План по казакскому языку 'Сабақ жоспаы'

18 12 2015ж

Сабақтың атауы

Неліктен ойнамады?

Сілтеме

Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары

Сабақтың жабдығы

Суреттер

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

Жаңа сабақты түсіндіру. Мәнерлеп оқуға,өз ойын еркін жеткізе білуге жаттықтыру

Топқа бөлу

Ойыншықтар арқылы топтарға бөлу

Ынтымақтастық атмосферасы

Көтереміз қолымызды,
Созыламыз жоғары.
Бір,екі,үш,
Денеңді солға бұр.
Қолыңмен көмектесіп,
Беліңді шынықтыр.

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс.

Мәнерлеп оқу.

Тізбектей оқу.

1-топ

Әліппе өлеңін талдау.

2-топ

Жарқын жүзді ұстазым өлеңін оқу.

Сергіту сәті

Күнде аспанға қараймыз,
Қайтқан құсты санаймыз.
Үшбұрыш боп тырналар,
Көк жүзінде сырғанар.
8)Боран соғар оң жақтан,
Боран соғар сол жақтан
Қар лақтырып ойнасақ,
Суық өтер қолғаптан.

Ой толғаныс

«Менің ұстазым» ссе жазу

Бағалау

Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру

Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады

Кері байланыс

Сәтті жағы:Балалар өте белсенділік танытты.

Сәтсіз жағы:Ұйымдастыруда біраз қиындық туды.

Дүниетану

Уақыты:

18.12 2015

Мұғалім:

Байжаркинова

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктердің көбеюі

Сабақтың жалпы мақсаты

өсімдіктерді қорғауға тәрбиелеу , өсімдіктердің көбеюінің пайдасын ұғындыру .

Әдіс-тәсілдер

түсіндіру, әңгіме,

сұрақ-жауап,

Көрнекіліктер

«Өсімдіктердің көбеюі» сызбасы, жушықтар, картоп түйнектері, өсімдік қалемшелері.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Би «Қаражорға»

Топқа бөлу

Өткен сабақты пысықтау мақсатында оқушылардан өсімдіктердің көбеюі жайыеда сұрап , топөа бөлу .

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабақты пысықтау .

• Қандай өсімдіктерді бөлме өсімдіктері дейді?

• Оларды неге «алыс жақтың өсімдіктері» дейді?

• Бөлме өсімдіктерін қалай күту керек?

Қызығушылықты ояту

Ойын «Адасқан әріптер» Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойдырып,өсімдік аттарын таптыру
такырыптар бойыша білімдерін тест арқылы тексеру.
1.Ылғалды жерде өсетін өсімдіктің тамыры қандай болады?

2.Өсімдіктің қай мүшесі топырақтың астында жатады?
3. Өсімдіктің неше түрі бар?

Жаңа материалмен жұмыс.

«Өсімдіктер» сөзіне оқушылар топтастыру жасайды. Осылайша оқушылардың өсімдіктер туралы не білетіндері анықталады.

1. Содан кейін оқушылардың өсімдіктердің көбеюі туралы қандай білімдері барын байқау үшін «Өсімдіктер өледі, құрайды, гүлдерді үзіп алып, жақындарымызға сыйлаймыз, малдар үшін шөптерді шауып аламыз, жемістер мен көкністерді піскен кезде жинап аламыз,, ал неге өсімдіктер жер бетінен жойылып кетпейді?» деген сұрақтың төңірегінде олардың пікірлерін тыңдау. Біртіндеп өсімдіктер көбеюі туралы оқушылардың өз білімдерін жинақтауына, қорытынды жасауына әкелеміз. Оқулықпен жұмыс.

«Өсімдіктердің көбеюі» туралы олардың көбеюі туралы білетіндерін толықтырып, жаңа сабақты оқушылар өздері айтып шығуына болады. Бұл сызбада өсімдіктің тұқым арқылы көбею тәсілі көрсетілгеніне оқушылардың назары аударылады. Бұл көбею тәсілі оқушыларға көбірек таныс, сондықтан да оқушылар көбінесе өздерінің білімдеріне сүйенуіне болады. Содан кейін өсімдіктердің басқа тәсілдерімен көбейетінін айтып, оқушылардың білуге деген қызығушылықтарын арттыру мұғалімнің шеберлігіне байланысты. Бұл кезде де оқушылардың білетіндеріне сүйене отырып, оқулықтағы суреттерді пайдаланыпт түсіндірген жақсы.

Оқулықтың соңында берілген сұрақтарға жауап алу арқылы оқушылардың жаңа сабақты қаншалықты меңгергендігін анықтауға болады..

