- Учителю
- Конспект урока по математике Таблица деления на 2
Конспект урока по математике Таблица деления на 2
Тема урока: Таблица деления на 2 |
Школа: Полудинская СШ | |||||
Дата: 28.04.16 |
ФИО учителя: Вингертер Е.Г. | |||||
Класс: 2 «Б» |
Количество присутствующих: |
Количество отсутствующих: | ||||
Цель урока |
Познакомить с таблицей деления на 2. | |||||
Цели обучения |
Все учащиеся смогут: | |||||
| ||||||
Большинство учащихся будут уметь: | ||||||
| ||||||
Некоторые учащиеся смогут: | ||||||
| ||||||
План | ||||||
Планируемые сроки |
Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями) |
Ресурсы | ||||
Начало урока
|
Орг. момент Эмоциональный настрой - Какие задания вам нравится выполнять на уроках математике?
1. Приём «Жокей» (геометрические фигуры по цвету) Измерь и найди периметр.
Будьте очень внимательными, в конце урока вы попробуете обозначить тему нашего урока.
2.Работа в парах Дифференцированные задания 1.Кластер (записать выражение, как можно получить число 28)
Повторение табличных случаев сложения и вычитания
2.Игра «Ответ потерялся» 8+2 9 7+7 6 15-8 7 3+3 10 18-9 14
Презентация (устный счёт)
Физминутка (видео-презентация) |
Учебник, карточки | ||||
Середина урока |
3. Приём «Лови ошибку» 1*2=2 2*2=5 3*2=6 4*2=8 5*2=10 6*2=13 7*2=14 8*2=16 9*2=28 10*2=20 Эхо-чтение
Приём «Доскажи словечко» Действия умножения связано с ……. (действием деления)
Проговаривание компонентов умножения
Выводится таблица деления Учитель: на умножение Учащиеся: на деление 2:2=1 4:2=2 6:2=3 8:2=4 10:2=5 12:2=6 14:2=7 16:2=8 18:2=9 20:2=10 Эхо-чтение </ Это будет вашим дом. заданием
4. Задача Маша купила в магазине 2 тетради. Отдала за них 10 тенге. Сколько стоит одна тетрадь?
Цена
|
Количество |
Стоимость | |||
? тенге |
2 тет. |
10 тенге |
10:2=5 (тг.)
Ответ: 5 тенге
И так, тема нашего сегодняшнего урока: Таблица деления на 2
Конец урока
Итог. Рефлексия
Дополни фразу
Я узнал….
Я научился…
Домашняя работа
Выучить таблицу деления на 2
Доп. Материал
«ДаНетка»
-
Сегодня нам уроке мы решали задачи?
-
Составляли таблицу?
-
Работали в парах?
-
Работали с геометрическими фигурами?
-
Решали уравнения?