- Учителю
- Тематическое планирование, 2 класс, математика
Тематическое планирование, 2 класс, математика
Тематическое планирование по дисциплине «Математика».
-
№ п/п
Наименование разде-лов и тем
Макси-мальная нагрузка учащегося, ч.
Из них
Дата проведения
План.
Факт.
Теоре-тичес-кое обуче-ние, ч.
Лабора-торные и практи-ческие работы, ч.
Контроль-ная работа, ч
Экскур-сии, ч.
Самостоя-тельная работа,ч.
I.
Числа от 1 до 100. Нумерация.
18
16
-
2
-
-
II.
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.
47
44
-
3
-
-
III.
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления).
29
28
-
1
-
-
IV.
Умножение и деление.
25
23
-
2
-
-
V.
Табличное умножение и деление.
18
17
-
1
-
-
ИТОГО:
136
127
-
9
-
-
Календарно - Тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Характеристика
деятельности учащихся
Дата проведения
План.
Факт.
Числа от 1 до 100. Нумерация (18ч)
1
Числа от 1 до 20.
1
Урок повторения изученного
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
2
Числа от 1 до 20.
1
Урок повторения изученного
3
Десяток. Счёт десятками до 100.
1
Урок изучения нового материала
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку.
Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять арифметические действия над числами в пределах 100.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
4
Числа от 11 до 100. Образование и запись чисел.
1
Урок изучения нового материала
5
Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.
1
Урок изучения нового материала
6
Однозначные и двузначные числа.
1
Урок изучения нового материала
7
Единицы измерения длины - миллиметр.
1
Урок изучения нового материала
Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.
Сравнивать величины по их числовым значениям.
Выражать данные величины в различных единицах.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
8
Единицы измерения длины - миллиметр.
1
Урок изучения нового материала
9
Контрольная работа №1.
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее.
10
Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.
1
Урок закрепления и обобщения знаний
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
11
Метр.Таблица единиц длины.
1
Урок изучения нового материала
Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.
Сравнивать величины по их числовым значениям.
Выражать данные величины в различных единицах.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
12
Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
13
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
1
Урок изучения нового материала
14
Единицы стоимости. Рубль. Копейка.
1
Урок изучения нового материала
Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.
Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
15
Странички для любознательных.
1
Урок закрепления и обобщения знаний
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
16
Что узнали. Чему научились.
1
Урок закрепления и обобщения знаний
17
Контрольная работа №2
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее .
18
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.
1
Урок закрепления и обобщения
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
19
Задачи, обратные данной
1
Урок изучения нового материала
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
20
Сумма и разность отрезков
1
Урок изучения нового материала
Находить геометрическую величину разными способами.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
21
Задачи на нахождение
неизвестного уменьшаемого.
1
Урок изучения нового материала
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
22
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
1
Урок изучения нового материала
23
Закрепление изученного
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
24
Час. Минута. Определение времени по часам.
1
Урок изучения нового материала
Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.
Исследовать ситуации, требующие сравнения величин, их упорядочения.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
25
Длина ломаной линии.
1
Урок изучения нового материала
Описывать свойства геометрических фигур.
Сравнивать геометрические фигуры.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
26
Закрепление изученного.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
27
Странички для любознательных
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки
правильности нахождения значения числового
выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
28
Порядок действий. Скобки.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения
значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
29
Числовые выражения.
1
Урок изучения нового материала
Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях;
свойство арифметических действий.
Сравнивать числовые выражения различными способами;
Находить значения числовых выражений со скобками и без них.
30
Сравнение числовых выражений.
1
Урок изучения нового материала
31
Периметр многоугольника.
1
Урок изучения нового материала
Описывать свойства геометрических фигур.
Сравнивать геометрические фигуры.
распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки или от руки).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
32
Свойства сложения.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
33
Свойства сложения.
1
Урок изучения нового материала
34
Закрепление. Решение задач изученных видов.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
35
Контрольная работа №3
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее.
