классный час ' По тропинкам добра и зла' 4 класс

Классный час "По тропинкам добра и зла"

Тема: «Тропинками добра и зла»

Цель: формирование у детей представлений о нравственных и духовных ценностях.

Задачи:

создать условия для :

формирования основ нравственного самосознания личности , способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства . требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

формирования у учащихся умения общаться, быть тактичными, вежливыми;

воспитания у учащихся доброты, отзывчивости и толерантности;

Форма проведения: беседа с элементами дискуссии и игровыми ситуациями.

Методы: проблемно - поисковый, репродуктивный.

Предпологаемый результаты: формирование внутренней потребности доброго отношения к окружающим и желания совершать добрые дела.

Оборудование: презентация, картины добра и зла, правила Добра , «сердце».

Класс:4б

«Не будь побеждён злом, а побеждай зло добром».

Священное писание

Ход мероприятия:

(На стенах класса рисунки с изображением зла, в центре -Снежная королева, осколки зеркала со словами).

Введение в тему.

- В чьё царство мы попали? Кто автор этой сказки?

-Вам нравится обстановка?

-А хозяйке? Почему?

-Назовите ещё главных героев?

-Что случилось с Каем?

-Какое это зеркало?

-Каким становится человек с ледяным сердцем?

- А Герда?

-О чём будем говорить, кто догадался? (О добре и зле).

-Давайте, ребята, про себя подумаем:

- Не случалось ли в вашей жизни такое, что и в наше сердце попадали льдинки?

-Последствия были хорошими ? Радость была?

-Вывод для себя?( А если бы со мной так поступили?..)А мне было бы приятно?..

Игра « Обнималки» Правила игры. Взяться за руки (по 2 человека) с тем кого уважаешь. Кто остался «лишним» подойдите ко мне. А теперь объединитесь по три человека. Кто остался «лишним»? Рассаживаемся на свои места.

-Поднимите руки, кто остался « лишним»? Вам было приятно? Что вы почувствовали?

-А в нашем классе бывают такие ситуации, когда вы не хотите с кем-то рядом стоять, браться за руки?

-Кому понравилось бы, если с вами не захотели встать рядом?

-Вывод?

Работа со словами.

-На листочках запишите слова самых близких вам людей. Возле каждого нарисуйте: красное сердце-с этим человеком у вас никогда не бывает ссор, розовое со снежинкой - ссоры иногда, белое сердце - ссоритесь часто.

-Поднимите руку, у кого встретились розовые сердца? А белые?

Не страшно, что они есть, но от вас зависит, чтобы их было меньше?

-Какое качество человека поможет нам растопить снежинки, кусочки льда в нашем сердце?

-ДОБРОТА.

- Давайте уберём все страшные картины, все снежинки, льдинки из наших сердец, избавимся от всего зла, что у нас есть.

- Чем можно украсить наш класс ? ( Шары, солнце, цветы, птички , бабочки).

-В чём проявляется доброта? ( Добрые мысли, добрые поступки, добрые слова).

Работа с правилами добра.

-Будь вежливым и приветливым, говори «волшебные слова».

-Не будь жадиной.

-Не заставляй других волноваться о себе. Уходя, скажи, куда и с кем пошёл, когда вернёшься.

-Если выиграл, радуйся, но не задавайся.

Уступай место старшим.

Выполняй свою работу как можно лучше и в срок.

Соблюдай правила игры, не пытайся выиграть нечестным путём.

Распределяй общую работу поровну, по силам каждому.

Помоги товарищу, если у него не получается или он попросил.

Останови товарища, если он поступает плохо, объясни, почему это плохо.

Не ссорься по пустякам, не ябедничай.

Прежде чем отдавать выполненную работу, проверь , как ты её выполнил.

Не опаздывай.

НЕ радуйся ,когда другие проигрывают.

НЕ перебивай, когда кто-то говорит.

Старайся хорошо выполнить свою часть работы, не подводи товарища.

Называй одноклассников по имени, не обзывайся.

Защищай слабого.

Относись бережно и аккуратно к вещам, предметам.

Не выкрикивай.

Слова учителя:

-Перед вами - правила добра. Прочитайте и выберите только те, которые не всегда получается у вас выполнять.

-Как вы думаете, для чего отметили ? ( Для того, чтобы работать над собой)

-Положите эти листочки в свои «сердечки-кармашики", которые вы делали дома и не забывайте про них.

- Добрые дела нужно выполнять по плану?

-А какую-то награду нужно ждать? Конфетку, новый сотовый телефон?

- А добрый взгляд, улыбка, слово вас разве не порадуют?

Чтение притчи. Задание.

- Мораль притчи в каких словах?

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.

В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

-Мораль притчи содержится в каких словах? Как вы их понимаете?

- Эти два волка всю жизнь ведут борьбу?

-Что будем делать со Снежной королевой? Может быть ,она от наших добрых слов подобреет и превратится в добрую Зимушку- зиму?

Рефлексия.

(Взять «сердце» на котором приклеены фотографии всего класса и встать в круг).

- Давайте пожелаем что-нибудь хорошее всем нам и всем людям нашей планеты.

-Посмотрите, в кого превратилась Снежная королева . (В добрую фею)