.12

Икона

Икона, святые, лик, нимб,

Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.

16.

22.12

Творческие работы учащихся.

Излагают своё мнениепо поводу значенияправославной культурыв жизни людей, общества.

17.

12.01

Подведение итогов

Излагают своё мнениепо поводу значенияправославной культурыв жизни людей, общества.

19.01

Как христианство пришло на Русь

Церковь

Мудрость

Крещение

Исповеди

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России

26.01

Подвиг

Жертва Богу

Подвижник

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культур(православной)

02.02

Заповеди блаженств

Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

( православной)

09.02

Зачем творить добро

Благочестие, печаль, смерть, покаяние.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные формы поведения, сопоставляя ихнормамирелигиозной культур( православной)

16.02

Чудо в жизни христианина

Святая Троица, добродетель, вера,

02.03

Православие о божием суде

Божий Суд. Грех. Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры( православной)

16.03

Таинство Причастия

Православные таинства. Крещение. Миропомазание, исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия)

Учатся толерантному отношению к представителям различных мировоззрений и культурных традиций

23.03

Монастырь

Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание.Инок

Учатся толерантному отношению к представителям различных мировоззрений и культурных традиций.

06.04

Христианская семья

Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Учатся приводить примеры явленийправославнотрадици.

Учатся приводить примеры явлений православной традиции.

13.04

Защита Отечества

Православие, Отечество, защитник, герой Учатся приводить

примеры явлений православной традиции.

20.04

Христианин в труде

Добродетели. Страсти. Отношение. Труд. Заповедь труда.

Осуществляет поиск необходимой информации для выполнения заданий.

27.04

Любовь и уважение к Отечеству

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности.

Осуществляет поиск необходимой информации для выполнения заданий. Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.

04.05

Творческие работы учащихся

32-34

11.05

18.05

25.05

11.05

18.05

25.05

Подведение итогов

Раздел 6.Учебно-методические материалы

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА для учащихся, для учителей и родителей.

Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. 4-5 классы. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений - Москва «Просвещение», 2010.

Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Методические рекомендации для учителей. Г.Чебоксары «Новое время», 2010.

Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Книга для родителей. Москва «Просвещение», 2010.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства.

Цифровые информационные инструменты и источники (по основным темам программы): электронные справочные и учебные пособия, виртуальные лаборатории.

Технические средства обучения.

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Интерактивная доска.

Персональный компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экранно-звуковые пособия.

Видеофрагменты и другие информационные объекты (изображения, аудио- и видеозаписи), отражающие основные темы курса.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера, Иллюстративная детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Раздел 7.Результаты освоения учебного курса

Требования к личностным результатам освоения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее достижения;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; находить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;
определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
формирование первоначального представления о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Раздел 8.Контрольно-измерительные материалы

Примеры контрольных заданий

Православная культура как образовательная область охватывает масштабную совокупность социально-гуманитарных знаний различной направленности - культурологических, мировоззренческих, этических, эстетических, социологических, этнографических и др., существенная часть которых предъявляется учащимся в виде основ знаний по предмету или выборочной информации, доступной учащимся на соответствующем возрастном уровне. Поэтому для проверки знаний учащихся должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально-оценочной деятельности школьников.

Для проверки выполнения требований содержания образования по учебному предмету «Основы православной культуры» могут использоваться следующие виды контрольных заданий.

1) Краткий вопрос типа "Как называется...?", "Перечислите...", "Укажите...", "Дайте определение...", "Что означает...?".

2) Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения.

3) Описание, характеристика или изложение (1-5 предложений).

4) Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует провести сравнение.

5) Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из нескольких предложенных вариантов.

Темы итоговых работ учащихся

Темы творческих работ и проектов.

«Как я понимаю православие», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка - защитник Родины», «Мой друг». Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России)

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения

учителей ………………. ______________(попись)

МБОУ Елкинской СОШ ____________________ (Ф.И.О.)

от ___________20____ года № ____ « »___________20_____года

_________________________

(подпись рук. МО)

___________________________

(Ф.И.О.)

⇧

⇩

скачать материал