36
Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять значение произведения, используя свойства умножение (конкретный смысл умножения и закон перестановки множителей).
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки или от руки).
Вычислять периметр прямоугольника (квадрата).
Сравнивать величины по их числовым значениям.
Выражать данные величины в различных единицах.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
37
Странички для любознательных
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Моделировать изученные арифметические зависимости.
Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
38
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
39
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
40
Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).
Моделировать изученные арифметические
Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Пользоваться изученной математической терминологией.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни.
Вычислять значение числового выражения.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Решать текстовые задачи арифметическим способом зависимости.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
41
Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20
1
Урок изучения нового материала
- представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;
- пользоваться изученной математической терминологией;
- выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;
- вычислять значение числового выражения;
- проверять правильность выполнения вычислений;
- решать текстовые задачи арифметическим способом.
42
Приёмы вычислений для случаев вида
36-2, 36-20.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;
- пользоваться изученной математической терминологией;
- выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;
- вычислять значение числового выражения;
- проверять правильность выполнения вычислений;
- решать текстовые задачи арифметическим способом.зависимости.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
43
Приёмы вычислений для случаев вида 26+4
1
Урок изучения нового материала
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
44
Приёмы вычислений для случаев вида
30-7.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
45
Приёмы вычислений для случаев вида
60-24.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
46
Решение задач на нахождение суммы.
1
Урок изучения нового материала
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
47
Решение задач на нахождение суммы, неизвестного слагаемого.
1
Урок изучения нового материала
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
48
Решение составных задач на нахождение суммы.
1
Урок изучения нового материала
49
Приёмы вычислений для случаев вида 26+7
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
50
Приёмы вычислений для случаев вида
35-7.
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
51
Закрепление.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания).
Планировать решение задачи.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
52
Закрепление.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
53
Странички для любознательных
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
54
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
55
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
56
Контрольная работа № 4
1
Контроль и учет знаний.
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее.
57
Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.
1
Урок изучения нового материала
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;
Выполнять письменные вычисления сложение и вычитание двузначного числа и однозначного числа);
Вычислять значение числового выражения;
Проверять правильность выполнения вычислений;
Решать текстовые задачи арифметическим способом;
Измерять длину заданного отрезка;
Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку;
Сравнивать величины по их числовым значениям
записывать и читать буквенные выражения.
Находить значения буквенные выражения при конкретном значении букв.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
58
Закрепление. Буквенные выражения.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Записывать и читать буквенные выражения.
Находить значения буквенные выражения при конкретном значении букв.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
59
Уравнения. Решение уравнений методом подбора.
1
Урок изучения нового материала
Отличать уравнение от других математических записей пользоваться изученной математической терминологией.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
60
Закрепление. Решение уравнений.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Пользоваться изученной математической терминологией.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
61
Проверка сложения.
1
Урок изучения нового материала
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни.
Вычислять значение числового выражения.
Пользоваться изученной математической терминологией.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;
Вычислять значение числового выражения.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
62
Проверка вычитания.
1
Урок изучения нового материала
63
Контрольная работа № 5 (за первое полугодие)
1
Контроль и учет знаний
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа)
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять периметр многоугольника.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
64
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления) 29ч
65
Письменный приём сложения вида 45+23
1
Урок изучения нового материала
Знать письменный прием сложения двузначных чисел.
место расположения десятков и единиц.
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять письменные вычисления (сложение двузначных чисел).
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
66
Письменный приём вычитания 57-26
1
Урок изучения нового материала
Знать письменный прием сложения двузначных чисел, место расположения десятков и единиц.
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;
Выполнять письменные вычисления (вычитание двузначных чисел);
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
67
Проверка сложения и вычитания.
1
Урок изучения нового материала
68
Закрепление.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
69
Угол. Виды углов.
1
Урок изучения нового
материала
Описывать свойства геометрических фигур.
Сравнивать геометрические фигуры.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
70
Закрепление изученного. Решение задач.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи.
Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
71
Письменный приём сложения вида 37+48
1
Урок изучения нового материала
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
72
Письменный приём сложения вида 37+53
1
Урок изучения нового материала
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
73
Прямоугольник.
1
Урок изучения нового материала
Описывать свойства геометрических фигур.
Сравнивать геометрические фигуры.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Вычислять периметр многоугольника.
Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки или от руки).
Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
74
Прямоугольник
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
75
Письменный приём сложения вида 87+13
1
Урок изучения нового материала
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
76
Закрепление изученного. Решение задач.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Моделировать изученные зависимости.
Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать геометрические образы для решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
77
Письменный приём вычитания вида 32 +8, 40-8
1
Урок изучения нового материала
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять периметр многоугольника.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
78
Письменный приём вычитания вида 50-24
1
Урок изучения нового материала
79
Странички для любознательных
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять периметр многоугольника.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
80
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
81
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
82
Контрольная работа № 6
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее.
83
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять периметр многоугольника.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
84
Письменный приём вычитания вида 52-24.
1
Урок изучения нового материала
85
Закрепление изученного. Решение задач.
1
Урок закрепления
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять периметр многоугольника.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
86
Закрепление изученного. Решение задач.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
87
Свойство противоположных сторон прямоугольника.
1
Урок изучения нового материала
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Вычислять периметр многоугольника.
Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки или от руки).
Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины.
Измерять длину заданного отрезка.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
88
Закрепление. Подготовка к умножению.
1
Урок закрепления
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Вычислять периметр многоугольника.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
89
Квадрат.
1
Урок изучения нового материала
Описывать свойства геометрических фигур.
Сравнивать геометрические фигуры.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
90
Квадрат.
Урок обобщения и закрепления пройденного
91
Наши проекты. Оригами.
1
Урок изучения нового материала
Выполнять поделки в технике оригами.
Работать с дополнительной литературой.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
92
Странички для любознательных
1
Урок изучения нового материала
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100;
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
93
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Умножение и деление (25ч)
94
Конкретный смысл действия умножения.
1
Урок изучения нового материала
Знать название и обозначение действия умножения.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
95
Конкретный смысл действия умножения.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
Заменять умножение сложением одинаковых слагаемых.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
96
Вычисление результата умножения с помощью сложения
1
Урок изучения нового материала
Пользоваться изучаемой математической терминологией.
Заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
Заменять умножение сложением одинаковых слагаемых.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
97
Задачи на нахождение произведения.
1
Урок изучения нового материала
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
98
Периметр прямоугольника.
1
Урок изучения нового материала
Находить геометрическую величину разными способами.
вычислять периметр многоугольника.
Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки или от руки).
Рассуждать и делать вывод.
Контролировать и оценивать свою работу.
99
Приём умножения единицы и нуля.
1
Урок изучения нового материала
Знать конкретный смысл действия умножения, случаи умножения единицы и нуля.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Выполнять вычисления с нулём.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
читать произведение.
Вычислять результат действия умножения с помощью сложения.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
100
Названия компонентов и результата умножения.
1
Урок изучения нового материала
101
Закрепление изученного.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Выполнять вычисления с нулём.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
102
Переместительное свойство умножения.
1
Урок изучения нового материала
Знать переместительное свойство умножения.
Вычислять значение произведения, используя умножение (закон перестановки множителей).
Применять переместительное свойство умножения при вычислениях.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
103
Переместительное свойство умножения.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Знать переместительное свойство умножения.
Вычислять значение произведения, используя умножение (закон перестановки множителей).
Применять переместительное свойство умножения при вычислениях.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
104
Конкретный смысл действия деления.
1
Урок изучения нового материала
Знать название компонентов и результата умножения, конкретный смысл действия умножения, случаи умножения единицы и нуля.
Вычислять значение произведения, используя свойства умножение (конкретный смысл умножения и закон перестановки множителей).
Выполнять решение задач, связанные с бытовыми жизненными ситуациями.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
105
Конкретный смысл действия деления.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
106
Конкретный смысл действия деления.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
107
Закрепление изученного
1
Урок изучения нового материала
108
Названия компонентов и результата деления.
