- Учителю
- Рабочая программа по предмету 'Русский язык' (3 класс)
Рабочая программа по предмету 'Русский язык' (3 класс)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
№
Наименование разделов и тем программы
Кол
-во ч
Сроки
Тип урока
УУД
Методическое
Обеспечение. ИКТ
Возможные направления творческой, проектной деятельности учащихся
план
факт
1
Повторяем фонетику.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Работает в информационной среде. Выполняет учебные действия в разных формах. Представляет информацию в виде схемы. «Читает» информацию, представленную в виде схемы. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самооценке.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
2
Вспоминаем правила написания заглавной буквы.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Работает в паре при выполнении орфографического тренинга. Определяет критерии оценивания совместной работы. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на
понимание причин успехов в учебе
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
3
Фонетический анализ слова.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
4
Вспоминаем правило переноса слов.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
5
Текст, его признаки и типы.
1
Урок повторения изученного во втором классе.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
6
Фонетический анализ слов.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Задает вопросы. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Таблицы, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
7
Правила обозначения гласных после шипящих.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
8
Состав слова.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
9
Правописание безударных гласных в корне слова.
1
Урок-
путешествие
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
10
Повторяем признаки и типы текстов.
1
Урок
развития
речи.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
11
Разбор слова по составу.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Отрабатывает операции алгоритма разбора слова по составу. Решает проблемные задачи. Работает фронтально и в парах. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
12
Повторяем правила правописания согласных в корне.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Выполняет упражнения на повторение данной орфограммы: отрабатывает действия контроля, списывания, заменяет звуковую запись слов буквенной, классифицирует слова. Способность к
самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
13
Повторяем слово- образование.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Таблица, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
14
Текущий диктант по теме «Повторение изученных орфограмм».
1
Контрольный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимает причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях неуспеха. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Таблица, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
15
Анализ ошибок,
допущенных в диктанте. Правило написания непроизносимых
согласных в корне слова.
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве, подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
16
Текст и его заглавие.
1
Урок
развития
речи.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование интереса к
предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
17
Разбор слова по составу и словообразование.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
18
Повторяем правописание суффиксов.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
19
Повторяем правописание приставок
1
Комбинированный урок
Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
20
Текущая контрольная работа по теме «Фонетический анализ слова, раэбор сломи по составу»,
1
Контрольный урок.
Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
21
Заглавие и начало текста.
1
Урок
развития
речи.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
22
Предложение и его смысл. Слова в предложении.
1
Урок вхождения в новую тему.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в группах.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
23
Виды предложения по цели высказывания и интонации
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
24
Последовательность предложений в тексте.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
25
Списывание по теме «Повторение изученных орфограмм».
1
Контрольный урок.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
26
Главные члены предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Умеет задавать вопросы от подлежащего к сказуемому. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
27
Повторяем написание разделительного твердого и разделительного мягкого знаков.
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводи^ анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Самостоятельно находит и исправляет ошибки. Комментирует и обосновывает свой выбор. Классифицирует слова по типу орфограммы. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
28
Главные члены предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
29
Учимся
писать
приставки.
1
Урок изучения нового материала.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Группирует слова по заданному признаку. Выполняет работу в парах. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
30
Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з/с.
1
Урок-игра.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Таблицы, карточки, Ипрезентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
31
Словарный
диктант.
Подлежащее.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
32
Сказуемое.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
33
Учимся писать письма.
1
Урок
развития
речи.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения ^Прини- мает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
34
Подлежащее. Сказуемое.
1
Комбинированный урок.
Обобщает знания по теме в виде обобщающей таблицы. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
35
Итоговая контрольная работа по темам «Простое предложение. Виды
предложений по цели высказывания и по интонации. Главные члены предложения».
1
Контрольный урок.
Учитывает правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
36
Учимся писать письма.
1
Урок
развития
речи.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
37
Второстепенные члены предложения.
1
Урок первичного ознакомления с материалом.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Находит и исправляет ошибки. Задает вопросы по изучаемой теме. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
38
Обстоятельство.
1
Урок изучения нового материала.
Соотносит графическую модель с предложением. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Выполняет работу в парах. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
39
Обстоятельство
1
Комбинированный урок.
Выполняет операцию контроля. Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
40
Учимся
писать
приставку
С-.
1
Комбинированный урок.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Работает в парах. Комментирует выполнение задания. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
41
Итоговый диктант по
теме
«Орфограммы, изученные во 2 классе».
1
Контрольный урок.
