Қармаққа түскен шағала 4 класс

15.01.2015

Сабақтың тақырыбы:

Қармаққа түскен шағала

Мұрат Тоқашев

Сілтеме

Кітапхана, АКТ, журнал, әдістемелік құрал,интерактивтік тақта.

Сабақтың мақсаты:

• Мәтіннің мазмұнын түсіндіру

• оқушылардың сөздік қорын байытуға,ойын толық жеткізуге дамыту

Оқыту нәтижесі

• мәтіннің мазмұнын меңгеруге жағдай жасау

• мәтіндегі әрекет адам өмірінде кездесетіндігін балалармен бірге талқылау

• құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Негізгі идеялар

• топпен жұмыс істеу

• оқушыларды сөйлету

Оқыту түрі:

• аралас сабақ

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Психологиялық ахуал

3. Үй тапсырмасын тексеру

4. Сыныпты топқа бөлу

5. Ереже шығару

6. Қызығушылықты ояту

7. Жаңа сабақ

8. Шығармашылық тапсырма

9. Глоссарий жазу

10. Тренинг

11. Жинақтау кезеңі

12. Бағалау парағын тарату

13. Үй тапсырмасы

14. Рефлексия

Іс -әрекет кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу.

Амансың ба, алтын күн

Амансың ба, көк аспан

Амансың ба, жер- ана

Амансың ба, достарым

Үй тапсырмасын тексеру

Су мен балық мысалды жатқа айту.

Сұрақтарға жауап беру

.

Сыныпты топқа бөлу

Ереже шығару

Сабақты бастамас бұрын топ ережесін құру.

Мақсаты; құрылған ереже бойынша жұмыс істеу.

Оқушылар әр түрлі қимылдар жасайды

-Әңгіменің авторы кім?

- Бұл оқиға қайда болған?

-Балық неге мақтанды?

-Ол неге өкінді?

-Балықтың орнында сен болсаң не істер едің?

Сыныпты топқа бөлу.

бірін- бірі сыйлау

тақырып бойынша сөйлеу

сабақта белсенділік көрсету

2.

Жаңа білімді белсенді меңгертуге оқушыларды дайындау

Қызығушылықты ояту

Шағала туралы бейнефильм көрсету

Бұл қай құстың дыбысы?

3.

Түсіну кезеңі:

Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

- мәтінді тыңдау

- қысқаша мазмұнын айту

Шағала Солтүстік аймақтарда көп кездеседі. Салмағы 1-2 кг , қанатының ұзындығы 1.5 метрдей. Ақшыл түсті құс.Шағала қаркылдап дауыстайды.

Ой қозғау

Автор туралы қысқаша мәлімет беру.

Сұрақ -жауап

- Бұл оқиға қайда болды?

- Шағала қандай қиындыққа тап болды?

- Шағаланы асырамақ болған бала оны неге жібере салды??

- Өркеннің әрекетін қалай бағалар едің?

- Өзің мұндайда не істер едің?

-Оларды қорғау үшін не істеу керек ?

Топпен жұмыс

1-тап Бес жол өлең

Мұрат Тоқашев жазушы, журналист, академик. «Президент және Халық» газетінің бас редакторы.

.

Сұрақтарға жауап бере отырып кемпірқосақтың бейнесін салу.

Талқылау кезеңі:

Шығармашылық тапсырма

Мақсаты: оқушылардың шығармашылық қаблеттерін дамыту.

2-тап Мәтін бойынша сурет салу.

4.

Қолдану кезеңі:

Глоссарий жазу

Мақсаты; қиын сөздердің анықтамасын жазу.

Жауаптарын сиқырлы сандыққа салу.

Теплоход - кеме

Полуба -кеменің екінші, үшінші қабаты

Каюта - кеменің бөлмесі

Ұяласы - бір топтағы шағала

5

Жинақтау кезеңі:

Тренинг

Ай-ай ішім - ай

Ой-ой тісім-ай

Ух-ух белім ай

Деп Жалқаубек сабақта

Әр жерін сылтаулап

Аулада жүр айқайлап

Әр түрлі қимылдар жасап сергіту сәтін жасайды.

Үйге тапсырма:

Мәтінді мазмұндау

Сұрақтарға жауап дайындау.

Мәтін бойынша 2 сұрақты өздері құрастырады.

Рефлексия

Стикермен жұмыс.Сабақта алған әсерлері.

Сабақ ұнады ма?

Стикерге өз ойларын жазады.

Бағалау

Оқушыларға бағалау парағын тарату

Оқушылар бір-бірін бағалайды

Күтілетін нәтиже:

Нені білді?

Нені меңгерді?

Нені істей алады?

Мәтінде кездескен жаңа сөздердің анықтамасын .

Шағала туралы деректер.

Бес жол өлең жазу.