Интегрированный урок ' Наша Жучка' 3 класс

МБОУ СОШ № 7 с. Марьины Колодцы

Интегрированный урок

по окружающему миру и

литературному чтению

« История вокруг нас. Моя малая Родина».

( 4 класс)

Учитель:

Писоцкая Т.А.

Цели:

-научить учащихся заниматься самостоятельными исследованиями, посвященными родному краю;

- привлечь внимание подрастающего поколения к истории своей малой родины

-вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный, творческий процесс;

-учить представлять свой труд в виде реферата, рисунка;

-развивать интерес к изучению окружающего мира;

-воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

1. развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно работать с различными источниками при получении необходимых знаний;

2. формирование навыков исследовательской деятельности,

3. Способствовать осознанию неразрывной связи истории родного города с историей страны;

4. Дать понятие о гербе, гимне, флаге страны, города;

5. Расширять знания о природе, растительном и животном мире Ставропольского края, учить видеть прекрасное в окружающем мире;

6.Побуждать вносить посильный вклад в дело охраны природы и сохранение ее уникальности.

Предшествующая работа:

1. Познание учащимися истории, культуры своей малой родины и страны, оформленные в виде методических рекомендаций; выпуска фотоальбома; оформление выставки; проведением экскурсий по селу; посещение музеев с детьми начальных классов, чтение стихотворений Ставропольских писателей и односельчан, знакомство с темой « Родина» в произведениях .

ХОД УРОКА.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

• Повернитесь, поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь от души.

• Повернулись. Готовы ли мы к уроку?

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Чтоб историю узнать.

Книги надо нам читать.

II. Основная часть.

Звучит песня "С чего начинается Родина".

- Знакома ли вам эта песня?

- Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим большим и емким словом Родина. Это слово с детства знает каждый. Родина - это то место, где ты родился, где живешь со своими родителями, со своими друзьями. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. Родина начинается на пороге твоего дома. Мы любим нашу Родину. А любить Родину - значит жить с ней одной жизнью.

Что такое Родина? (Родина - это место, где мы РОДИЛИСЬ и живём)

- Знаете ли вы как образовалось слово Родина?

Учитель: Верно, ребята»! Слово Родина произошло от древнего слова "РОД", которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством.

Тема Родины была интересна и актуальна в творчестве многих русских поэтов и писателей. Вот как говорит о Родине З. Александрова

РОДИНА

Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка - скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

( беседа по тексту стихотворения).

- Как называется страна, в которой мы живем? (Россия, Российская Федерация)

- Как называется главный город нашей страны? ( Москва)

- А как называется край и район , в которых мы живем?

- А как вы понимаете выражение « Моя малая Родина?» ( это то место, где родились, живем , т.е. с Марьины Колодцы).

Ученик: Село мое, что будет и что было

Все я пополам с тобою разделю

Вовсе не за тем, чтоб ты меня любило

Просто потому, что я тебя люблю!

Учитель: У каждого есть своя история, история есть и у нашего села. Существуют две легенды образования села и его названия.

(Сообщения учеников об истории образования села).

Учитель: Есть много сел в России

Среди родных полей,

Но нет тебя красивей

И нет тебя милей -

Навеки ты со мною,

Как первая весна.

Село мое родное.

Родная сторона.

Физминутка.

Учитель: Как мы уже сказали, что у нашего села есть история и в 2010 году мы отмечали 100 летний юбилей образования села. А как же жили люди в то время? Мы с вами были на экскурсии в музее быта, что интересного вы увидели, что вам запомнилось больше всего?

( выставка рисунков учащихся)

Учитель: Шли годы, наше село росло и расцветало, появилось много домов, новых улиц, провели водопровод ,газ и др. ( показ плакатов для сравнения)

Учитель: А как сейчас живут люди в селе? ( ответы учащихся).

Учитель: А что для вас значит наше село? Можете ли вы сказать, что это наша малая Родина?

Ученик: Село мое, что будет и что было

Все я пополам с тобою разделю

Вовсе не за тем, чтоб ты меня любило

Просто потому, что я тебя люблю!

Учитель: А в каких произведениях можно встретить тему Родины? ( дети на зачитывают наизусть отрывки из понравившихся стихотворений).

111. Итог занятия.

1. Над какой темой работали?

2. Что интересного и необычного было на уроке?

3. Что нового узнали?