- Учителю
- Календарно-тематическое планирование Математика 21 век
Календарно-тематическое планирование Математика 21 век
Календарно-тематическое поурочное планирование
(Математика - 4кл. - 2015-2016 ч.г.)
Количество часов: всего - 136 часов; в неделю - 4 часа.
Планирование составлено на основе авторской программы В.Н. Рудницкая «Математика» (Программа УМК «Начальная школа XXI века»
Москва: «Вентана-Граф», 2013 г.)
Учебник: В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева. 4 класс. Рабочая тетрадь «Математика» В. Н. Рудницкая и др.
1
№
п/п
Содержание (разделы, темы)
Стр.
Кол-во часов
Дата
Материально-техническое оснащение
Характеристика деятельности учащихся (универсальные учебные действия)
план
факт
I часть
I
Раздел «Число и счёт»
10
Выделять и называть в записях многозначных чисел классы и разряды.
Называть следующее (предыдущее) при счёте многозначное число, а также любой отрезок натурального ряда чисел в пределах класса тысяч, в прямом и обратном порядке.
Использовать принцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Читать числа, записанные римскими цифрами.
Различать римские цифры.
Конструировать из римских цифр записи данных чисел.
Сравнивать многозначные числа способом поразрядного сравнения.
1.
Десятичная система счисления.
4-6
1
01.09
Дидактические материалы
2.
Десятичная система счисления.
7-9
1
02.09
Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения»
3.
Десятичная система счисления. Римские цифры.
10-12
1
04.09
4.
Чтение и запись многозначных чисел.
13-15
1
07.09
Дидактические материалы
5.
Чтение и запись многозначных чисел.
16-19
1
08.09
Презентация «Запись многозначных чисел»
6.
Классы и разряды многозначного числа.
20-23
1
09.09
Электронная презентация
7.
Сравнение многозначных чисел.
24-25
1
11.09
8.
Сравнение многозначных чисел.
26-28
1
14.09
9.
Сравнение многозначных чисел. Закрепление.
29-30
1
15.09
Дидактические материалы
10.
Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация многозначных чисел»
1
16.09
Текст контрольной работы
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
9
Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
Вычислять сумму и разность многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и вычитания.
Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
11.
Анализ контрольной работы. Сложение многозначных чисел.
31-32
1
18.09
Дидактические материалы
12.
Сложение многозначных чисел.
33-36
1
21.09
13.
Сложение многозначных чисел. Закрепление.
36-38
1
22.09
14.
Вычитание многозначных чисел.
39-40
1
23.09
Электронная презентация
15.
Вычитание многозначных чисел.
41-42
1
25.09
Дидактические материалы
16.
Вычитание многозначных чисел. Закрепление.
43-44
1
28.09
17.
Сложение и вычитание многозначных чисел.
45-46
1
29.09
отр.
Электронная презентация
18.
Контрольная работа № 2 по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел»
1
29.09
Текст контрольной работы
19.
Анализ контрольной работы. Построение прямоугольников.
47-50
1
30.09
Электронная презентация
III
Раздел «Величины»
3
20.
Скорость.
54-55
1
02.10
Электронная презентация
Называть единицы скорости.
Вычислять скорость, путь, время по формулам.
21.
Скорость. Единицы скорости.
56-57
1
05.10
Карточки с текстами задач
22.
Скорость. Единицы скорости. Решение задач.
58-60
1
06.10
IV
Раздел «Работа с текстовыми задачами»
6
23.
Задачи на движение.
61-62
1
07.10
Электронная презентация
Выбирать формулу для решения задачи на движение.
24.
Задачи на движение. Нахождение скорости.
63-64
1
09.10
Карточки с текстами задач
Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.
Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
25.
Задачи на движение. Нахождение времени.
65-66
1
12.10
26.
Задачи на движение. Закрепление.
67-68
1
13.10
Дидактические материалы
27.
Задачи на движение. Закрепление.
51-53
1
16.10
28.