Понимает причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях неуспеха. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
42
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Урок работы над ошибками.
Понимает причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях неуспеха. Понимает смысл работы над ошибками. Работает самостоятельно.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
43
Учимся писать письма.
1
Урок
развития
речи.
Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
44
Определение.
1
Урок образования понятий, выведения правил.
Активно использует речь для решения разнообразных коммуникативных задач. Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Способность к самооценке. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
45
Определение.
1
Урок закрепления и систематизации изученного.
Работает в парах с взаимопроверкой. Комментирует правильность выполнения задания. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
46
Учимся писать слова с двумя корнями.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
47
Запоминаем соединительные гласные о, е.
1
Урок- тренинг
Работает в парах. Классифицирует по заданному признаку. Активно использует речь для решения разнообразных коммуникативных задач. Понимает причины неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действует в условиях неуспеха. Способность к самооценке. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
48
Учимся писать
письма.
1
Урок
развития
речи.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
49
Дополнение.
1
Урок изучения нового материала.
Активно использует речь для решения разнообразных коммуникативных задач. Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
50
Дополнение.
1
Урок закрепления знаний.
Выполняет работу в паре с последующей проверкой по самостоятельно определенным критериям оценивания. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
51
Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Классифицирует по заданному основанию. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
52
Текущая контрольная работа по теме «Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения».
1
Контрольный урок.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
53
Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.
1
Урок
закрепления материала.
Выполняет работу в парах. Проводит аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; воспринимает другое мнение и позицию. Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
54
Списывание.
1
Комбинированный урок.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
55
Однородные члены предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Выполняет работу в парах. Точно выражает собственное мнение и позицию. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
56
Учимся обозначать звук [ы]после звука [ц].
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Подводит анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения. Строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный во- ; прос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Планирует результат своей работы. Графически доказывает правильность своего ответа. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
57
Однородные члены предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Подводит анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
58
Знаки препинания при однородных членах предложения.
1
Урок закрепления новых знаний.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
59
Учимся писать
письма.
1
Урок
развития
речи.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
60
Однородные члены предложения.
1
Урок
закрепления.
Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Подводит анализируемые объекты (явления)под понятия разного уровня обобщения. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
61
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения.
1
Комбинированный урок.
«Читает» схемы. Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
62
Словарный диктант.
Однородные члены предложения.
1
Комбинированный урок.
Понимает информацию в графическом виде. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Таблица, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
63
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения.
1
Комбинированный урок.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
64
Учимся писать письма.
1
Урок
развития
речи.
Принимает и сохраняет учебную задачу. Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
65
Повторяем фонетику и состав слова.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
66
Итоговая контрольная работа за первое полугодие по темам «Фонетика. Состав слова. Синтаксис. Простое предложение».
1
Контрольный урок.
Понимает причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях неуспеха. Принимает и сохраняет учебную задачу. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
67
Повторение.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Подводит анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
68
Итоговый диктант за первое полугодие по
теме «Орфограммы, изученные в первом полугодии».
1
Контрольный урок.
Принимает установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Принимает и сохраняет учебную задачу. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
69
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Урок работы над ошибками.
Задает вопросы. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
70
Части речи.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
71
Самостоятельные и служебные части речи.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
72
Повторение.
1
Урок повторения изученного материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
73
Имя существительное.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может справиться самостоятельно.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
74
Повторение.
1
Урок применения знаний на практике.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
75
Учимся писать изложение.
1
Урок
развития
речи.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Принимает роль в учебном сотрудничестве, подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
76
Род имен существительных.
1
Урок изучения нового материала.
Классифицирует словарные слова по заданному основанию (род). Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно справиться.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
77
Род имен существительных.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Работает в паре. Выполняет оценивание работы по заданным критериям. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
78
Учимся писать изложение.
1
Урок
развития
речи.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
79
Число имен существительных.
1
Урок изучения нового материала.
Группирует слова по заданному основанию. Понимает причины неуспешной учебной деятельности и способен конструктивно действовать в условиях неуспеха. Работает в парах. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
80
Правописание мягкого знака после шипящих в именах существительных.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Группирует слова по заданному основанию. Понимает причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха. Работает в парах. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
81
Правописание мягкого знака после шипящих в именах существительных.
1
Урок закрепления
Группирует слова по заданному основанию. Понимает причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха. Работает в парах. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
82
Число имен существительных.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Группирует слова по заданному основанию. Понимает причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха. Работает в парах. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
83
Изменение имен существительных по числам.
1
Комбинированный урок.
