Разработка урока по окружающему миру 'Почему мы часто слышим слово 'экология'?' (1 класс)

Открытый урок в 1-ом классе МБОУ «Краснорогская СОШ им.А.К.Толстого»

Учитель Черненко Е.А.

Тема: Почему мы часто слышим слово «экология»?

Цели: познакомить учащихся с тем, чему учит экология

-Учиться понимать взаимозависимость в системе «человек - природа - общество».

- -Осознать необходимость выполнения правил поведения в «зеленом доме»

-Воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств.

-Формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры.

П. умение находить нужную информацию;

К. развивать коммуникабельность, умение сотрудничать;

Р. формировать умение оценивать свою работу на уроке,

Л. Развивать умение учиться .

Оборудование: компьютер, диски, печатные слова, выставка книг о природе.

1.Оргмомент.

У. Давайте улыбнёмся друг другу, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесёт нам радость общения друг с другом. Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?

2.Актуализация знаний

- Назовите лишнее слово, и вы узнаете тему урока.

НАСЕКОМЫЕ

ПТИЦЫ

РАСТЕНИЯ

ЗВЕРИ

ЧЕЛОВЕК ЭКОЛОГИЯ

(греч.)

экос - дом

логос - наука

А что же такое "экология"? Экология это наука о нашем доме - о планете Земля. Все, кто как-то знаком с экологией убежден, что спасение человечества возможно лишь тогда, когда каждый из нас овладевает экологическими знаниями и живет по экологическим законам жизни.

-1-

ЭКОЛОГИЯ------------ ЭКОЛОГ

3.Работа по теме урока

Долг каждого эколога - следить, чтобы никто не разорял птичьи гнёзда, не ломал ветки деревьев, не топтал траву в парках, не играл с огнём в лесу. Природа - это наше с вами богатство. Для рыбы нужна чистая вода, птице - чистый воздух, животным - красивый лес и горы. А человеку нужна Родина с богатой природой. Охранять природу - значит беречь и любить свою Родину

(Презентация Скворцова Степана « Забота о природе»

Как данная презентация связана с темой урока?

-------Сегодня на адрес нашей школы пришло письмо. Вам нужно внимательно прочитать их и дать ответ на некоторые из них и помочь им.

(Каждой группе дается задание.)

Письмо №1

На день рождения Кате подарили щенка. Наконец- то сбылась ее мечта. Она так долго просила родителей купить ей щенка. И вот теперь у нее появился новый друг. Катя каждую минуту играла с ним, кормила, гуляла. А потом ей подарили говорящую куклу, о щенке Катя вспоминала все реже, а когда он заболел, сказала маме: "Больной собаке не место в доме, пусть живет на улице".

Правильно ли поступила девочка?

Письмо №2

Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам цветов.

- Что ты делаешь?- спросила бабушка. Пчел прогоняю, они жалят цветы.

Бабушка улыбнулась и, позвав к себе внука, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами.

- А я и не знал об этом.

Что сказала бабушка внуку?

Письмо № 3

Сережа, гуляя с папой в лесу, развели костер и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал.

Как убедить папу Сережи в том, что в лесу разжигать костер нельзя?

Ответ: Кострище в лесу не зарастает 5-7 лет, а до полного разложения консервной банки нужно 90 лет: полиэтиленового пакета 200 лет.

-2-

«…Каждый человек должен понять, что природе сейчас плохо. И обязательно помочь ей. Обязательно! Как другу, попавшему в беду.»

А.А. Плешаков.

4.Физкультминутка.

(Прыжки).

Ловко прыгают зайчата: прыг да прыг, скок да скок!

Быстро бегать зайцам надо, чтобы их не скушал волк!

(Ходьба).

Медвежонок не боится волка, кабана, лисицу.

Мишка по лесу идет: «Где здесь пчелы, где здесь мед?»

(Наклоны в стороны).

Ищет мишка корешки и трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки - для медведя витаминки.

(Ходьба с высоко поднятыми коленями).

Цапля ходит по воде и мечтает о еде.

Ноги выше поднимай, ты, как цапля, не зевай!

(Наклоны вперед).

Чтоб поймать еду в водице, надо цапле наклониться.

Ну-ка тоже наклонись, до носочков дотянись.

(Прыжки из приседа).

Приседаем ниже, глубже, как лягушка в теплой луже.

Прыг - и нет комара! Вот веселая игра.

(Садятся за парты).

Наконец мы все наелись и на бревнышко уселись.

-3-

5. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет нашу природу

От коварного огня?

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Кто из вас в реке купался

И на пляже загорал?

А когда домой собрался

Мусор за собой убрал?

На привале кто в лесу

Жег засохшую сосну?

А потом так поспешил

Что костер не затушил?

Кто, гуляя на лугу,

Зря не топчет там траву,

Насекомых кто не лови

И цветы совсем не рвет?

Кто животных, птичек любит?

Кто кормушки мастерит

Кто природу охраняет?

За порядком кто следит?

-4-

--------Угадай кто это?

За день съедает столько насекомых и их личинок, сколько весит сам. Этим он спасает растения от гибели. В ходах этих животных скапливается вода и увлажняет почву.

(Крот)

Взрослая птица за 1 час может съесть 100 гусениц. Питается волосатыми гусеницами, которых не едят другие птицы. Этим спасает леса от вредителей.

(Кукушка)

Питается кабанами и оленями. В основном слабыми и больными, чем спасает здоровых животных от заражения. Количество этих хищников малое. Охота на них запрещена.

(Тигр)

Уничтожает большое количество насекомых и грызунов Польза от этой птицы во много раз больше, чем вред, который она приносит, воруя цыплят.

(Сорока)

(Учитель показывает Красную книгу)

Красная книга! Почему она красная?

-В книге рассказывается о самых красивых животных?

-Красный цвет - сигнал тревоги?

-А может быть в этой книге приведено описание опасных для человека животных?

RКрасный цвет предупреждает нас - стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг и может быть поздно. Учитель делает небольшое сообщение "Красная книга Международного союза охраны природы и природных ресурсов - список редкостных и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, символический сигнал бедствия, адресованный правительствам и общественности отдельных государств. Периодически пополняется новыми видами. Первая Красная книга опубликована в 1966 году. Издаются также национальные и региональные Красные книги, например, Красная книга Украины.

-5-

(Самостоятельное чтение учебника)

6.Проведение викторины «Мы за все в ответе за свою планету»

6. Рефлексия

Я узнал,что…

Я поделюсь знаниями о…

Теперь я буду…

7.Итог занятия

Что угрожает нашей планете?

Как решить проблему с болезнью нашей планеты?

Как вы должны заботиться о природе? (о птицах, о чистоте, на речке - мусор, битые стекла)

Какие экологические катастрофы вы видите в нашем селе? (Автозаправочная станция, стоянка машин, мусор )

Как их можно устранить?

Итак:

Если исчезнут

НАСЕКОМЫЕ погибнут

ПТИЦЫ почему?

Без птиц заболеют ДЕРЕВЬЯ почему?

Без леса не будет дома у ЗВЕРИ

А без леса, птиц не станет ЧЕЛОВЕК.

Каждый из нас любит подарки. Сорока Софья подготовила вам в подарок песню «Не дразните собак»