План урока по окружающему миру 'Звезды и созвездия' (2 класс)

Звезды и созвездия

Задачи деятельности учителя: создать условия для расширения знаний учащихся о Солнце, для развития умения характеризовать звезды и планеты, находить на небе известные небесные тела.

Планируемые результаты образования.

Предметные: научатся называть 2-3 созвездия, узнавать их очертания на рисунках-схемах, на небе, рассказывать о составе Солнечной системы, объяснять различие между Солнцем-звездой и планетами, находить планеты на рисунке-схеме.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД).

Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация и др.).

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные: вступать в беседу на уроке; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Личностные: осознают красоту окружающей природы.

Оборудование: иллюстрации с изображением звездного неба, карта звездного неба.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

Раскинут ковер, На черный платок

Рассыпан горох; Просыпано просо,

Ни ковра не поднять, Пришел петушок,

Ни гороху не собрать. А склевать-то непросто.

(Звезды и небо.) (Звезды.)

II. Формирование новых знаний.

- Вы читаете книгу за столом у яркой лампы. В комнате очень светло. Но стоит выйти на улицу, и свет в вашем окне покажется тусклым. Он станет одним из множества таких же огоньков в других окнах. Отойдете еще дальше, и свет яркой лампы из вашего окна станет вовсе неразличимым - он сольется с другими огнями в одно слабое сияние.

Звезды нам кажутся маленькими искрами только потому, что они очень-очень далеки. На самом деле они громадные и яркие - целые огненные шары. Они светят миллиарды лет.

Солнце - тоже огромная пылающая звезда. Оно похоже на другие звезды и выглядит гораздо ярче остальных просто потому, что на другие звезды мы смотрим издалека - как на окна очень далекого дома. А Солнце светит для нас, как лампа в комнате. Мы ведь живем «рядом» с Солнцем, можно сказать, у него «под боком».

Чем больше расстояние от вас до чего-либо, тем предметы кажутся меньше. Давайте проверим. Посмотрите на доску. Закройте один глаз, поднимите указательный палец на уровень второго глаза и посмотрите на доску. Сравните размер доски с вашим пальцем. (Палец больше доски, ведь он перед глазами, а доска - далеко.)

- Солнце для нас - самая близкая, самая главная звезда. Свет от Солнца доходит до нас за 8 минут, а от самой ближайшей звезды луч света идёт 4 года.

- Для чего мы надеваем солнечные очки? Можно ли смотреть на Солнце? (Свет Солнца очень сильный, он портит зрение. Смотреть на Солнце - даже в темных очках - нельзя.)

- Кто видел звездное небо? Опишите ваше чувство.

- С давних времен люди наблюдали за небом. Земля казалась им неподвижной, расположенной в центре всего мира. Они считали, что Солнце служит лишь для того, чтобы согревать и освещать Землю, а Луна и звезды - для украшения неба. Небо представлялось людям твёрдой крышей, а звезды - гвоздями, вбитыми в эту крышу.

Глядя ночью на звездное небо, люди давно заметили, что звезды расположены созвездиями. Им давали различные названия.

(Структура Фолоу зе лидер-дети под музыку выполняют разные движения)

III. Применение новых знаний.

- Отгадайте загадки, нарисуйте отгадки:

Белые цветочки За бесчисленной отарой

вечером расцветают, Ночью шёл пастух усталый,

а утром увядают. А когда пропел петух -

(Звезды.) Скрылись овцы и пастух.

(Звезды и месяц.)

В голубой станице Бродит одиноко

Девица круглолица. Огненное око.

Ночью ей не спится - Всюду, где бывает,

В зеркало глядится. Взглядом согревает.

(Луна.) (Солнце.)

- Что такое звезды? (Это огромные раскаленные светящиеся шары.)

- Какая самая ближайшая к Земле звезда? (Солнце.)

- Почему днем не видно звезд? (Свет от Солнца очень яркий, он мешает видеть более слабый свет других звезд.)

- В каком классе вы будете учиться, когда свет от звезды Альфа Центавра дойдет до Земли? (В 6 классе.)

- Чем дальше от вас находится предмет, тем он … (меньше).

- Самые известные созвездия? (Большая и Малая Медведицы.)

- В каком созвездии находится Полярная звезда? (Малая медведица.)

- На какой предмет похожи созвездия Большой и Малой Медведицы? (На ковш.)

- Рассмотрите карту звездного неба. Назовите созвездия, которые здесь изображены.

Ученики по одному выходят к доске и показывают созвездия.

Творческая работа.Работа в тетрадях.

- Отгадайте загадки, подпишите отгадки в задании 13.

- Выполните самостоятельно творческое задание 14.

Возьмите листок в клеточку и нарисуйте понравившиеся вам созвездия. Подпишите их. Нарисуйте созвездия, которые названы именами животных.

IV. Итог урока.

- Чего нельзя увидеть днем? (Звезды.)

- На что нельзя смотреть даже в солнечных очках? (На Солнце.)

- Почему звезды кажутся маленькими? (Потому что они находятся очень далеко от Земли.)

- Как выглядит большой предмет издалека? (Чем дальше от нас находится предмет, тем он кажется меньше.)

- Перечислите созвездия, которые вы знаете.

- Сколько звезд в созвездиях Большой и Малой Медведицы? (По 7 штук.)

Звезды с огромной скоростью движутся в мировом пространстве - космосе. Но так как они удалены от нас на огромнейшие расстояния, то перемещения их почти незаметны, поэтому звезды кажутся нам неподвижными. Мир звезд очень разнообразен, и люди пока еще мало знают о них.