1
Урок изучения нового материала
Знать название компонентов и результата умножения, конкретный смысл действия умножения, случаи умножения единицы и нуля.
Вычислять результат деления, опираясь на рисунок;
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
109
Что узнали. Чему научились.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
110
Контрольная работа №7
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее
111
Умножение и деление. Закрепление.
1
Урок изучения нового материала
Знать переместительное свойство умножения
Вычислять значение произведения, используя умножение (закон перестановки множителей).
Применять переместительное свойство умножения при вычислениях.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
112
Связь между компонентами и результатом умножения.
1
Урок изучения нового материала
Знать название компонентов и результата умножения и деления, конкретный смысл действия умножения и деления, случаи умножения единицы и нуля.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
113
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
1
Урок изучения нового материала
Знать название компонентов и результата умножения и деления, конкретный смысл действия умножения и деления, случаи умножения единицы и нуля.
Находить результат деления, используя приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
Выполнять решение задач, связанные с бытовыми жизненными ситуациями.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
114
Приём умножения и деления на 10.
1
Урок изучения нового материала
Выполнять умножение и деление на 10.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
115
Задачи с величинами: «цена», «количество», «стоимость».
1
Урок изучения нового материала
Сравнивать величины по их числовым значениям.
Выражать данные величины в различных единицах.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
116
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
1
Урок изучения нового материала
Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100.
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел).
Вычислять значение числового выражения, содержащего 2 -3 действия (со скобками и без них).
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
117
Закрепление изученного. Решение задач.
1
Урок обобщения и закрепления пройденного
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
118
Контрольная работа №8
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее.
119
Умножение числа 2 и на 2.
1
Урок изучения нового материала
Знать связь между компонентами и результатом умножения,
название компонентов и результата умножения и деления,
конкретный смысл действия умножения и деления, случаи умножения единицы и нуля.
Вычислять результат умножения, используя свойство действия умножения.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
120
Умножение числа 2 и на 2.
1
Урок изучения нового материала
121
Приём умножения числа 2.
1
Урок изучения нового материала
Знать конкретный смысл действия умножения и деления.
Знать таблицу умножения и деления.
Выполнять умножение числа 2.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
122
Деление на 2.
1
Урок изучения нового материала
Выполнять деление на 2.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы;
Контролировать и оценивать свою работу.
123
Деление на 2.
1
Закрепление изученного
124
Закрепление изученного. Решение задач.
1
Обобщение и систематизация знаний
Выполнять умножение числа 2.
Выполнять деление на 2.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
125
Странички для любознательных.
1
Урок изучения нового материала
Вычислять результат умножения, используя свойства действия умножения,
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Проверять правильность выполнения вычислений.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
126
Что узнали. Чему научились.
1
Урок изучения нового материала
127
Умножение числа 3 и на 3.
1
Урок изучения нового материала
Знать конкретный смысл действия умножения и деления, таблицу умножения и деления.
Выполнять умножение числа 3.
Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
128
Умножение числа 3 и на 3.
1
Закрепление изученного
129
Деление на 3.
1
Урок изучения нового материала
130
Деление на 3.
1
Урок изучения нового материала
131
Закрепление изученного
1
Урок изучения нового материала
Выполнять задания творческого и поискового характера,
применять знания и способы действий в измененных условиях.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
132
Странички для любознательных
1
Урок изучения нового материала
Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения числового выражения.
Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
133
Что узнали. Чему научились
1
Урок изучения нового материала
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
134
Итоговая контрольная работа № 9
1
Контроль и учет знаний
Контролировать и оценивать свою работу, её результат,
делать выводы на будущее.
135
Что узнали, чему научились во 2 классе?
1
Урок изучения нового материала
Соотносить знания с заданием.
Выполнять задания творческого характера.
Рассуждать и делать выводы.
Контролировать и оценивать свою работу.
136
Что узнали, чему научились во 2 классе?
1
Урок изучения нового материала