- Учителю
- Тематическое планирование по литературному чтению (3 класс)
Тематическое планирование по литературному чтению (3 класс)
Тематическое планирование
Литературное чтение. 3 класс (4 ч. в неделю, 136 ч. в год)
№
Содержание материала
Кол-во часов
Характеристика
основных видов деятельности
Примерные сроки
1
Загадки
1
Знать жанры фольклора, работать с понятием «загадка», называть тему, форму, виды загадок, выразительно читать загадки.
2
Загадка-сказка В. Даль «Старик-годовик»
1
Знать жанры фольклора, работать с понятием «загадка», называть тему, форму, виды загадок, выразительно читать загадки.
3
Пословицы
1
Знать жанры фольклора, работать с понятием «пословица», называть тему пословицы, выразительно читать..
4
Русская народная сказка «Самое дорогое»
1
Знать понятие «присказка», рассказывать знакомые сказки с различными присказками, определять смысл (главную мысль) сказки.
5
Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую»
1
Знать понятие «присказка», рассказывать знакомые сказки с различными присказками, определять смысл (главную мысль) сказки.
6
Сказка «Лиса и Котофей Иванович»
1
Уметь работать с текстом сказки (правильно называть, определять тему и жанр), рассказывать сказки с присказками,
выявлять особенности языка сказки, тона и темпа чтения.
7
Сказка «Дрозд Еремеевич»
1
Уметь анализировать произведения, кратко передавать суть прочитанной сказки.
8
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
1
Уметь составлять план, читать сказку по частям, определять главную мысль сказки.
9
Русская народная сказка «Умная внучка»
1
Уметь анализировать произведения, кратко передавать суть прочитанной сказки.
10-11
Сказка «Царевич Нехитёр-Немудёр»
2
Уметь делить сказку на части, составлять словесный план, раскрывать смысл понятия «волшебные сказки», сравнивать бытовые и волшебные сказки.
12-13
Сказка «Елена Премудрая»
2
Уметь составлять план, читать сказку по частям, определять главную мысль сказки.
14
Скороговорки
1
Уметь читать скороговорки. Придумывать скороговорки.
15
Былина «Добрыня и Змея»
1
Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.
16
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
1
Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.
17
Былина «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»
1
Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану
18
Былина «Вольга и Микула»
1
Уметь пересказывать былину по плану, выразительно читать отрывок из былины, сравнивать былины, рассказывать о героях былины.
19
Урок-обобщение по теме «Былины»
1
Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.
20
И.А. Крылов «Лисица и виноград»
1
Знать понятия: басня, мораль, вступление, рассказ. Уметь выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни,
сравнивать басни Эзопа и Крылова, их героев и формы.
21
И.А. Крылов «Ворона и Лисица»
1
Уметь выразительно читать басню по ролям, выделять мораль, определять главную мысль басни.
22
И.А. Крылов «Крестьянин и работник»
1
Уметь выразительно читать басню по ролям, выделять мораль, определять главную мысль басни.
23
Эзоп «Голубь, который хотел пить»
1
Уметь правильно определить мораль басни, выразительно читать басни по ролям, выделять главную мысль, подбирать к басням пословицы.
.
24
Урок-обобщение
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
25
А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»
1
Уметь соотносит текст и рисунок, составлять словесный план, выделять эпитеты.
26-30
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
5
Знать основное содержание сказки. Уметь определять тему произведения. Анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.
31-32
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
2
Знать основное содержание и тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.
33-34
А.С. Пушкин « Сказка о попе и работнике его балде»
2
Знать основное содержание и тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.
35
А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»
1
Уметь выразительно читать стихотворение, анализировать.
36
А.С. Пушкин «Зимний вечер»
1
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворение.
37
А.С. Пушкин «Няне»
1
Уметь выразительно читать стихотворение, анализировать.
38
Урок-обобщение
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
39
Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
1
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения, заучивать их наизусть.
40
Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою…»
1
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения, заучивать их наизусть.
41
А.Н. Майков «Осень»
1
Уметь выразительно читать стихотворение, выделять логические ударения, паузы, выбирать темп и тон чтения. Находить слова, выражающие чувства и мысли поэта.
42
А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»
1
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения, заучивать их наизусть. Находить слова, выражающие чувства и мысли поэта.
43
И.А. Бунин «Листопад»
1
Уметь выразительно читать стихотворения, заучивать их наизусть. Находить слова, выражающие чувства и мысли поэта.
44
Урок-обобщение
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
45
Л.Н. Толстой «Два брата»
1
Уметь правильно определить мораль басни, выразительно читать басни по ролям, выделять главную мысль, подбирать к басням пословицы.
46
Л.Н. Толстой «Белка и волк»
1
Уметь правильно определить мораль басни, выразительно читать басни по ролям, выделять главную мысль, подбирать к басням пословицы.
47-48
Л.Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»
2
Уметь характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки.
49
Л.Н. Толстой «Лебеди», «Зайцы»
1
Уметь выделять описания отдельных эпизодов. Находить слова, выражающие чувства и мысли автора.
50
Л.Н. Толстой «Прыжок»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
51
Л.Н. Толстой «Как боролся русский богатырь»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
52
Л.Н. Толстой «Ореховая ветка»
1
Уметь характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки.
53
Урок-обобщение по разделу
1
Уметь выражать своё отношение к прочитанному; работать с аппаратом книг стихов Н.А. Некрасова.
54
Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.
55
Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.
56
К. Чуковский «Мужичок с ноготок»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
57
Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.
58
Н.А. Некрасов «Славная осень…», К.И. Чуковский «Зелёный шум»
1
Уметь сравнивать описания поздней осени и наступающей весны, выделять эпитеты, сравнения, олицетворения.
