7


КТП по технологии 2 класс ПНШ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс (34 ч.) (Перспективная начальная школа)



№ п/п

Дата

Коррек-тировка

№ в теме

Тема урока

Основные виды учебной деятельности

ФГОС

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные



Приметы осени. Осенние заботы. Правила сбора, хранения и обработки природного материала

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края

Формирование учебно-познавательного интереса к предмету. Формирование мотива, реализующего потребность в деятельности. Установка на здоровый образ жизни.

Развитие эстетических чувств;

-осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

Умение организовать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

      Работа с природным материалом. Аппликации из природных материалов.

      Правильно применять инструменты при работе с природным материалом

      Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Осмысление своего поведения в школьном коллективе.

      Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

      -устойчивость учебно-

      познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

      Умение рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

          Работа с природным материалом. Аппликация «Животный мир» из осенних листьев

          Правильно подобрать природный материал; соединять детали с помощью клея.

          Ориентация на понимание причин успеха в деятельности.


          Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

          -устойчивость учебно-

          познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

          Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения.

              Панно из засушенных растений «Осенний букет»

              Правильно подобрать природный материал; соединять детали с помощью клея.

              Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

              Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

              Уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

              - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия

                  Работа с природным материалом. Панно «Цветочный хоровод»

                  Правильно подобрать природный материал; соединять детали с помощью клея.

                  Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.

                  Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

                  -устойчивость учебно-

                  познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

                  Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно.

                      Коллекция семян и плодов. Композиция из семян «Коллекция насекомых»

                      Выбирать, определять виды коллекции; материалы с учетом формы изделия; обсуждать плана организации рабочего места; рациональное размещать материалы и инструменты.

                      Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.


                      Умение поиска и выделения нужной информации.

                      Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

                          Изготовление изделия по предложенному плану. «Подводный мир»

                          Формировать умение определять виды коллекции;

                          -выбирать материал с учётом формы изделия;

                          -обсуждать план организации рабочего места;

                          -рационально размещать материал и инструменты

                          Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду сверстников. Умение радоваться успехам одноклассников.

                          Умение анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.

                          Умение отбирать оптимальные способы выполнения задания.

                              Изготовление изделия по собственному плану. Композиция из семян «Аквариум с рыбкой»

                              Формировать умение последовательно, изготавливать изделия по предложенному плану. Выполнять композицию по собственному замыслу.

                              Формирование широкой мотивационной основы творческой деятельности.

                              Умение прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий.

                              Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

                                  Виды бумаги и её назначение. Сравнение свойств бумаги разных видов. Рисунок для этикетки.

                                  Формировать умение сравнивать разные виды бумаги между собой и со структурой ткани;

                                  -составлять рисунок этикетки.

                                  Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

                                  Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

                                  Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном.

                                      Инструменты и приспособления при работе с бумагой. Разметка сгибанием. Аппликация «Этикетка»

                                      Формировать умение складывать бумажные заготовки;

                                      -резать ножницами по контуру;

                                      -оформлять этикетки с помощью аппликации, трафарета или штампа.

                                      Ориентирование на понимание причин успеха в деятельности.

                                      Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

                                      Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

                                          Схема. Правила условного обозначения на схемах и чертежах. Модель «Конверт»

                                          Новый прием складывания бумаги. Работа со схемой.

                                          Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

                                          Умение распознавать объект, выделять существенные признаки и осуществлять их синтез.

                                          Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи.

                                              Разметка по шаблону. Составление плана деятельности. Разметка с помощью линейки. Рамка.

                                              Формировать умение - разрезать, надрезать до определённой точки;

                                              -выполнять разметку по шаблону;

                                              - последовательно выполнять работу .

                                              Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

                                              Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

                                              Умение осуществлять актуальный контроль на уровне произвольного внимания.

                                                  Разметка развёртки. Составление плана деятельности. Разметка с помощью линейки. Соединение деталей

                                                  Научиться

                                                  - разрезать, надрезать до определённой точки;

                                                  -выполнять разметку по шаблону;

                                                  - последовательно выполнять работу .

                                                  Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.


                                                  Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

                                                  Формирование умения самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы как по ходу его реализации, так и в конце действия.

                                                      Гофрированные подвески «Олимпийские талисманы»

                                                      Научиться

                                                      -анализировать предлагаемое изделие;

                                                      -определять последовательность изготовления изделия;

                                                      -гофрировать заготовки из бумаги;

                                                      -выполнять разметку по клеточкам.

                                                      Формирование адекватной самооценки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.


                                                      Формирование осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

                                                      Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

                                                          Соединение гофрированных деталей с помощью клея и подвешивание их на нитке. Подвески «Новогодние игрушки»

                                                          Научиться

                                                          -соединять гофрированные детали с помощью клея; вклеивать петельки между деталями;

                                                          -подвешивать на нитке.


                                                          Установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

                                                          Формирование умения проводить сравнение; устанавливать аналогии.

                                                          Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

                                                              Соединение гофрированных деталей с помощью клея и подвешивание их на нитке. Подвески «Новогодние игрушки» 1

                                                              Научиться

                                                              - разрезать, надрезать до определённой точки;

                                                              -выполнять разметку по шаблону;

                                                              - последовательно выполнять работу

                                                              Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

                                                              Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

                                                              Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

                                                                  Воздушный транспорт Модель «Планёр». Разметка по клеткам деталей самолёта.