Контрольная работа № 3 по теме: «Задачи на движение»
1
14.10
Текст контрольной работы
VII
Раздел «Работа с информацией»
4
Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами.
Считывать и интерпретировать необходимую информацию из таблиц, графиков, диаграмм.
Заполнять данной информацией несложные таблицы.
Строить простейшие графики диаграммы.
Сравнивать данные, представленные на диаграмме или графике.
29.
Анализ контрольной работы. Координатный угол.
69-71
1
19.10
Электронная презентация
30.
Координатный угол.
72-74
1
20.10
31.
Графики. Диаграммы.
75-77
1
21.10
Дидактические материалы
32.
Графики. Диаграммы.
78-79
1
23.10
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
4
33.
Переместительные свойства сложения и умножения.
80-84
1
26.10
Электронная презентация
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
34.
Переместительные свойства сложения и умножения.
85-87
1
27.10
Индивидуальные карточки
35.
Сочетательные свойства сложения и умножения.
88-90
1
28.10
Электронная презентация
36.
Сочетательные свойства сложения и умножения.
90-92
1
30.10
Дидактические материалы
2 четверть
III
Раздел «Величины»
2
Строить несложный план участка местности прямоугольной формы в данном масштабе. Различать масштабы вида 1:10 и 10:1.
Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.
37.
План и масштаб.
93-95
1
09.11
Электронная презентация
38.
План и масштаб.
96-99
1
10.11
Дидактические материалы
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
39.
Многогранник.
100-2
1
11.11
Электронная презентация
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).
40.
Многогранник.
102-4
1
13.11
Дидактические материалы
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
5
41.
Распределительные свойства умножения.
105-8
1
16.11
Электронная презентация
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
42.
Распределительные свойства умножения.
109-11
1
17.11
43.
Контрольная работа № 4 по теме: «Свойства арифметических действий»
1
18.11
Текст контрольной работы
44.
Анализ контрольной работы. Умножение на 1000, 10000…
112-14
1
20.11
Индивидуальные карточки
Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
45.
Умножение на 1000, 10000…
114-16
1
23.11
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
46.
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
117-19
1
24.11
Электронная презентация
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).
47.
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
120-21
1
25.11
Дидактические материалы
III
Раздел «Величины»
2
48.
Тонна. Центнер.
122-24
1
27.11
Электронная презентация
Называть единицы массы.
Сравнивать значения массы, выраженные в одинаковых или разных единицах.
Вычислять массу предметов при решении учебных задач.
49.
Тонна. Центнер.
125-28
1
30.11
Дидактические материалы
IV
Раздел «Работа с текстовыми задачами»
3
50.
Задачи на движение в противоположных направлениях.
129-31
1
01.12
Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация
Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.
Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
51.
Задачи на движение в противоположных направлениях.
132-34
1
02.12
Электронная презентация
52.
Задачи на движение в противоположных направлениях. Закрепление.
134-37
1
04.12
Дидактические материалы
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
53.
Пирамида.
138-40
1
07.12
Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация Дидактические материалы
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).
54.
Пирамида.
141-42
1
08.12
IV
Раздел «Работа с текстовыми задачами»
4
55.
Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).
143-45
1
09.12
Электронная презентация Карточки с текстами задач.
Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.
Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
56.
Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).
146-47
1
11.12
Карточки с текстами задач.
57.
Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение). Закрепление.
148-50
1
14.12
Дидактические материалы
58.
Контрольная работа № 5 по теме: «Задачи на движение в противоположных направлениях»
1
15.12
Текст контрольной работы
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
17
II.
I
Умножение многозначного числа на однозначное.
5
59.
Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на однозначное.
151-52
1
16.12
Электронная презентация
Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.
60.
Умножение многозначного числа на однозначное.
153-54
1
18.12
Дидактические материалы
61.
Умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач.
155-56
1
21.12
Карточки с текстами задач.
62.
Итоговая контрольная работа
1
22.12
Текст контрольной работы
63.
Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на однозначное. Повторение.
157-58
1
23.12
Дидактические материалы
II часть
II.
II
Умножение многозначного числа на двузначное.