Группирует слова по заданному основанию. Понимает причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха. Работает в парах. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
84
Изменение имен существительных по числам.
1
Урок обобщения и систематизации знаний..
Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Точно выражает собственное мнение и позицию. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
85
Текущая контрольная работа
по теме «Части речи, род и число имен существительных».
1
Контрольный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Владение коммуникативными умениями с целью сотрудничества при работе в паре.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
86
Учимся писать изложение.
1
Урок
развития
речи.
Точно выражает собственное мнение и позицию. Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
87
Изменение имен существительных по падежам.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Таблица, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
88
Падеж имен существительных. Косвенные падежи.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
89
Падеж имен существительных. Падежные предлоги.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Таблицы, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
90
Учим слова с удвоенными согласными в корне слова.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Осознание языка как основного средства человеческого общения..
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
91
Учимся писать письма.
1
Урок
развития
речи.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
92
Падеж имен существительных.
1
Комбинированный урок.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
93
Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Таблица, карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
94
Падеж имен существительных.
1
Урок изучения нового материала.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
95
Учимся писать суффиксы -ец- и -иц- и сочетания ичк и ечк.
1
Урок- тренинг.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
96
Работа с текстом.
1
Урок
развития
речи.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умеет принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
97
Склонение имен существительных. Наблюдение. Понятие о
склонении.
1
Урок изучения нового материала.
Задает вопросы. Умеет принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника отверг на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
98
Учимся писать сочетания инк, енк.
1
Комбинированный урок.
Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной письменной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
99
Текущий диктант по
темам «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных. Удвоенные согласные в словах. Суффиксы имен существительных».
1
Контрольный урок.
Принимает и сохраняет учебную задачу. Понимает причины неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действует в условиях неуспеха. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной письменной речью.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
100
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Урок работы над ошибками.
Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Словари, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
101
Склонение имен
существи-
тельных.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
102
Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го склонения.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
103
Списывание.
1
Комбинированный урок.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
104
Склонение имен существительных родительного падежа множественного числа.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью сотрудничества при работе в паре.
Словарь толковый, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
105
Тест
по теме «Род, число, падеж, склонение имен существительных».
1
Урок проверки знаний.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
106
Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го склонения.
1
Комбинированный урок.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Умеет задавать вопросы от подлежащего к сказуемому. Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
107
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
1
Урок изучения нового материала.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Самостоятельно находит и исправляет ошибки. Ком- ментирует и обосновывает свой выбор. Классифицирует слова по типу орфограммы. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
108
Учимся писать безударные окончания имен
существительных 2 склонения.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
109
Учимся писать изложения.
1
Урок
развития
речи.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Группирует слова по заданному признаку. Выполняет работу в парах. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
110
Имена существительные одушевленные и неодушевленные.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
111
Учимся писать безударные окончания имен существительных 2 склонения.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
112
Имена существительные собственные и нарицательные.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
113
Правописание гласных в окончаниях имен существительных после шипящих и ц
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
114
Учимся писать изложение.
1
Комбинированный урок.
Обобщает знания по теме в виде обобщающей таблицы. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
115
Способы образования имен существительных.
1
Урок применения знаний на практике.
Учитывает правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
116
Способы образования имен существительных.
1
Комбинированный урок.
Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
117
Правописание безударных окончаний имен существительных 3-го склонения.
1
Урок изучения нового материала.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
118
Итоговая контрольная работа
по теме «Грамматические признаки имени существительного».
1
Урок применения знаний на практике.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на понимание причин успехов в учебе.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
119
Учимся писать безударные окончания имен существительных 3-го склонения.
1
Урок применения знаний на практике.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
120
Текущее изложение.
1
Контрольный урок..
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
Изложение.
121
Повторяем фонетику и состав слова.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
122
Словарный диктант.
Повторяем правописание безударных окончаний имен существительных 1-го, 2-го и 3-го склонений.
1
Урок-
путешествие
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
123
Итоговый диктант
по теме «Орфограммы, изученные в третьей четверти».
1
Контрольный урок.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Умеет задавать вопросы от подлежащего к сказуемому. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Умение высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Таблицы, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
124
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Урок
работы над ошибками
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Самостоятельно находи* и исправляет ошибки. Комментирует и обосновывает свой выбор. Классифицирует слова по типу орфограммы. Восприятие русского языка как явления национальной культуры.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
125
Имя прилагательное.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
126
Правописание окончаний имен существительных множественного числа.
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Группирует слова по заданному признаку. Выполняет работу в парах. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
127
Повторение.
