Конспект по русскому языку 'Родительный падеж имен существительных' 3 класс

Тема: Родительный падеж

Цели: познакомить с особенностями родительного падежа; развивать умение определять падеж существительных по вопросу и предлогу.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

- Прочитайте предложения.

- Назовите главные члены.

- В каком падеже стоит подлежащее?

III. Актуализация знаний

- Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имён существительных.

Трещ..т м..розы. Иней запуш.л д..рев..я. На ёлке и осинке л..жат ша..ки снега. Вот белка прыгает с ветки на ветку. Дят..л стучит на верху, .ке д..рева своим крс.ким клювом.

М..ро.. зат..нул пру., льдом. Мя..кий белый к..вёр покрыл х..лодную юмлю.

IV. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте словосочетания. Определите падеж имён существительных.

Доплыл до берега, написал для мамы, сделан из бумаги.

- Сравните имена существительные. Чем они похожи? (Стоят в родительном падеже.)

- Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 77 (с. 43).

- Прочитайте словосочетания.

- Определите падеж выделенных имён существительных.

- Какие вопросы вы поставили? К каким существительным поставили вопрос кого?, а к каким - чего?

- Назовите предлоги, с которыми употреблены выделенные имена существительные.

- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка.)

2. Работа со словом из словаря

- Отгадайте загадку.

Дом - чудесный бегунок

На своей восьмёрке ног

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам. (Трамвай.)

- Найдите слово трамвай в орфографическом словаре.

- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

- Составьте предложение со словом трамвай, запишите.

- Запомните написание этого слова.

3. Работа по учебнику

- Прочитайте сведения о языке на с. 44.

- Назовите вопросы родительного падежа.

- С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже?

Упр. 78 (с. 44).

- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

- Найдите имена существительные в родительном падеже. Как это сделать?

- Выполните письменное задание к упражнению.

- Прочитайте пословицы, в которых все существительные употреблены в родительном падеже.

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 79 (с. 44).

- Прочитайте стихотворение. Назовите его главную мысль.

- Объясните значение выделенного слова и фразеологизма. (Пустомеля - тот, кто говорит много пустого, несерьёзного, болтает вздор, пустяки. Семь пятниц на неделе - так говорят о людях, часто меняющих свои решения, намерения, настроения.)

- Выполните письменные задания к упражнению.

- Назовите имена существительные, которые стоят в родительном падеже.

- Прочитайте сведения о языке на с. 45.

- Как пишутся имена существительные в родительном падеже множественного числа?

Упр. 80 (с. 45).

- Прочитайте загадки. Отгадайте.

- Выполните задания.

- Назовите падеж выделенных имён существительных.

2. Работа со словами из словаря

- Найдите слова пятница и около в орфографическом словаре.

- Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.

- Составьте предложения со словами пятница и около, запишите.

- Запомните написание этих слов.

VIII. Рефлексия

- Прочитайте стихотворение. Назовите имена существительные, которые стоят в родительном падеже.

Только вдруг из-за кусточка,

Из-за синего лесочка,

Из далёких из полей

Прилетает Воробей.

К. Чуковский

- Назовите вопросы родительного падежа.

- С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже?

- Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- С какими словами из словаря познакомились?

Домашнее задание

Упр. 81 (с. 45).