Урок русского языка ' Прямое и переносное значение слов'

Урок русского языка: «Прямое и переносное значение слова». 4 класс

• Цели: 1. Продолжить работу над различием прямого и переносного значения слова, употреблять в речи слова в переносном значении. Развивать творческую активность учащихся. Обогащать словарный запас языка, совершенствовать грамматический строй речи учащихся. Воспитывать человеческие, добрые отношения к маме, развивать чуткость, неправде, унижению человеческого достоинства.

• Оборудование:

Ход урока:

1. Коллаборативная среда

   • И мне хотелось бы начать наш урок с приветствия . Поздоровайтесь друг с другом глазами, улыбнитесь друг другу. Подарим друг другу улыбку, и у нас будет отличное настроение.

Да и в любом деле главное - доброе начало!

Имя___________________________

Желание работать на уроке

Понимание материала

Работоспособность

Настроение на уроке

За каждый вид работы вы будете получать баллы и в конце урока получите суммативную оценку работы на уроке. ТЕТРАДЬ (число классная работа)

2. Внимательно посмотрите на данную запись

Доктор- врач прочитайте слова ЧТО ЭТО ЗА СЛОВА?

Рёв-? плач

Зов-? клич

Ураган-? смерч

Правильно сформулировав и выполнив задание, вы определите тему мин чистоп.

Подобрать синомимы ч

Хорошо, но букву ч мы напишем с буквами, которые являются непроверяемыми безударными гласными в данных словах. Какие это буквы? ( о-доктор, а- ураган), какие еще орфограммы встретились в данных словах?

Чао, оач определите порядок следования букв в данном ряду

3. СЛОВАРНО- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

Назовите новоЕ слово, из словаря последовательно соединив буквы, являющиеся орфограммами в существительных

КЛЮЧ, БЕРЁЗА, СОЛНЦЕ, ДОБРО, УЛОВ, СЕВЕР, СРОК

Какое это слово?

Объясните значение слова человек? Кто это?

Орфограммы е, о - безударные к-парная согл.

Прочитайте пословицы

Красна птица опереньем, а человек - уменьем.

Человека ценят не по словам, а по делам. Объясните, как вы понимаете эти пословицы?

Спишите вторую пословицу, подчеркните орфограммы, определите части речи каждого слова..ПРОВЕРКА

Молодцы!

А КАК ВЫ ДУМАЕТЕ СЛОВО ЧЕЛОВЕК, СКОЛЬКО ИМЕЕЕТ ЗНАЧЕНИЙ? (1 ЗНАЧЕНИЕ) А ПОЧЕМУ?

А теперь давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках.

Я НАЧНУ А ВЫ ПРОДОЛЖАЙТЕ…..

1. Наука, изучающая словарный состав языка, называется…(лексикология)

2. Синонимы -это…

3. Антинимы, -это

4. Слово, имеющее одно лексическое значение, называется…(однозначным)

5. Слово, имеющее два и более значений, называется…(многозначным)

6. Многозначные слова могут иметь ….(

• Продолжим путешествие по стране лексика

• А как вы понимаете эту пословицу? Объясните пословицу

• «Ласковое слово, что весенний день». ( Хорошее слово может согреть, растопить душу, помочь человеку). Сравните свои выводы.

• А в доказательство ваших слов прочитайте отрывки из стихотворений известных поэтов.

• Слова бывают разные,

Слова бывают всякие,

Слова бывают ясные,

Твердые и мягкие… (С.Баруздин.)

Словом можно убить, словом можно спасти… (В.Шефнер.)

Словом можно и обидеть человека, оскорбить кого-то. И это есть в вашем классе, но мне хочется, чтобы вы говорили друг другу только добрые слова.

2. Молодцы.

И мне хочется сказать, что у вас на партах лежат ЛИСТЫ САМООЦЕНКИ , куда вы будете выставлять себе оценки за выполненные

3. И прежде, чем мы запишем тему нашего урока, мне хотелось бы спросить

Кто для вас самый близкий и родной человек?

А как они заботятся о нас?

Подгоняют, когда мы куда-то опаздываем, слушают, когда никто другой не хочет слушать, не спят ночами из-за наших болезней, улыбаются даже тогда, когда им хочется плакать. Согласны?

и я бы назвала наш урок «Золотая мама». Тема-загадка? Как вы думаете

Какая тема нашего урока?

Записываем в тетрадь

ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА , А КАКИЕ ЦЕЛИ МЫ ПОСТАВИМ С ВАМИ ПЕРЕД РАБОТОЙ?

сформулировать цели урока поможет стихотворение «Золотая мама». Послушайте.

«Золотая мама».(1) ВИЛЕНА послушайте внимательно, определите сколько раз встретится слово золотой?

У мамы сердце золотое (2)

И золотая голова,(3)

И руки мамы золотые, (4)

И спорятся ее дела.