Ой толғаныс

Сұрақтар:
1.Өсімдіктің көбеюінің тәсілдерін тізіп а йту
2.Өсімдіктерді отырғызатын жыл мезгілін атаңдар.
3.Көбеюдің түрлі әдістеріне мысал келтіріңдер.
Ой-қиял.Топтық жұмыс Тапсырма.
Осы өсімдіктің атауын және оның көбею тәсілдерін анықтау. Жұмысқа арналған материалдарды ыдыста таратамын: картоп,пияз,шекілдеуік,қысқа шыбық,бұршақ.Оқушылар талқылап бір пікірге келеді.
Жұмысқа берілген уақыт 3-5 минут

Үйге тапсырма беру.

Мәтінді оқып келу. Жүзім өсімдігінің көбею жолын әңгімелеп келу.

Бағалау

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалап, баға қою.

Кері байланыс

«Өсімдіктердің көбеюі» деген сызба дайындалып, оқушылардың өздеріне толтырылады .

Сәтті тұсы:Дүниетану пәніне қызығушылық танытты.

Сәтсіз тұсы:Кері байланыс алуға уақыт тапшы болды.

Логикалық математика

Уақыты: 18.12.2015ж

Кабинет: 215

Мұғалім:Байжаркинова

Сабақтың атауы

Кестелік қосу және азайту

Сілтеме

Сұрақ -жауап, ой ашар, ой қозғау, ойын.

Сабақтың жабдығы

суреттер, ребустар, геометриялық фигуралар

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

1.Оқушылардың есеп шығару және қосынды мен қалдықты таба алу дағдыларын қалыптастыру, есептің қысқаша жазылуы мен шешуін дәптерге жазуды үйрету.

2..Сандарды дұрыс санап, таңбалай білу, есепті шығаруды толық меңгерту,

азайту, қосу амалының құрамын білу, геометриялық фигураларды ажырата білуге үйрету.

3.Ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу. Өздігінен жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Топқа бөлу

Оқушыларды пазл арқылы топқа бөлемін

Ынтымақтастық атмосферасы

Ой ашар (сұрақ -жауап)

-Қандай сабақ болып жатыр?

-Математикадан нені оқып үйренеміз?

-Бүгін қандай күн?

-Аптада неше күн бар?

-Апта күндерін ата.

-Қосу амалының құрамын ата.

-Азайту амалының құрамын ата.

Қандай сабақ болып жатыр?

-Математикадан нені оқып үйренеміз?

-Бүгін қандай күн?

-Аптада неше күн бар?

-Апта күндерін ата.

-Қосу амалының құрамын ата.

-Азайту амалының құрамын ата.

Үй тапсырмасын сұрау

Әр түрлі элементтегі есептер

Сөзді есептерді шығару

Қызығушылықты ояту

Қәне , қанат жазайық
Қарлығашқа ұқсайық
Ұшып ұшып алайық
1, 2, 3
Орнымызды табайық

Есеп. Гүлдер бейнесінің ішінде жазылған сандарды салыстыру:
5 * 7 3 * 3 5* 9 10*8
1 * 10 1 * 9 7*4 5*2

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Балалар, біз бүгін сабақта қамқорлық шуағын жүрегімізбен сезінеміз. Өлең жолдарын бірге қайталайық:
Қайырымды жүрекпен,
Мейірімді тілекпен,
Ізгілікті ниетпен
Қамқор болып өсемін.
- Балалар, біз бүгінгі сабақта қамқорлық туралы болады
Мультфильм көру. «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» Балаларға Қарлығаштың құйрығы неге айыр? Мультфильмі көрсетіледі.
Көрсетіліп болған соң мультфильм бойынша сұрақтар қойылады.
- Ана қарлығашқа қандай қамқорлық көрсетті?
- Қарлығаш адам баласына қандай қайырымдылық жасады?
Балалар сұрақтарға жауап беріп, қорытындылайды:
- Осы мультфильм арқылы адамның құстарға, құстардың адамдарға қамқорлық жасай алатынын білдік. Қамқорлық - адамға, табиғатқа, жан - жануарларға жанашырлықпен қарау, көмектесу. Құстарды таспен, доппен атып ойнауға болмайды.
1 - топ «Алғырлар»
2 - топ «Тапқырлар»
Есеп. 1. (киіз үйдің артындағы тұрған тапсырма). Сурет бойынша есеп құрастыр

Ой толғаныс

Ой қозғау (ауызша талдау дәптерге орындау №1-101 бет

Есеп. Тау бейнесінің артындағы тапсырма. №2

Үй тапсырмасы

Есеп. Жол бейнесінің артындағы тапсырма:
Кесінділердің ұзындықтарын өлше. Қызыл кесінді көк кесіндіден неше сантиметр қысқа?
Қызыл кесінді 3см, көк кесінді 5см.
5см - 3см = 2см
Қызыл кесінді, көк кесіндіден 2 сантиметр қысқа. Есепті шығару .

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Мадақтау

Смайликтерді жабыстырады

Кері байланыс