класс тысяч. Миллион. Таблица разрядов и классов. Чтение и запись многозначных чисел.

Дата:11 сентября предмет: математика класс: 4 «Б»

Тема урока: Класс тысяч. Миллион. Таблица разрядов и классов. Чтение и запись многозначных чисел.

Цели урока: познакомить с классом единиц, классом тысяч, разрядными слагаемыми многозначных чисел, учить составлять, читать и записывать многозначные числа в пределах миллиона;

- развивать вычислительные навыки, навыки каллиграфии, правильную устную математическую речь; применять полученные знания на практике при самостоятельной работе, работе в парах; использовать умения при самооценке и взаимооценке;

- воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества, устанавливать на уроке деловые и дружеские отношения.

Ссылка: мои поурочные планы по математике , класс 4 класс за 1 четверть, урок 1 - 7

Общие положения

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: индивидуальная, работа в парах, самостоятельная, коллективная.

Методы: словесный, алгоритмический, наглядный, репродуктивный.

Технология: комбинаторная технология, разноуровневые задания по технологии Ж.Караева, ИКТ.

Ожидаемые результаты

Должны уметь: составлять, читать и записывать многозначные числа, решать выражения, задачи, уравнения изученных видов

Оборудование

Памятки, общеклассная таблица класса тысяч, распечатки с арифметическим диктантом, карточки с разноуровневыми заданиями.

Этапы урока

Виды работ, стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Вводная часть

Мин.чистописания

Арифметический диктант

Учитель предлагает уч -ся образцы написания цифр

Учитель диктует учащимся задания:

№15 стр.19

Учащиеся прописывают предложенные образцы.

Учащиеся под диктовку выполняют арифметический диктант, затем производят самооценку по контрольным ответам:

Ед.2класса; 2; 3ед. 2 дес. 1 сот;12345;100000.

Образцы в тетрадях

Критерии оценок:

Без ошибок - «5»

1 ошибка - «4»

2 ошибки -«3»

Более ошибок - «2»

Основная часть

Вызов:

Презентация:

Осмысление:

Выводы:

Учитель предлагает учащимся выполнить задание №1, стр.20

Учитель объясняет новую тему: №2 на стр.20, №2 стр.23

Учитель организовывает коллективную работу над №3 стр.20, №4 стр.20, №13 стр.22

Учитель организовывает

комментированное письмо по №8 стр.21, №3 стр.24, №10 стр.25

Организация выполнения №4 на стр.24 в паре

Учитель предлагает учащимся выполнить самостоятельную работу

Учитель предлагает выполнить №14 стр.26

Выполняя предложенное задание, учащиеся вспоминают разряды и классы класса единиц, тысяч

Учащиеся работают в тетрадях, памятках, стараясь подготовиться к самостоятельному составлению многозначных чисел

При помощи полученных знаний учащиеся коллективно разбирают задания и записывают в тетрадь

При помощи комментированного письма учащиеся выполняют и записывают в тетрадь задания на решение выражений с многозначными числами

Учащиеся в паре решают задания с именованными числами, затем взаимопроверка по парам по критериям

№11 стр.21 - решение выражений

№10 стр.21- составление и решение уравнений

№11 стр.19 - нахождение площади фигуры

Учащиеся работают со стратегией «Закончи предложение»

Памятки, таблица классов

Памятки, таблица классов

Памятки, таблица классов

Памятки,

Критерии оценок:

Без ошибок - «5»

1 ошибка - «4»

2 ошибки -«3»

Более ошибок - «2»

памятки

Заключительная часть

Д/задание

Рефлексия

№11 стр.25 правило на стр.22

Оцени свою работу на уроке

3 хлопка