5
64.
Умножение многозначного числа на двузначное.
4-5
1
25.12
Индивидуальные карточки
Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.
3 четверть
65.
Умножение многозначного числа на двузначное.
5-6
1
11.01
66.
Умножение многозначного числа на двузначное.
7-8
1
12.01
Дидактические материалы
67.
Умножение многозначного числа на двузначное. Решение задач.
9-10
1
13.01
Карточки с текстами задач.
68.
Умножение многозначного числа на двузначное. Закрепление.
11-12
1
15.01
Дидактические материалы
II.
III
Умножение многозначного числа на трёхзначное.
7
69.
Умножение многозначного числа на трёхзначное. Письменный алгоритм.
13-14
1
18.01
Электронная презентация
70.
Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.
14-15
1
19.01
71.
Умножение многозначного числа на трёхзначное.
15-16
1
20.01
Дидактические материалы
72.
Умножение многозначного числа на трёхзначное.
16-17
1
22.01
Электронная презентация
73.
Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.
17-18
1
25.01
Карточки с текстами задач.
74.
Контрольная работа № 7 по теме: «Письменные приёмы умножения чисел»
1
26.01
Текст контрольной работы
75.
Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на трёхзначное.
19-20
1
27.01
Карточки с текстами задач.
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
76.
Конус.
21-23
1
29.01
Электронная презентация
Характеризовать конус (название, вершина, основание)
77.
Конус.
23-24
1
01.02
IV
Раздел «Работа с текстовыми задачами»
4
78.
Задачи на движение в одном направлении.
25-26
1
02.02
Электронная презентация
Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.
Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
79.
Задачи на движение в одном направлении.
26-27
1
03.02
80.
Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.
27-28
1
05.02
81.
Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.
28-29
1
08.02
Карточки с текстами задач
VI
Раздел «Логико-математическая подготовка»
11
82.
Истинные и ложные высказывания.
30-31
1
09.02
Электронная презентация
Приводить примеры истинных и ложных высказываний.
Анализировать структуру предъявленного составного высказывания, выделять в нем простые высказывания, определять их истинность (ложность) и делать выводы об истинности или ложности составного высказывания.
Конструировать составные высказывания с помощью логических связок и определять их истинность.
Находить и указывать все возможные варианты решения логической задачи
83.
Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»
32-33
1
09.02
отр.
84.
Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»
34-35
1
10.02
Дидактические материалы
85.
Составные высказывания.
36-37
1
12.02
Электронная презентация
86.
Составные высказывания.
38-39
1
15.02
Дидактические материалы
87.
Составные высказывания. Образование составных высказываний.
40-41
1
16.02
88.
Составные высказывания. Образование составных высказываний.
42-43
1
17.02
89.
Составные высказывания. Определение их истинности.
44-45
1
19.02
Электронная презентация
90.
Задачи на перебор вариантов.
46-47
1
22.02
91.
Задачи на перебор вариантов.
48-49
1
24.02
Карточки с текстами задач.
Находить и указывать все возможные варианты решения логической задачи
92.
Задачи на перебор вариантов. Составление таблиц.
50-52
1
26.02
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
6
93.
Деление суммы на число.
53-54
1
29.02
Электронная презентация
Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
94.
Деление суммы на число.
55-56
1
01.03
95.
Деление на 1000, 10000, …
57-58
1
02.03
96.
Деление на 1000, 10000, …
59-60
1
04.03
Дидактические материалы
97.
Деление на 1000, 10000, …
61-63
1
07.03
98.
Контрольная работа № 8 по теме: «Деление на 10, 100, 1000, 10000»
1
02.03
отр.
Текст контрольной работы
III
Раздел «Величины»
2
99.
Анализ контрольной работы. Карта.
64-66
1
09.03
Электронная презентация
Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.
100.
Карта.
66-67
1
11.03
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
101.
Цилиндр.
68-70
1
14.03
Электронная презентация
Распознавать, называть и различать круглые тела (цилиндр, конус) на пространственных моделях.
