Первый урок Моя будущая профессия (2 класс)

Первый урок

«Моя будущая профессия»

Цель:

1.Ознакомить детей с разными видами профессий.

2.Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

3.Воспитывать уважительное и доброе отношение к своим родителям и их труду, к людям разных профессий.

4.Развивать познавательный интерес, коммуникативные навыки, стремление быть самостоятельным, приносить семье и обществу пользу.

Ход классного часа

1. Актуализация знаний

- Ребята, задумывались ли вы о том, для чего вы учитесь в школе?

- Где пригодятся вам знания, полученные в школе?

(ответы детей)

- Послушайте отрывок из стихотворения Владимира Маяковского

(читает ученик под презентацию, слайд 1)

У меня растут года, будет и 17.

Где работать мне тогда? Чем заниматься?

Нужные работники столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено: сначала мы берем бревно

И пилим доски длинные и плоские.

…Столяру хорошо, а инженеру - лучше,

Я бы строить дом пошел - пусть меня научат!

Я сначала начерчу дом такой, какой хочу.

…Хороший дом, большущий дом на все четыре стороны

И заживут ребята в нем удобно и просторно.

Инженеру хорошо, а доктору - лучше,

Я б детей лечить пошел - пусть меня научат.

Я приеду к Пете, я приеду к Поле.

- Здравствуйте, дети! Кто у вас болен?

Как живете? Как животик? -

Погляжу из-под очков кончики язычков.

- Поставьте этот градусник под мышку, детишки! -

И ставят дети радостно градусник под мышки…

Докторам хорошо, а рабочим - лучше,

Я б в рабочие пошел - пусть меня научат…

У меня растут года, будет и 17.

Где работать мне тогда? Чем заниматься?

- О чем мечтает герой?

- Какое название вы бы дали этому стихотворению? (слайд 3: портрет Маяковского и иего книги)

Итак, наш первый урок называется (слайд 3)«Моя будущая профессия»

2. Работа над понятием «профессия»(слайд 4)

- Каждая профессия хороша по- своему. А что такое профессия?

-Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.

(слайд 4: Профессия - основной род занятий, трудовой деятельности)

-Людям каких профессий надо трудиться?

Вывод: трудиться надо всем!

-Кем бы вы хотели стать в будущем?

3. Рассказ детей о выборе профессии(выступления ученики готовят дома заранее, время 1-2 минуты)

- Ребята, очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что у него золотые руки.

- Как понимаете смысл этих слов?

-Послушайте наших ребят и подумайте, какой вывод можно сделать из этого стихотворения?

1.Подумайте. Что было бы, 2.Подумайте, что было бы,

Когда б сказал портной: Когда сказал бы врач:

- Шить платья мне не хочется, -Лечить зубы мне не хочется,

Устрою выходной! Не буду, хоть ты плачь!

И все портные в городе Больным врачебной помощи

За ним ушли б домой, Не стало б никакой.

Ходили б люди голые А ты б сидел и мучился

По улице зимой. С подвязанной щекой.

3.Подумайте, что было бы, 4.Сказал учитель в школе бы:

Когда б сказал шофёр: -Мне в нынешнем году

-Возить людей не хочется!- Учить детей не хочется,

И выключил мотор. Я в школу не приду!

Троллейбусы, автобусы Тетради и учебники

Засыпало снежком, Валялись бы в пыли,

Рабочие на фабрики А вы бы неучёными

Ходили бы пешком. До старости росли.

5.Подумайте, какая бы случилась вдруг беда!

Но только так не сделает никто и никогда,

И люди не откажутся от нужного труда:

Учитель обязательно придёт наутро в класс,

А пекари старательно хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят, что им не поручи,

Портные и сапожники, шофёры и врачи.

6.Мы все семьёю дружною И каждый честно трудится

В одной стране живём, На месте на своём!

-О чём оно заставило вас задуматься?

- А теперь давайте узнаем, кем же работают наши родители…..

4. Выступление 2-3 родителей с рассказом о своей работе

-Ребята, после занятий в школе вы идёте домой, где нужны ваши руки, ваша забота. Вы ходите за хлебом, подметаете пол, поливаете цветы, моете посуду, пылесосите. Дела эти невелики, но зато очень важны. Надо уметь делать работу и простую и сложную - любую, готовить себя к будущей профессии. Я желаю, чтобы каждый из вас выбрал в будущем правильно свою профессию, но для этого надо много трудиться (учиться), чтобы мечта исполнилась,

5. Народная мудрость (работа с пословицами)

1 задание «Собери пословицу».(работа в группах)

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Упустишь минуту - потеряешь час.

Землю красит солнце, а человека - труд.

Не спеши языком, торопись делом.

Кто много болтает, тот делу мешает.(проверка по слайду 5)

2 задание - отгадать ребусы.

- Какие профессии зашифрованы в ребусах?(слайд 6)

6. Игра «Чудо - мешок».(слайд 7)

-Кому принадлежат эти вещи? Человеку какой профессии?

(В мешке находятся различные инструменты. Дети вытаскивают их и говорят, кому они принадлежат).

1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику) и т. д………

7.Игра «Доскажи словечко» .

Профессий всех не сосчитать!

А вы, какие можете назвать?

Поезд водит … ( машинист )

Пашет в поле … ( тракторист )

Самолётом правит … ( лётчик )

Клеит книжки … ( переплётчик ).

В школе учит нас … ( учитель ).

Автобусом управляет …(водитель).

Песни нам поёт … ( певец ).

Торговлей занят … ( продавец ).

Лекарства выдаст нам … ( аптекарь ).

Хлеб печет в пекарне … ( пекарь ).

Нарисует нам … ( художник ).

Сапоги сошьёт … ( сапожник ).

Потушит в миг пожар … ( пожарный ).

С другого языка переведёт … ( переводчик ).

Исправит кран … ( водопроводчик ).

Часы чинит … ( часовщик ).

Грузит краном … ( крановщик ).

Рыбу ловит … ( рыбак ).

Служит на море … ( моряк ).

В машине возит груз … ( шофёр ).

Хлеб убирает … ( комбайнёр ).

В доме свет провёл … ( монтёр ).

В шахте трудится … ( шахтёр ).

В жаркой кузнице … ( кузнец )

Кто всё знает - молодец !

8. Подведение итогов

- Какой вывод можно сделать по теме?

-Профессий много интересных, и все они нужны, все они важны!

- Чем пахнут ремёсла?

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идёшь мастерской, -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Джанни Родари

-Давайте прочитаем стихи, написанные на доске.

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям,

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

9.Рефлексия.

-Нарисуйте, кем хотите стать в будущем и что для этого нужно. (схематически)

(Самостоятельная работа на 3-5 минут)