- Учителю
- Тематическое планирование (Система Л. В. Занкова)
Тематическое планирование (Система Л. В. Занкова)
Тематическое планирование
№
урока
№ урока в теме
Дата
Наименование темы
Характеристика основной деятельности обучающихся
план
факт
1
1
Азбука рисования. Новые знакомые.
В кругу друзей. Графические приемы
Овладеть приёмами работы различными графическими материалами.
Повторить специфику урока изобразительного искусства; приобрести знания о технике безопасности, многообразии используемых материалов, использовать новые возможности графитного карандаша и передавать с его помощью разнообразные фактуры. Специфика урока изобразительного искусства, техника безопасности, многообразие используемых материалов, графические приёмы
2
2
Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предмета, анализировать её, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости, использовать новые возможности перьевой ручки и передавать с её помощью пластику движения и фактуры поверхности тела.
Изображение настроения рыбок с помощью пластики движения и фактуры поверхности тела
3
3
В небе птицам дышится свободно…
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предмета, анализировать её, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости.
Распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости, изображать птиц в движении и фактуру оперения.
Изображение формы птицы в движении и фактуры оперения
4
4
Эти милые зверюшки
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предмета, анализировать её, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Использовать стилизацию форм для создания орнамента.
Выражать своё отношение к ней в собственной художественно-творческой деятельности.
Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости.
Распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости, изображать любимого животного с передачей фактуры поверхности его тела.
Изображение любимого животного с передачей фактуры поверхности его тела
5
5
Разведи рукой травинки - видишь, дремлет светлячок
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предмета, анализировать её, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Использовать стилизацию форм для создания орнамента.
Выражать своё отношение к ней в собственной художественно-творческой деятельности.
Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости.
Распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости, познакомить с разнообразием форм насекомых, находить способы передачи их изящности и красоты.
Разнообразие форм насекомых, поиск передачи их изящности и красоты
6
6
Летающие цветы
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предмета, анализировать её, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Использовать стилизацию форм для создания орнамента.
Выражать своё отношение к ней в собственной художественно-творческой деятельности.
Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости.
Распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости, строить бабочку на светлом и тёмном фоне, различать контрасты в рисунке.
Построение бабочки, поиск передачи полёта и нежного настроения бабочки
7
7
У лукоморья дуб зеленый
Использовать стилизацию форм для создания орнамента.
Выражать своё отношение к собственной художественно-творческой деятельности.
Распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости, использовать новые возможности графитного карандаша и передавать с его помощью фактуры коры и листьев кроны, расширять представления о русских художниках.
Изображение дерева, фактура коры и листьев кроны, творчество И.И. Шишкина
8
8
Летите, голуби!
(коллективная работа)
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предмета, анализировать её, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости.
Анализировать и обсуждать свою работу, в игровой форме повторить пройденный материал.
Обобщение пройденного материала
9
9
Азбука рисования. Свет и тень на Луне: безвоздушное пространство.
Свет и тень на Земле: воздушное пространство. От объема к пространству
Использовать выразительные возможности различных художественных материалов для передачи собственного замысла;
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность.
Понимать на доступном уровне роль белой и чёрной красок; света и тени, расширять представления о зарубежных художниках, расширять представления о ведущих музеях России.
Свет и тень на Луне: безвоздушное пространство, свет и тень на Земле: воздушное пространство, от объёма к пространству, художник света - Рембрандт ванн Рейн
10
10
Свет и тень
Находить ассоциации природных форм, предметов быта, состояний природы, произведений разных видов искусства.
Рисовать по представлению свет и тень.
Использовать разнообразие цветовых оттенков теней на первоначальном уровне, познакомить с тенью на предметах, падающей тенью, расширять представления о русских художниках, расширять представления о ведущих музеях России.