И папа маму называет:

• Ты человек наш золотой!( 5 )

Сестричка только вот вздыхает:

• Ведь золото - металл такой,

Колечко, правда, есть на пальце,

Но руки вовсе не блестят,

А на лице у глаз морщинки,

Не золотые - штучек пять…

И нет на сердце золотого,

А сердце… так оно внутри,

Оно в груди у мамы бьется,

Попробуй, пробу разгляди!

ПОНРАВИЛОСЬ ЛИ ВАМ СТИХОТВОРЕНИЕ?

КРАСИВОЕ, ПРАВДА?

Это стихотворение лежит у вас на партах, работая в парах .

выпишите эти ССЧ, записывая их в столбик. РАБОТАЯ В ПАРАХ, ВЫПИШИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

• Сформулируйте лексическое значение слова «золотой» в каждом случае. Как вы понимаете эти ССЧ?

(золотая мама - хорошая мама;

золотое сердце - доброе, человеческое, отзывчивое;

золотая голова - умная;

золотые руки - умелые;

золотой человек - хороший, добрый.) Запишите их.

Проверим? Запишите свои результаты в

ЛИСТ САМООЦЕНКИ.

БЕСЕДА С УЧАЩИМИСЯ.

• Что вы можете сказать про слово «золотой»?

• Какое это слово?

• («Золотой» - многозначное слово.)

Заглянем в словарь С.И.Ожегова, узнаем, сколько значений у этого слова. ( Словарь)

Золотой - 1. Цвета золота, блестяще-желтый. Золотая осень.

2. перен. Счастливый, благоприятный. Золотая пора.

3. перен. Прекрасный, замечательный. Золотые руки.

4. перен. Дорогой, любимый. Золотой мой!

- Сколько значений имеет слово «золотой»? Какое из них основное? С какими из этих значений мы встретились в стихотворении «Золотая мама»?

- Хочу обратить ваше внимание, что 2, 3, 4 значения слова даны под пометой переносное.

Определите часть речи у слова золотой.

А теперь ниже запишите, слово горят, какой частью речи является это слово запишите 2-3 словосочетания в прямом и переносном значении

Горят костры,

Горят лампочки (светятся)

ГЛАЗА ГОРЯТ (БЛЕСТЯТ)

САПОГИ ГОРЯТ

НОС

Значит, какими частями могут речи многозначные слова быть?

Назовите в прямом, в переносном.

В чём сходство? Орфограммы?

Прямое значение это как? ( основное его значение

А переносное? - это его вторичное значение. которое возникло на основе прямого.

На основе чего произошел перенос значения слова в словосочетании «золотая мама», т.е. почему мы такое определение даем маме?

( на основе высокого качества металла - золота. Золотая мама - ценная, дорогая.)

Работа в группах. Знаменитый детский писатель К. И. Чуковский записывал высказывания детей, не знавших о переносном значении слов.

Прочитайте его. Значение, каких слов было не понятны?

1.Мама выстирала рубашку и попросила Петю повесить ее сушить на солнышке.

Петя ушел, но скоро вернулся с рубашкой.

- Почему ты не повесил ее сушить?

- Я не достал до солнышка, - ответил Петя.

Придумайте предложение с прямым значением. Синтаксический разбор. Мама повесила сушить белье.

Упражнение № 78 задание

Пуд 248 с.

-Выпишите словосочетания, с переносным значением. Наряжаться в красно - платье, словно в масле сыр купаться, пуд соли съесть.

Индив. работа.

Выписать в 2 столбика: светлый ум, общий язык, горячий чай, горькая судьба, чистая скатерть, светлая голова, злой волк, бежит ручей, хвост лисы, злой мороз, бежит спортсмен, хвост поезда.

10. Итог. Рефлексия («смайлики»). Лист самооценки.

- Что было трудно?

-За что похвалил бы себя?

Мин. чистоп.

Словосочетания

текст

*доп.

задание

аккуратность

Оценка за урок

5

4

3

5-5

4-4

3-3

5-5

4-4

3-3

5-5

4-4

3-3

5

4

3

«5» 25-23

«4» 22-18

«3» 17-12

м

о

л

о

д

е

ц!

Дом. задание:

Упр

И закончить наш урок мне хотелось бы словами - обращением к вам

Любите своих мам, уважайте, цените и каждый день говорите

МАМОЧКА, Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ?

МАМУЛЯ, СПАСИБО, ЧТО ТЫ У МЕНЯ ЕСТЬ!

10. Итог. Рефлексия («солнышки», «тучки»). Лист самооценки.

- Что было трудно?

-За что похвалил бы себя?

Дополнительные задания:

Из слов, данных в скобках, выбрать такие, в сочетании с которыми прилагательные получат переносное значение.

Бирюзовый (брошь, небо, перстень); золотой (кольцо, руки, колосья); жемчужный (ожерелье, зубы, серьги); зажечь (свеча, костер, дрова, ребята); рассыпались (зерна, монеты, лучи, звезды.)