- Учителю
- классный час ' По тропинкам добра и зла' 4 класс
классный час ' По тропинкам добра и зла' 4 класс
Классный час "По тропинкам добра и зла"
Тема: «Тропинками добра и зла»
Цель: формирование у детей представлений о нравственных и духовных ценностях.
Задачи:
создать условия для :
формирования основ нравственного самосознания личности , способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства . требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
формирования у учащихся умения общаться, быть тактичными, вежливыми;
воспитания у учащихся доброты, отзывчивости и толерантности;
Форма проведения: беседа с элементами дискуссии и игровыми ситуациями.
Методы: проблемно - поисковый, репродуктивный.
Предпологаемый результаты: формирование внутренней потребности доброго отношения к окружающим и желания совершать добрые дела.
Оборудование: презентация, картины добра и зла, правила Добра , «сердце».
Класс:4б
«Не будь побеждён злом, а побеждай зло добром».
Священное писание
Ход мероприятия:
(На стенах класса рисунки с изображением зла, в центре -Снежная королева, осколки зеркала со словами).
Введение в тему.
- В чьё царство мы попали? Кто автор этой сказки?
-Вам нравится обстановка?
-А хозяйке? Почему?
-Назовите ещё главных героев?
-Что случилось с Каем?
-Какое это зеркало?
-Каким становится человек с ледяным сердцем?
- А Герда?
-О чём будем говорить, кто догадался? (О добре и зле).
-Давайте, ребята, про себя подумаем:
- Не случалось ли в вашей жизни такое, что и в наше сердце попадали льдинки?
-Последствия были хорошими ? Радость была?
-Вывод для себя?( А если бы со мной так поступили?..)А мне было бы приятно?..
Игра « Обнималки» Правила игры. Взяться за руки (по 2 человека) с тем кого уважаешь. Кто остался «лишним» подойдите ко мне. А теперь объединитесь по три человека. Кто остался «лишним»? Рассаживаемся на свои места.
-Поднимите руки, кто остался « лишним»? Вам было приятно? Что вы почувствовали?
-А в нашем классе бывают такие ситуации, когда вы не хотите с кем-то рядом стоять, браться за руки?
-Кому понравилось бы, если с вами не захотели встать рядом?
-Вывод?
Работа со словами.
-На листочках запишите слова самых близких вам людей. Возле каждого нарисуйте: красное сердце-с этим человеком у вас никогда не бывает ссор, розовое со снежинкой - ссоры иногда, белое сердце - ссоритесь часто.
-Поднимите руку, у кого встретились розовые сердца? А белые?
Не страшно, что они есть, но от вас зависит, чтобы их было меньше?
-Какое качество человека поможет нам растопить снежинки, кусочки льда в нашем сердце?
-ДОБРОТА.
- Давайте уберём все страшные картины, все снежинки, льдинки из наших сердец, избавимся от всего зла, что у нас есть.
- Чем можно украсить наш класс ? ( Шары, солнце, цветы, птички , бабочки).
-В чём проявляется доброта? ( Добрые мысли, добрые поступки, добрые слова).
Работа с правилами добра.
-Будь вежливым и приветливым, говори «волшебные слова».
-Не будь жадиной.
-Не заставляй других волноваться о себе. Уходя, скажи, куда и с кем пошёл, когда вернёшься.
-Если выиграл, радуйся, но не задавайся.
Уступай место старшим.
Выполняй свою работу как можно лучше и в срок.
Соблюдай правила игры, не пытайся выиграть нечестным путём.
Распределяй общую работу поровну, по силам каждому.
Помоги товарищу, если у него не получается или он попросил.
Останови товарища, если он поступает плохо, объясни, почему это плохо.
Не ссорься по пустякам, не ябедничай.
Прежде чем отдавать выполненную работу, проверь , как ты её выполнил.
Не опаздывай.
НЕ радуйся ,когда другие проигрывают.
НЕ перебивай, когда кто-то говорит.
Старайся хорошо выполнить свою часть работы, не подводи товарища.
Называй одноклассников по имени, не обзывайся.
Защищай слабого.
Относись бережно и аккуратно к вещам, предметам.
Не выкрикивай.
Слова учителя:
-Перед вами - правила добра. Прочитайте и выберите только те, которые не всегда получается у вас выполнять.
-Как вы думаете, для чего отметили ? ( Для того, чтобы работать над собой)
-Положите эти листочки в свои «сердечки-кармашики", которые вы делали дома и не забывайте про них.
- Добрые дела нужно выполнять по плану?
-А какую-то награду нужно ждать? Конфетку, новый сотовый телефон?
- А добрый взгляд, улыбка, слово вас разве не порадуют?
Чтение притчи. Задание.
- Мораль притчи в каких словах?
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
-Мораль притчи содержится в каких словах? Как вы их понимаете?
- Эти два волка всю жизнь ведут борьбу?
-Что будем делать со Снежной королевой? Может быть ,она от наших добрых слов подобреет и превратится в добрую Зимушку- зиму?
Рефлексия.
(Взять «сердце» на котором приклеены фотографии всего класса и встать в круг).
- Давайте пожелаем что-нибудь хорошее всем нам и всем людям нашей планеты.
-Посмотрите, в кого превратилась Снежная королева . (В добрую фею)