Разработка занятия 'Иркутск-город -труженик'

Технологическая карта

Дата

Класс

1

Внеурочная деятельность

С чего начинается Родина

УМК

Перспективная начальная школа

Тема

Город - труженик

Задачи

Дать представление о многообразии профессий, людей проживающих в Иркутске. Формировать представление о себе как об иркутянине. Стимулировать стремление детей отражать в своих ответах, полученные ранее знания. Развивать познавательную активность детей. Развивать связную речь; обогащать зрительные представления. Воспитывать любовь и уважение к родному городу, к людям, живущим в нем, через знакомство с их профессией. Воспитывать уважение к труду взрослых.

УУД: Личностные - выражать положительное отношение к процессу познания, развитие познавательных интересов Регулятивные - нацеливание на успешную деятельность Коммуникативные - умение ясно и четко излагать свое мнение, умение слушать и говорить.

Формы организации познавательной деятельности

Фронтальная

Ход урока

Этап

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Организационный
Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Здравствуйте, ребята! Какое у вас настроение?

Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшнее занятие обогатило вас новыми знаниями, чтобы вы получили удовольствие, радость от работы друг с другом и стали добрее. Присаживайтесь.

Приветствуют учителя

Актуализация знаний.

Выход на тему, цель.
Цель этапа: определить тему занятия

ИРКУТСК

Бегут и бегут прибайкальские шири,
Саянские горы синеют вдали.
Нас встретит столица таежной Сибири,
любимый Иркутск, середина Земли.

Других городов - их немало на свете,
взгляни на восток и на запад взгляни,
сквозь тысячи верст мы свой город заметим,
любимый Иркутск, середина Земли.

Пусть есть города и красивей, и выше,
но где бы пути иркутян ни легли,
они тебя видят, они тебя слышат,
любимый Иркутск, середина Земли! Марк Сергеев

О чем сегодня будем говорить?

Слушают стихотворение. Настрой на работу

Работа над темой.
Цель этапа:

закрепить и расширять знания детей о родном городе; уточнить знания детей о профессиях иркутян

Педагог: - 350летний юбилей отметил наш Иркутск три года назад! Много людей участвовало в его строительстве. Давайте совершим экскурсию по нашему славному городу! Хотите?
- Гости попадают в наш город через аэропорт или вокзал. Узнали?

Слайд 2-3

- Аэропорт должен работать четко и слаженно. Люди, каких профессий работают там?

Слайд 4

(Пилот - управляет самолётом. Стюарды - помогают пассажирам. Диспетчеры - контролируют движение полёта. Авиатехники - проводят техосмотр.)

Педагог: - Можно попасть в Иркутск и с вокзала. Люди, каких профессий работают здесь?

Слайд 5

(Машинисты - водят поезда. Проводники - помогают пассажирам. Кассиры - продают билеты на поезда.)

Педагог: - Хорошо! Двигаемся дальше по центральным улицам города. На чем?

Слайд 6

(На автобусе. Его ведёт шофёр. Билеты продаёт кондуктор.)

Педагог: - двигаемся дальше. Где мы проезжаем?

Слайд 7

(Это большой магазин «ТК».)
Педагог: - Кто там работает? Кто ещё трудится в магазине?

(Продавцы - они продают продукты и вещи. Грузчики, водители, директор.)

Педагог: - едем дальше. Кто знает, куда мы приехали?

Слайд 8

- Кто работает в театре?
(Артисты, музыканты, костюмеры.)
Педагог: - Где в нашем городе ещё работают артисты?

Слайд 9
(; ; ; )

Педагог: - Предлагаю поиграть в артистическую игру «Хорошо».

- Солнце светит, хорошо? (изображают солнце)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Дует ветер, хорошо? (изображают ветер)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Идти с друзьями, хорошо? (шагают)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Прижаться к маме, хорошо? (обнимают себя)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- В краю родном, хорошо? (разводят руки в стороны)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Где наш дом, там хорошо? (изображают дом)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Кружиться в танце, хорошо? (кружатся)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Быть карагандинцем, хорошо? (выставляют большие пальцы) Хорошо!
Педагог: - Садитесь. Молодцы! Едем дальше. Где мы?

Слайд10

Что вы знаете о профессиях школы?

(Здесь работают учителя, врачи, повара.)

Педагог: - Вот и вернулись мы с вами в нашу школу . Понравилось вам путешествовать по городу?
Педагог: - Много ещё славных мест и памятников в нашем городе. Часть из них вы знаете, с другими ещё познакомитесь. Трудно всё охватить за одну экскурсию. Кто же всё это построил?
(Архитекторы, строители, каменщики, маляры, дизайнеры и т.д.)
Педагог: - Вы правы! Множество людей разных профессий создавали наш город. И нам с вами надо уважать и ценить, беречь их труд. Каким должен быть родной город?
Дидактическая игра «Букет красивых слов».
дети высказывают пожелания городу
Педагог: - Что вы, дети, можете для города сделать?
(Нельзя сорить, рвать цветы, ломать деревья. Разговаривать спокойно. Если сам обращаешься к кому-либо, или к тебе обращаются, пользоваться «волшебными» словами. Надо хорошо учиться, чтобы стать хорошим специалистом в своей профессии.)

Отвечают на вопросы

Дети встают в круг.

Итог Рефлексия

Организация рефлексии

- -Молодцы, ребята. Что вы сегодня узнали?

Любите, берегите и охраняйте свой родной город!

Высказывают свои впечатления от занятия