Характеризовать цилиндр (название основания, боковая поверхность)
Различать: цилиндр и конус, прямоугольный параллелепипед и пирамиду.
102.
Цилиндр.
70-72
1
15.03
Дидактические материалы
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
14
II.
IV
Деление на однозначное число.
3
103.
Деление на однозначное число.
73-75
1
16.03
Электронная презентация
Вычислять произведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.
Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
104.
Деление на однозначное число.
75-77
1
18.03
4 четверть
105.
Деление на однозначное число. Закрепление.
77-79
1
01.04
Дидактические материалы
II.V
Деление на двузначное число.
4
106.
Деление на двузначное число.
80-81
1
04.04
Индивидуальные карточки
107.
Деление на двузначное число.
82-83
1
04.04 отр.
Карточки с текстами задач.
108.
Деление на двузначное число. Решение задач.
84-85
1
05.04
Дидактические материалы
109.
Деление на двузначное число. Закрепление.
86-87
1
06.04
Электронная презентация
II.
VI
Деление на трёхзначное число.
7
110.
Деление на трёхзначное число.
88-89
1
08.04
111.
Контрольная работа № 9 по теме: «Деление на двузначное число»
1
12.04
Текст контрольной работы
Вычислять произведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.
Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами
112.
Анализ контрольной работы. Деление на трёхзначное число.
90-91
1
11.04
Индивидуальные карточки
113.
Деление на трёхзначное число.
92-93
1
11.04 отр.
Дидактические материалы
114.
Деление на трёхзначное число. Решение задач.
93-94
1
13.04
115.
Деление на трёхзначное число. Закрепление.
95-96
1
15.04
116.
Контрольная работа № 10 по теме: «Деление на трёхзначное число»
1
19.04
Текст контрольной работы
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
117.
Анализ контрольной работы. Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.
97-99
1
18.04
Электронная презентация
Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение.
Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения.
Воспроизводить алгоритм деления отрезка на равные части.
118.
Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.
100-02
1
20.04
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
3
119.
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15.
103-05
1
22.04
Электронная презентация
Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву.
Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.
Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями.
Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.
120.
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15.
106-08
1
25.04
121.
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15. Закрепление.
109-12
1
26.04
Дидактические материалы
V
Раздел «Геометрические понятия»
4
122.
Угол и его обозначение.
113-15
1
27.04
Электронная презентация
Различать и называть виды углов.
Сравнивать углы способом наложения.
Характеризовать угол (прямой, острый, тупой), визуально определяя его вид с помощью модели прямого угла.
123.
Угол и его обозначение.
116-18
1
29.04
124.
Виды углов.
119-21
1
03.05
125.
Виды углов.
122-24
1
04.05
Дидактические материалы
II
Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»
4
126.
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8-х=2, 8:х=2.
125-28
1
06.05
Электронная презентация
Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву.
Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.
Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями.
Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.
127.
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8
128-30
1
10.05
128.
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8
131-34
1
13.05
Дидактические материалы
129.
Итоговая контрольная работа. №11
1
11.05
Текст контрольной работы
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
130.
Анализ контрольной работы. Виды треугольников.
135-37
1
16.05
Электронная презентация
Различать и называть виды треугольников.
Выполнять классификацию треугольников.
131.
Виды треугольников.
138-41
1
17.05
III
Раздел «Величины»
3
132.
Точное и приближённое значения величины.
142-43
1
18.05
Дидактические материалы
Различать понятия «точное» и «приближенное» значение величины.
Читать записи, содержащие знак.
Оценивать точность измерений.
133.
Точное и приближённое значения величины.
144-45
1
20.05
Электронная презентация
134.
Годовая контрольная работа. №12
1
24.05
Текст контрольной работы
V
Раздел «Геометрические понятия»
2
135.
Анализ контрольной работы. Построение отрезка, равного данному.
146-48
1
23.05
Дидактические материалы
Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение.
Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения.
Воспроизводить алгоритм деления отрезка на равные части.
136.
Построение отрезка, равного данному.
149-57
1
25.05
Итого:
136 часов