Знакомство с тенью на предметах, падающей тенью, творчество А.И. Куинджи
11
11
Какими бывают тени
под открытым небом
Использовать выразительные возможности различных художественных материалов для передачи собственного замысла;
Рисовать по представлению тени под открытым небом.
Применять средства художественной выразительности в рисунке и живописи.
Использовать разнообразие цветовых оттенков теней на первоначальном уровне, познакомить с тенью на предметах, падающей тенью, расширять представления о русских художниках, расширять представления о ведущих музеях России.
Знакомство с тенью на предметах, падающей тенью, разнообразие и закономерность цвета падающих теней, натюрморт, творчество К.А. Коровина
12
12
Полутень - что это?
Использовать выразительные возможности различных художественных материалов для передачи собственного замысла;
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность;
Находить ассоциации природных форм, предметов быта, состояний природы, произведений разных видов искусства.
Понимать на доступном уровне роль белой и чёрной красок; света и тени, полутени, рефлекса, использовать разнообразие цветовых оттенков теней на первоначальном уровне.
Значение изображения полутени для передачи объёма предмета на плоскости
13
13
Шар. Предметы, похожие на шар
Использовать выразительные возможности различных художественных материалов для передачи собственного замысла;
Находить ассоциации природных форм, похожие на шар.
Применять средства художественной выразительности в рисунке и живописи, декоративных работах.
Передавать в рисунке объём круглых предметов.
Все составляющие, необходимые для передачи объёма предмета на плоскости, рефлекс
14
14
Яйцо. Предметы, похожие на яйцо
«Проверь себя»
(за 1-е полугодие)
Находить ассоциации природных форм, похожие на яйцо.
Рисовать по представлению предметы похожие на яйцо.
Применять средства художественной выразительности в рисунке и живописи, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.
Составлять композицию, чтобы в ней были предметы или существа, похожие по форме на яйцо.
Участие базовой формы в построении фигуры птицы
15
15
Райский сад (коллективная работа)
Использовать выразительные возможности различных художественных материалов для передачи собственного замысла;
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность;
Находить ассоциации природных форм, предметов быта, состояний природы, произведений разных видов искусства.
Рисовать по представлению - райский сад.
Анализировать и обсуждать свою работу, в игровой форме повторить пройденный материал.
Обобщение пройденного материала
16
16
Цвет при свете. Ее величество точка.
Поиск чистых красок
Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства. Создавать элементарную композицию на заданную тему на плоскости. Расширять представления о русских и зарубежных художниках, расширять представления о ведущих музеях России, познакомить с техникой пуантилизма, передавать лёгкость и свежесть красок, благодаря оптическому смешению цветов.
Цвет и свет, изображение пространства и воздуха, точка в живописи, узор, К. Моне, В. Ван Гог, Ж. Сер, И.Э. Грабарь, техника пуантилизма
17
17
Счастливый принц
Создавать композицию на тему счастливый принц на плоскости
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов.
Овладеть на практике основами новой техники- пуантилизм.
Повторить приёмы работы с пластилином, различать виды художественной деятельности.
Моделирование фигуры мальчика и украшение её паетками и бусинами
18
18
Крыша над головой
Создавать элементарную композицию на заданную тему на плоскости.
Различать виды художественной деятельности, изображать построение архитектурных форм.
Знакомство с изображением зонтика и способы его изображения
19
19
Узоры гор
Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства
Создавать композицию узоров народов Кавказа.
Различать виды художественной деятельности, расписывать деревянную доску узорами народов Кавказа.
Роспись деревянной доски узорами народов Кавказа
20
20
Мечта о полете
(коллективная работа)
Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства
Создавать коллективно композицию на заданную тему на плоскости
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт.
Анализировать и обсуждать свою работу, в игровой форме повторить пройденный материал.
Обобщение пройденного материала
21
21
Азбука рисования. Композиция
планов. Композиция движения.
Базовые формы в композиции и в рисунке. Портретная композиция
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт
Овладеть на практике основами цветоведения.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
Познакомить с новыми понятиями: основы композиции, центр композиции, движение в композиции, стилизованный рисунок.