1
Урок-игра.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
128
Имя прилагательное.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
129
Повторяем правописание безударных окончаний имен существительных.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
130
Имя прилагательное. Учимся применять орфографические правила.
1
Комбинированный урок. Урок повышенной сложности.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
131
Правописание имен существительных на ий, ия, ие.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Обобщает знания по теме в виде обобщающей таблицы. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
132
Правописание имен существительных на ий, ия, ие.
1
Комбинированный урок.
Учитывает правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
133
Повторение правил правописания безударных окончаний имен существительных.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
134
Текущий диктант
по теме «Правописание падежных окончаний имен существительных».
1
Контрольный урок.
Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
135
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Урок работы над ошибками.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
136
Качественные имена прилагательные.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
137
Изложение с элементами сочинения.
1
Урок
развития
речи.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
Изложение с элементами сочинения.
138
Степени сравнения качественных прилагательных.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в щелях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Делает вывод: предметы и явления, не имеющие общего основания, нельзя сравнивать. Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
139
Правописание окончаний имен прилагательных.
1
Урок изучения нового материала.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
140
Учимся писать изложение.
1
Урок
развития
речи.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Умеет задавать вопросы. Способность к самооценке. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
141
Степени сравнения качественных прилагательных.
1
Урок повышенной сложности.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Самостоятельно находит и исправляет ошибки. Комментирует и обосновывает свой выбор. Классифицирует слова по типу орфограммы.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
142
Правописание окончаний имен прилагательных.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
143
Краткая форма качественных прилагательных.
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Группирует слова по заданному признаку. Выполняет работу в парах. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
144
Правописание окончаний имен прилагательных.
1
Комбинированный урок.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Группирует слова. Задает вопросы. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах и в парах.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
145
Учимся писать
сочинение.
1
Урок
развития
речи.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
146
Относительные имена прилагательные.
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
147
Относительные имена прилагательные. Правописание относительных прилагательных.
1
Урок- тренинг.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
148
Как образуются относительные имена прилагательные.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Обобщает знания по теме в виде обобщающей таблицы. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
149
Правописание относительных прилагательных.
1
Комбинированный урок.
Учитывает правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
150
Учимся писать сочинение.
1
Урок
развития
речи.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
151
Текущая контрольная работа по теме «Имя прилагательное и его грамматическое значение».
1
Контрольный урок.
Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
152
Относительные имена прилагательные.
1
Комбинированный урок
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
153
Правописание относительных прилагательных
1
Комбинированный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
154
Притяжательные имена прилагательные.
1
Урок изучения нового материала.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
155
Правописание притяжательных прилагательных.
1
Урок- тренинг.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
156
Текущий диктант
по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных».
1
Контрольный урок.
Понимает необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
157
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Урок
работы над ошибками.
Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Умеет задавать вопросы от подлежащего к сказуемому. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в парах.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
158
Правописание сравнительной степени качественных прилагательных.
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Самостоятельно находит и исправляет ошибки. Комментирует и обосновывает свой выбор. Классифицирует слова по типу орфограммы. Способность к самооценке. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в парах.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
159
Списывание.
1
Контрольный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
160
Правописание превосходной степени качественных прилагательных.
1
Комбинированный урок.
Задает вопросы. Принимает роль в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Группирует слова по заданному признаку. Выполняет работу в парах. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
161
Правописание краткой формы качественных прилагательных. Словарный
диктант.
1
Комбинированный урок
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
162
Местоимение.
1
Урок изучения нового материала.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
163
Текущее изложение.
1
Контрольный урок.
Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
Изложение.
164
Личные местоимения.
1
Урок изучения нового материала.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
165
Личные местоимения.
1
Комбинированный урок.
Обобщает знания по теме в виде обобщающей таблицы. Принимает участие в учебном сотрудничестве; подводит анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Карточки, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
166
Правописание местоимений с предлогами.
1
Урок изучения нового материала.
Учитывает правило в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
167
Как изменяются местоимения.
1
Комбинированный
урок.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
168
Правописание местоимений. Как изменяются местоимения.
1
Урок закрепления и систематизации знаний.
Ориентируется в целях, задачах, средствах и условиях общения. Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Способность к самоорганизованности. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
169
Комплексная итоговая контрольная работа. На материале блоков «Как устроен наш язык», «Правописание», «Развитие речи».
1
Контрольный урок.
Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно. Формирование умения оценивать одноклассников на основе заданных критериев.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
170
Праздник «Знатоки русского языка».
1
Урок- праздник.
Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».