                                                                  Разметка детали по шаблону. Работа с бумагой, клеем, ножницами

                                                                  Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

                                                                  Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

                                                                  Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

                                                                      Воздушный транспорт Модель «Планёр». Разметка по клеткам деталей самолёта. 1

                                                                      Разметка детали по шаблону. Работа с бумагой, клеем, ножницами

                                                                      Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.


                                                                      Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

                                                                      Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

                                                                          Мозаичная аппликация из бумаги

                                                                          Моделирование из правильных геометрических фигур по образцу

                                                                          Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

                                                                          Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

                                                                          Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

                                                                              Масленичная кукла из соломы

                                                                              Формировать умение резать ножницами пучок соломы, перевязывать его нитками, связывать в пучок, переплетать.

                                                                              Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

                                                                              Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

                                                                              Формировать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

                                                                                  Знакомство с текстильными материалом. Инструменты и приспособления

                                                                                  Создание технических моделей из готовых геометрических форм

                                                                                  Формирование адекватного понимания причин успешности или неуспешности деятельности.

                                                                                  Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

                                                                                  Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

                                                                                      Текстильные материалы. 1

                                                                                      Создание технических моделей из готовых геометрических форм. Работа с клеем

                                                                                      Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

                                                                                      Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

                                                                                      Умение учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения.

                                                                                          Текстильные материалы. 2

                                                                                          Создание технических моделей из готовых геометрических фигур, размеченных по шаблону. Работа ножницами

                                                                                          Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

                                                                                          Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

                                                                                          Формировать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

                                                                                              Сувениры из яичной скорлупы.

                                                                                              Формировать умение оформлять сувенир и приклеивать крепежную петлю

                                                                                              Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

                                                                                              Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

                                                                                              Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

                                                                                                  Техника оригами.. Динамическая модель «Птицы»

                                                                                                  Новый прием моделирования из бумаги. Свойства материала. Изготовление изделий по чертежу.

                                                                                                  Умение видеть красоту труда и творчества. Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к труду и творчеству.

                                                                                                  Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

                                                                                                  Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

                                                                                                      Техника оригами. Изготовление изделий по чертежу. Динамическая модель «Птицы» 1

                                                                                                      Создание модели самолётов из бумаги;

                                                                                                      -соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке самолёта под контролем учителя.

                                                                                                      Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

                                                                                                      Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

                                                                                                      Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

                                                                                                          Поделка из цвет-ной массы для моделирования. Аппликация «Еловая веточка»

                                                                                                          Новый прием моделирования из бумаги. Свойства материала

                                                                                                          Понимание необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.


                                                                                                          Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

                                                                                                          Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

                                                                                                              Композиция «Космос»

                                                                                                              Моделирование композицию из пластилина.

                                                                                                              Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.


                                                                                                              Умение использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

                                                                                                              Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

                                                                                                                  Проект. Конкурс проектов «Бумажный Змей»

                                                                                                                  Проектирование модели по этапам,

                                                                                                                  анализирование объекты труда,

                                                                                                                  называние основных моделей «бумажного змея»,

                                                                                                                  оформление модели и проверка её в действии.

                                                                                                                  Формирование адекватного понимания причин успешности или неуспешности деятельности.

                                                                                                                  Формирование универсального логического действия - синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали).

                                                                                                                  Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

                                                                                                                      Проект. Конкурс проектов «Бумажный Змей» 1

                                                                                                                      Проектирование модели по этапам,

                                                                                                                      анализирование объекты труда,

                                                                                                                      называние основных моделей «бумажного змея»,

                                                                                                                      оформление модели и проверка её в действии.

                                                                                                                      Формирование адекватной самооценки. Развитие готовности к сотрудничеству.

                                                                                                                      Формирование умения создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

                                                                                                                      Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

                                                                                                                          Конкурс проектов «Весенняя Регата»

                                                                                                                          Выполнение работы по чертежу;

                                                                                                                          сбор деталей в конструкцию;

                                                                                                                          проверка изделия в действии.

                                                                                                                          Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

                                                                                                                          Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

                                                                                                                          Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

                                                                                                                              Конкурс проектов «Весенняя Регата» 1

                                                                                                                              Выполнение работы по чертежу;

                                                                                                                              сбор деталей в конструкцию;

                                                                                                                              проверка изделия в действии.

                                                                                                                              Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

                                                                                                                              Формирование универсального логического действия - синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали).

                                                                                                                              Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

                                                                                                                                  Весёлый зверинец Обобщающий урок «Умелые руки»

                                                                                                                                  Работа с шаблонами;

                                                                                                                                  наматывание нитки на кольца;

                                                                                                                                  декоративно оформлять помпоны у игрушки.

                                                                                                                                  Использование схем. Приемы сборки деталей.

                                                                                                                                  Понимание необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.


                                                                                                                                  Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

                                                                                                                                  Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

                                                                                                                                      Весёлый зверинец Обобщающий урок «Умелые руки»

                                                                                                                                      Работа с шаблонами;

                                                                                                                                      наматывание нитки на кольца;

                                                                                                                                      декоративно оформлять помпоны у игрушки.

                                                                                                                                      Использование схем. Приемы сборки деталей.

                                                                                                                                      Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

                                                                                                                                      Умение использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

                                                                                                                                      . Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.




                                                                                                                                       
                                                                                                                                       
                                                                                                                                      X

                                                                                                                                      Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                      После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                      Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                      загрузить материал