Основы композиции, центр композиции, движение в композиции, стилизованный рисунок
22
22
С карандашами и красками
за три моря
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт
Овладеть на практике основами цветоведения.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
Продумывать и выстраивать композицию рисунка
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность.
Понимать роль природных условий в характере традиционной культуры народа.
Познакомить с историей написания писем, как средством общения через дальние расстояния.
Знакомство с письмом, как средством общения через дальние расстояния
23
23
Первая весточка
Овладеть на практике основами цветоведения.
Продумывать и выстраивать композицию рисунка
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность.
Создавать простые художественные изделия подарочного характера;
Знать традиции своего народа, народности, региона, семьи, запечатленные в искусстве;
Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно - прикладное искусство).
Изображать несложные композиции.
Вариант письма-рисунка
24
24
Послание с Востока
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт.
Овладеть на практике основами цветоведения.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
Продумывать и выстраивать композицию рисунка
Понимать роль природных условий в характере традиционной культуры народа
Создавать простые художественные изделия подарочного характера.
25
25
Привет из Европы
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
Знать традиции своего народа, народности, региона, семьи, запечатленные в искусстве;
Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно - прикладное искусство).
Изображать несложные композиции, передавать образ человека в разных культурах. Вариант письма-рисунка
26
26
Очарование Севера
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт
Овладеть на практике основами цветоведения.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
Знать традиции своего народа, народности, региона, семьи, запечатленные в искусстве;
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром;
Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно - прикладное искусство).
Изображать несложные композиции на тёмном фоне.
Вариант письма-рисунка на камне
27
27
Кружевное письмо
Продумывать и выстраивать композицию рисунка
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность.
Понимать роль природных условий в характере традиционной культуры народа
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Изображать несложные узоры на тёмном фоне.
Вариант письма-рисунка в виде кружева
28
28
Необычные письма
Овладеть на практике основами цветоведения.
Продумывать и выстраивать композицию рисунка
Образно воспринимать искусство и окружающую действительность.
Создавать простые художественные изделия подарочного характера;
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Изображать несложные композиции на небольшом куске льняной ткани. Вариант письма-рисунка на бересте
29
29
Узнаваемый Петербург
Использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы различных географических широт
Овладеть на практике основами цветоведения.
Понимать роль природных условий в характере традиционной культуры народа
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Использовать вертикаль и горизонталь для построения главных предметов композиции.
Знакомство с «визитными карточками» города и способы их изображения
30
30
Первые бабочки
Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов бабочки;
Видеть и воспринимать красоту узора;
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром;
Использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель)
Продумывать и выстраивать композицию рисунка.
Создавать рисунок-иллюстрацию к сказке, продумать его композицию. Изображение бабочек с прорисовкой узоров
31
31
Шагающее дерево
Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов дерева;
Видеть и воспринимать красоту узора;
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром;
Использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель). Продумывать и выстраивать композицию рисунка.
Создавать рисунок-иллюстрацию к сказке, продумать его композицию. Разные способы изображения дерева
32
32
Замок белого Лебедя
Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов белого Лебедя;
Видеть и воспринимать красоту узора;
Использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель). Продумывать и выстраивать композицию рисунка.
Создавать рисунок-иллюстрацию к сказке, продумать его композицию. Способ заливки акварельными красками
33
33
Краски гор
«Проверь себя»
(за 2-е полугодие)
Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов гор;
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром;
Использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель). Продумывать и выстраивать композицию рисунка.
Создавать рисунок-иллюстрацию, продумать его композицию.
Техника пуантилизма
34
34
Компьютерное рисование
Использовать простейшие средства компьютерной графики для передачи с помощью ритма движения и эмоционального состояния композиции на плоскости.
Создавать элементарные изображения рисунка в программе Paint.
Элементарные изображения рисунка в программе Paint