59
Н.А. Некрасов «Мороз-воевода»
1
Уметь, выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, выразительно читать стихотворения, определять настроение автора.
60
Н.А. Некрасов «Саша», «Перед дождём»
1
Уметь выражать своё отношение к прочитанному; работать с аппаратом книг стихов Н.А. Некрасова.
61
Урок-обобщение
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
62
Повесть «Степь»
1
Уметь сравнивать произведения разных жанров, выделять описание героев и пейзажа, определять главную мысль.
63-64
А.П. Чехов «Ванька»
2
Уметь объяснить заглавие произведения, сравнивать рассказ-описание и рассказ- повествование, давать характеристику главным героям.
65
Л. Андреев «Кусака»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
66
Урок-обобщение
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
67
Ш. Перро «Подарки феи»
1
Уметь работать с текстом сказки: называть особенности речи, развитие событий, повторы, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям, характеризовать героев.
68
Ц. Топелиус «Солнечный луч в ноябре»
1
Уметь рассказывать сказку, сохраняя её особенности. Сравнивает сказки народов мира (видеть сходства и различия), а так же сказки отечественных и зарубежных писателей.
69
Х.К. Андерсен «Снеговик»
1
Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям.
70
Братья Гримм «Умная дочь крестьянская»
1
Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям.
71
Обобщающий урок «В мире сказок»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
72
И.С. Никитин «Русь»
1
Уметь определять тему, выразительно читать, выделять главную мысль, характеризовать героев.
73
И.С. Никитин «Утро»
1
74
И.З. Суриков «Детство»
1
Уметь выделять олицетворения, сравнения, эпитеты, делить стихотворение на части, выделять логические ударения и паузы, выразительно читать стихотворение.
75
Стихи русских поэтов
1
Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.
76
С.Д. Дрожжин «Привет», «Зимний день»
1
Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.
77
Ф.Н. Глинка «Москва»
1
Уметь сравнивать стихи по темам, выразительно читать и анализировать стихотворение.
78
Урок-обобщение
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
79-80
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
81-83
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Умнее всех»
3
Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям.
84
Урок-обобщение по разделу
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
85-87
А.И. Куприн «Синяя звезда»
3
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
88-89
А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев. Знать произведения о животных.
90-91
А.И. Куприн «Ю-ю»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев. Знать произведения о животных. Уметь анализировать произведения.
92
Урок-обобщение
1
Уметь анализировать произведения. Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
93
С.А. Есенин «Я покинул родимый дом…»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.
94
С.А. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…»
1
Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.
95
С.А. Есенин «Берёза»
1
Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.
96
С.А. Есенин «Бабушкины сказки»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.
97
С.А. Есенин «Сыплет черёмуха снегом…»
1
Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворения.
98
Урок-обобщение по разделу
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
99-101
К.Г. Паустовский «Стальное колечко»
3
Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять отношение автора к героям.
102-103
К.Г. Паустовский «Кот-ворюга»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев. Знать произведения о животных. Уметь анализировать произведения.
104
К.Г. Паустовский «Какие бывают дожди»
1
Уметь различать научно-познавательные и художественные рассказы, понимать основное содержание текста, выделять главную мысль.
105
К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев. Знать произведения о животных.
106-107
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.
108
Урок -обобщение по разделу
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.
109
С.Я. Маршак «Урок родного языка»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст, выражать своё отношение к прочитанному.
110
С.Я. Маршак «Ландыш»
1
Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.
111-113
Л. Пантелеев «Честное слово»
3
Уметь выделять смысловые части рассказа, составлять план, рассказывать по плану подробно и кратко; рассказывать о герое, его поступках; составлять рассказ о прочитанном.
114-115
Л. Пантелеев «Камилл и учитель»
2
Уметь различать исторические и фантастические рассказы; выделять смысловые части рассказа, составлять план, рассказывать по плану подробно и кратко; рассказывать о герое, его поступках; составлять рассказ о прочитанном.
116-117
Л. Пантелеев «Новенькая»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.
118-119
Л. Пантелеев «Фенька»
2
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.
120-121
А.П. Гайдар «Горячий камень»
2
Знать произведения А.П. Гайдара, вошедшие в круг детского чтения. Уметь работать с сюжетом и планом; определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения; рассказывать эпизоды с сохранением художественных особенностей произведения.
122- 123
А.П. Гайдар «Тимур и его команда»
2
Уметь работать с сюжетом и планом; определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения; рассказывать эпизоды с сохранением художественных особенностей произведения.
124
С.В. Михалков «Аркадий Гайдар»
1
Знать произведения А.П. Гайдара, вошедшие в круг детского чтения. Уметь работать с сюжетом и планом; определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения.
125
В.Ю. Драгунский «Девочка на шаре»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.
126
С.В. Михалков «Ошибка»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.
127
М.М. Пришвин «Моя Родина»
1
Знать понятия очерк, герой очерка, тема очерка, определять авторскую точку зрения.
128
М.М. Пришвин «Выскочка»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев. Знать произведения о животных.
129
М. Пришвин «Жаркий час»
1
Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.
130
В.Чалмаев «Воспоминания о М.М. Пришвине»
1
Уметь сравнивать произведения разных жанров, выделять описание героев, определять главную мысль.
131-133
Дж. Лондон «Волк»
3
Знать произведения зарубежных писателей. Уметь сравнивать произведения зарубежных и отечественных писателей; работать с текстом произведения, выделять эпизоды описания героев и их поступков.
134-135
Э. Сетон-Томпсон «Чинк»
2
Знать произведения зарубежных писателей. Уметь сравнивать произведения зарубежных и отечественных писателей; работать с текстом произведения, выделять эпизоды описания героев и их поступков.
136
Библиотечный урок "В мире книг"
1
Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.